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　　軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)五年制本科 選修課程系統(tǒng)的研究 摘 要 ，近年來，高檔醫(yī)學(xué)院校面向21世紀(jì)課程系統(tǒng)越來越遭到注重， 而選修課在培育2l世紀(jì)醫(yī)學(xué)人才中又起著十分主要的感化，有著必修課 無法代替的地位。但目前選修課還未構(gòu)成本身的完整課程系統(tǒng)，課程設(shè)置 較為隨便。缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，在很大程度上沒有完全闡揚出其教育功 能。因而，一個科學(xué)合理的選修課程系統(tǒng)急待我們?nèi)ッ�索、設(shè)想和成立， 使選修課同必修課一路，為培育全面順應(yīng)社會需求的21世紀(jì)的大夫而共 同闡揚感化^本研究通過對全國82所處所醫(yī)學(xué)院校及4所軍醫(yī)大學(xué)五年 制臨床醫(yī)學(xué)本科的現(xiàn)行必修課與選修課設(shè)置現(xiàn)狀的定性與定量研究與分 析，領(lǐng)會現(xiàn)行課程的利弊，從頭調(diào)整與組建選修課內(nèi)容，并透過專家征詢 法、專家評分法、優(yōu)序圖權(quán)重法、直線加權(quán)線性綜等科學(xué)方式進行篩 選、論證，最初按其課程的性質(zhì)、目標(biāo)、功能進行分類，成立了包羅：醫(yī) 學(xué)消息系列、醫(yī)學(xué)科研系列、醫(yī)學(xué)辦理系列、人文社科系列、拓寬專業(yè)知 識系列、醫(yī)學(xué)根本系列、新興邊緣學(xué)科系列、軍事課程系列等8個系列、 62門課程的軍醫(yī)大學(xué)五年制臨床醫(yī)學(xué)本科新的選修課程系統(tǒng)，并制定了 試行方案。 顛末專家初步評價，認(rèn)為此方案可行。此課程系統(tǒng)將對培育適 應(yīng)社會需要、具有較寬專業(yè)學(xué)問 包羅醫(yī)學(xué)人文學(xué)問 和較強立異能力的 優(yōu)良戎行醫(yī)學(xué)人才闡揚積極感化，也會對軍內(nèi)同類院校選修課程起到 必然自創(chuàng)感化。3 環(huán)節(jié)詞：軍醫(yī)大岜 ’瞄床醫(yī)學(xué)本社 選修課程i 火 A 0n electivesrefo