【摘　要】高級政工師職稱論文中國共產黨對黨的作風建設，尤其是黨員干部的作風教育一直給予了高度的重視。在作風教育思想方面，毛澤東在馬列主義思想的基礎上，結合革命斗爭的實際經驗，提出了一系列具有重要意義的理論和方法。  《黨史博覽》堅持以“以史鑒今、資政育人”為根本任務，把社會效益放在首位。緊緊圍繞“回顧中共歷程，披露決策內情，追尋歷史真相，展現名流風采”的辦刊思路，以“高層次、大題材、深揭秘、全紀實”為刊物特色，全面地宣傳黨的光輝歷史、弘揚黨的優良傳統、總結黨的經驗教訓，從而以優秀的黨史作品激勵人、教育人、啟迪人、警示人。

　　【關鍵詞】毛澤東;干部作風;教育思想;啟示

　　一、毛澤東干部作風教育的主要內容

　　毛澤東關于干部作風教育的思想體現了無產階級的世界觀、方法論，對于鞏固黨的領導有極其重大的意義，其內容主要可以概括為三大作風、兩個務必、兩個反對。

　　1.“三大作風”教育

　　三大作風教育分別是指：

　　第一，理論聯系實際。理論聯系實際，具體來說就是把馬克思列寧主義的理論和中國的實際情況有機結合在一起。理論聯系實際是中國共產黨的優良作風，貫穿革命斗爭和國家建設的各個時期。也是毛澤東在黨的作風教育上最為重視的一點。

　　第二，密切聯系群眾。中國共產黨代表廣大人民群眾的利益，全心全意為人民服務，所以必須重視黨和群眾之間的關系。人民群眾是推動歷史和社會前進的主要力量，密切聯系群眾是中國共產黨一直以來的優良傳統。毛澤東在自己的理論中把人民群眾視為黨的力量來源，而黨與群眾之間的密切聯系，則是黨在革命斗爭中獲勝的關鍵。毛澤東一貫主張要依靠群眾、關心群眾、愛護群眾，積極和人民群眾打成一片。在干部作風建設方面，他明確提出要密切聯系群眾。中國共產黨是無產階級的政黨，共產黨人在思想上、言行上都要代表人民群眾的利益，必須且應該充分地依靠人民群眾，這樣就能戰勝各種困難，獲得前進道路上的勝利。

　　第三，批評與自我批評。批評與自我批評是對自己和他人進行如實評價的方式，在黨內作風教育問題上，批評與自我批評對個人而言，有利于糾正自己的錯誤思想，防止腐朽思想侵蝕;對組織而言，可以增強黨內凝聚力，有助于團結。

　　2.“二個務必”教育

　　第一，謙虛謹慎、不驕不躁。在新中國成立前夕，面對新的任務和各種復雜問題，毛澤東對共產黨人提出了要求“保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風”。

　　第二，艱苦奮斗。艱苦奮斗這一概念包含有艱苦與奮斗兩個含義。

　　3.“二個反對”教育。對于黨風、學風、文風三者關系的科學認識，是毛澤東在干部作風教育思想方面的另一項成就。學風問題、文風問題本質上都是黨風的表現形式。第一，反對主觀主義學風學風是共產黨人思考方式、方法的體現。第二，反對“黨八股”文風。文風是說話、作文的風格特點。毛澤東所倡導的文風是，不論說話或作文，都強調理論聯系實際，一切以事實為依據

　　二、毛澤東干部作風教育的當代啟示

　　1.重視干部作風教育

　　黨員干部的作風直接體現了黨風，黨風是黨的性質的具體表現，因此在時展的過程中，這三者必須始終保持一致，并且符合中國共產黨的性質。黨風對于黨的未來發展方向，政策制定方向，以及群眾的口碑評價都有著重要的影響。我黨經過長期發展歷程，已經對作風建設的重要性有了充分的認識。當今時代，黨員干部作風教育有了新的時代特征和挑戰，出現以己為本、貪圖享樂、鋪張浪費等突出問題。如果黨員干部的作風問題不能被及時解決，黨在廣大人民群眾心目中的形象、以及黨與群眾間的關系都將遭到嚴重破壞，失去老百姓的信任。

　　2.把握黨的中心任務

　　黨的作風關系到黨的政治方向能否在不同時期、不同條件下順利實施，對黨的中心任務有一個準確的把握，可以幫助確立良好的黨風。我黨從建立以來，一直注意從黨所處環境和當下的中心任務出發，面對各種挑戰，解決各種問題。而每一個時期的干部作風教育也是以黨在當時的中心任務為依據而提出的，因此每一個時期黨的干部作風教育應該在對黨的中心任務有一個明確把握的基礎上來進行。

　　要做好干部作風教育工作，首先要把握好現在我黨的中心任務是完成中國特色社會主義建設，實現中國的富強，在對這一中心任務有了充分理解的基礎上，豐富和發展干部作風教育的內容，讓黨風建設和社會主義建設和諧一致。

　　3.必須密切聯系人民群眾

　　與人民群眾的密切聯系是我黨干部作風教育的核心。它可以幫助我黨處理群眾關系，不斷地推動我黨執政的完善與進步。馬克思列寧主義的指導思想以及我黨無產階級政黨的性質決定了我黨必須切實依靠廣大群眾，貼近廣大群眾。我黨正是在長期的發展歷程中始終堅持密切聯系群眾這一點，才能一直保持黨的先進性，代表廣大人民群眾的根本利益，取得一次次勝利。新時期的干部作風教育工作中，群眾路線仍是其中的關鍵問題。這是黨的性質、宗旨、核心思想所決定的。我黨代表著廣大人民的根本利益，但仍然有部分干部出現一些與之相背離的行為，例如不聽取群眾的聲音，對群眾的愿望不關心不理睬等等。

　　為了保持我黨的先進性，真正代表人民群眾的利益，必須要繼續堅持群眾路線，對于脫離群眾的行為必須要嚴格制止，而且要加以教育和糾正，不能縱容脫離群眾的行為和風氣肆意發展。對于群眾關心的，影響群眾切身利益的教育醫療、食品安全等問題，黨員干部要創造機會，多聽取群眾真實的聲音，維護群眾的利益。

　　4.全面推進協調進行

　　作風教育不是單方面、孤立的教育方式，而是需要協調思想作風、領導作風、組織作風、工作作風等各方面內容來進行，它們相輔相成，必須要各方面統一發展才能真正保證干部作風教育和黨風建設的效果。例如毛澤東在整風運動時，就通過反唯心主義、反宗教主義、反黨八股等措施，從學風、黨風、文風等幾個方面進行黨風整頓，取得了良好效果。因此，我們在推進黨的各項事業建設和發展的同時，必須要同時重視黨員干部作風教育，從思想作風、領導作風、工作作風、學風、文風等各個方面全面地、協調地推進。

　　5.思想教育與制度規范相配合

　　干部作風思想教育在內容上看是屬于思想道德領域的教育，但干部的作風問題不僅僅對個人的作風、風氣會有影響，較為嚴重的甚至能影響到全黨。因此要保證黨的先進性、純潔性，不僅需要思想教育，還需要從制度上進行規范。

　　首先，思想教育依然是干部作風教育的基礎與重點，要把作風教育與科學發展觀的實踐、法制教育、廉政教育學習結合在一起，同時強調理論與實際相聯系，把理論學習切實轉化為解決現實問題的能力。思想教育要長期經常地進行，不是一次性能夠解決的問題，要讓黨員干部始終以良好的作風投入到工作中，保證思想教育的實際效果。

　　除了思想教育以外，還需要通過有力的制度配合強化干部作風教育，要建立健全并嚴格執行各項管理制度，用制度保證干部的科學決策，形成用制度管理的機制。在制度方面保證黨與群眾的聯系，例如通過制度規定群眾接待日、基層調研等活動，保證干部有足夠多的機會聽取群眾的真實聲音。另外，與廉政相關的制度尤為重要，需要通過科學的制度設計有效地制約權力的使用，規范干部的行為。

　　6.重視高干的模范帶頭作用

　　在戰爭年代，我黨的領導干部身先士卒，在革命斗爭中表現得英勇無畏，鼓舞了廣大普通黨員和人民群眾。通過我黨的實踐可以了解到，領導干部的模范帶頭作用有巨大的影響力，領導干部的帶頭作用可以直接啟發下屬的普通黨員自覺地約束自己的行為，用更高的標準，更投入的精神面貌參與到黨的工作當中。同時，黨員干部的英勇行為成為我黨的代表形象被廣大的人民群眾所記住，能夠提升我黨的形象，有利于加強黨與群眾的聯系。黨的領導干部必須要嚴格要求自己，讓自己成為其他黨員的榜樣，接受廣大黨員和人民群眾的監督，廣泛聽取群眾的聲音，讓黨的優良風尚得到發揚和宣傳。通過自己帶動他人，通過良好的黨風帶動良好社會風氣的創建。

　　參考文獻：

　　[1]余伯流.中國共產黨早期干部教育新探[J].中國浦東干部學院學報,2007(01).