為了解私立大學生學習倦怠狀況及其影響因素，采用大學生學習倦怠量表和學習倦怠影響因素的調查方法對私立大學生進行調查。 基于學習倦怠影響因素的結果，本文提高了民辦大學生的學習倦怠程度，接下來小編簡單介紹一篇優秀民辦高校論文。

　　大學生的主要任務是學習，其思想狀況、精神風貌、心理特點都會在學習這個主導活動中反映出來，而學習活動反過來也會影響學生的思想和心理的發展。當代社會，隨著高等教育體制改革的深入，越來越多的年輕人有機會進入大學學習，這勢必造成學生學習狀況方面很大的差異性。作為學生學習的消極心理，“學習倦怠”越來越受到國內外教育界、心理界的關注。

　　大學生的學習倦怠是指由于學習壓力或缺乏學習興趣而對學習感到厭倦的消極態度和行為[1]。這種消極心理將嚴重影響大學生的學習質量，進而影響整個學校的教育氛圍和人才培養。本研究旨在了解民辦高校大學生學習倦怠狀況及其影響因素，為民辦高校的學風建設提供依據。

　　1 對象與方法

　　被試 采用分層整群抽樣的方式，在某民辦高校六個系的大二、大三學生中隨機選取46個班級，以班級為單位參與“大學生學習倦怠量表”調查。共發放問卷945份，收回有效問卷932份，有效率為98.62%。其中，男生569人，女生363人;大二學生621人，大三學生311人(此次調查的時間為11月份，大一學生正處于大學學習的適應期，因此沒有選擇大一學生作為學習倦怠的調查對象;大四學生大部分外出參加實習不在校，也未參與調查);本科學生769人，專科學生163人;理工類學生576人，文史類學生251人，藝術類學生105人。

　　另外從六個系的大二、大三學生中隨機選取210名學生參與“大學生學習倦怠影響因素問卷”調查，收回有效問卷185份，有效率為88%。

　　方法 大學生學習倦怠量表由福建師范大學連榕、楊麗嫻編制，該量表共20道測驗，分為三個維度：情緒低落、行為不當、成就感低。該量表獲得統計學上的良好驗證，可以作為測量大學生學習倦怠狀況的工具使用[2]。

　　大學生學習倦怠影響因素問卷為筆者自編的開放式問卷，讓學生就引起自己或同學們學習厭倦的客觀因素和自身因素自由作答。

　　施測過程 采用集體施測方式，統一指導語指導被試填答問卷。

　　數據采集與分析 數據在SPSS20.0上進行數據錄入及相關的數據處理。

　　2 結果

　　學習倦怠的總體情況 因本研究采用的量表為五級評分制，故采用中間值3為參照值。對調查結果進行統計后發現，學生在學習倦怠上的平均值為3.037，屬于中間值，學習倦怠的水平較高。在總樣本932名學生中，有501名學生的倦怠總分大于或等于3.0，占總體樣本數的53.76%。從學習倦怠三個維度看，情緒低落的平均值最高，為3.15，接下來依次是行為不當(3.06)和成就感低(2.865)。由此可見，情緒低落因素在學習倦怠的三個維度中是比較嚴重的。

　　學習倦怠的性別差異 從統計結果來看，在“行為不當”這一維度上，男生高于女生(t=2.78，P<0.01);在學習倦怠總分和情緒低落、成就感低兩個維度上，沒有顯著的性別差異。

　　學習倦怠的年級差異 從統計結果看，大二學生在成就感低維度上高于大三學生(t=2.04，P<0.05)，在學習倦怠總分上高于大三學生(t=3.47，P<0.01)，在行為不當維度上高于大三學生(t=3.14，P<0.01)，在情緒低落維度上高于大三學生(t=3.56，P<0.001)。

　　本、專科學生的學習倦怠差異 從統計結果看，專科學生在行為不當維度上高于本科學生(t=2.19，P<0.05);在學習倦怠總分和情緒低落、成就感低兩個維度上，本、專科學生之間沒有顯著的差異。

　　學習倦怠的學科差異 從表1可以看出學生在學習倦怠總分和情緒低落、行為不當、成就感低三個維度上都存在顯著的學科差異。

　　圖1表明，學生學習倦怠在學科分布上理工科的學習倦怠最高。

　　學習倦怠的影響因素 造成學生學習倦怠的因素無非兩大類：客觀因素和主觀因素。客觀因素方面，185名學生在開放式問卷中共提到22個因素，其中排名前五位的因素分別是：

　　1)任課教師教學方式不合理，講課快、啰嗦、不夠生動形象、枯燥(42.7%);

　　2)學習環境問題，周圍同學不愛學習，沉迷網絡和電子產品，環境吵鬧，學習氛圍不濃厚(33.5%);

　　3)早晚自習不合理，早課太早吃不上早餐，晚自習效率不高(26.49%);

　　4)課程太多，有些課程無用，理論多，實踐少，學習枯燥，專業出路少，不好找工作(23.24%);

　　5)教師和家長逼迫學習(10.27%)。

　　閱讀期刊：中國高校社會科學

　　《中國高校社會科學》是由教育部主管、教育部高等學校社會科學發展研究中心主辦的綜合性學術期刊，系國家社科基金資助期刊、中文社會科學引文索引來源期刊(CSSCI)、全國中文核心期刊。國內統一連續出版物號CN10-1136/C，雙月刊，每逢單月10日出版，大16開160頁。