馬克思主義學(xué)院是依據(jù)國家現(xiàn)代化精神為基礎(chǔ)的學(xué)院，不僅能強化自身的風(fēng)格與治理元素，還能構(gòu)建出自身科學(xué)發(fā)展的模式。高校馬克思主義學(xué)院資料室作為馬克思主義院系圖書文獻的重要組成部分，主要是由教師、學(xué)生、科研教學(xué)與查閱資料為一體而構(gòu)建，具有極高的地位。

　　【關(guān)鍵詞】新時期;高等院校;馬克思主義學(xué)院;資料室;資料管理

　　高校馬克思主義學(xué)院資料室是高校圖書館的重要組成部分，其中包含的文獻能夠?qū)�教師的教學(xué)工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到一定作用，尤其針對馬克思主義教學(xué)而言，不僅可以更好地為教師提供教學(xué)資料，還可以更貼近于學(xué)生的學(xué)習(xí)工作［1］。但隨著時代的進步發(fā)展，以往傳統(tǒng)的資料室并不能滿足廣大師生的教學(xué)要求，所以只有將資料室進行全新建設(shè)，才能更好地適用于廣大師生的學(xué)習(xí)。

　　一、目前高校馬克思主義學(xué)院資料室存在的問題

　　(一)經(jīng)費投入不足。雖然目前各大高校對圖書館的建設(shè)都有一定的投入成本，但是馬克思主義資料室作為校圖書館最重要的組成部分并沒有達(dá)到有效的使用率。在信息化的現(xiàn)在，高校資料室的經(jīng)費投入不足，大部分硬件設(shè)備缺失，利用計算機網(wǎng)絡(luò)的方式查詢資料更不可能做到，同時經(jīng)費缺乏，圖書文獻的購入率也大大下降，復(fù)本也是資料室最奢望的事情。(二)對資料室的不重視。目前各大高校對校圖書館的建設(shè)都有一定的重視度，大大增加了在各個方面的投入，提升了校圖書館的品質(zhì)，但是院系之中還是過于重視自身的教學(xué)科研工作，并沒有意識到馬克思主義學(xué)院資料室建設(shè)投入的意義。從而使資料室在硬件與軟件方面都變得可有可無，甚至資料室內(nèi)的管理員還需要兼顧其他的職業(yè)，學(xué)生與教師均無法在資料室內(nèi)快速、準(zhǔn)確地尋找自己需要的參考資料。(三)資料室管理不到位。馬克思主義學(xué)院資料室由于自身有一定的獨特性，在對資料管理中的要求極高，但是目前高校資料室并沒有對專業(yè)管理人員進行培訓(xùn)，甚至從未將管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)納入高校建設(shè)當(dāng)中，這就致使高校資料管理人員過于松散，管理水平較差。同時資料管理員的地位在高校內(nèi)低于一線教師，故他們在工作中的積極性并不高，在為教師與學(xué)生提供信息時起不到自身的橋梁作用。

　　二、加強高校馬克思主義學(xué)院資料室建設(shè)的應(yīng)對策略

　　(一)加強資料室的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化建設(shè)。雖然目前高校資料室網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化有一定提升，但是院系資料室并沒有過多進步，尤其對于高校馬克思主義學(xué)院資料室而言，其自身有一定的規(guī)范性與嚴(yán)謹(jǐn)性，在建設(shè)資料室時要求較高。馬克思主義學(xué)院作為專業(yè)性更強的院系，資料室的建設(shè)應(yīng)該以學(xué)院科研為基礎(chǔ)，通過網(wǎng)絡(luò)信息手段收集有關(guān)于馬克思主義的文獻，再經(jīng)過整理建立出屬于自己的獨特資料室，同時資料室應(yīng)該積極參與在高校圖書館的資源開發(fā)中，在網(wǎng)絡(luò)交流平臺中加強各個院系資料室的聯(lián)絡(luò)，以達(dá)到資源共享的目的［2］。(二)建立高素質(zhì)資料員隊伍。資料管理人員是資料室的“門面”，所以高校應(yīng)加強對各大院系資料室管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。馬克思主義學(xué)院資料室也應(yīng)該在各種教研活動中積極吸納資料員參與其中，在教研活動中不斷向管理人員灌輸馬克思主義學(xué)的發(fā)展，以便提升其管理資料室的能力，還能夠加強人員對馬克思主義學(xué)的發(fā)展與研究方向，保證人員對本學(xué)科的發(fā)展重點與熱點問題保持高度敏捷性。同時學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)都需要重視對資料管理人員的培養(yǎng)，以全面提升資料室管理人員的素質(zhì)。(三)優(yōu)化資料室收藏文獻。資料室由于自身具備雙重性，所以馬克思主義學(xué)院需要積極爭取資料室建設(shè)的經(jīng)費，加強對資料室的建設(shè)工作，并將有限的經(jīng)費全部用于刀刃之上，同時需保證專業(yè)主干教師能夠?qū)⒆饔猛暾�發(fā)揮出來，積極參與到圖書館的采購中，這樣能夠更多地為馬克思主義學(xué)院資料室增添一些價值更高的文獻資料。同時還應(yīng)該與學(xué)院圖書館相配合，盡可能避免書籍、資料重復(fù)收集的情況，實現(xiàn)資源使用最大化。

　　三、新時期高校馬克思主義學(xué)院資料室建設(shè)的新思路

　　(一)創(chuàng)新學(xué)院制度體系。新時期下馬克思主義學(xué)院資料室的建設(shè)最重要的就是學(xué)院制度的建設(shè)。在將自身學(xué)院體制體系創(chuàng)新時一是應(yīng)該加強學(xué)院制度的人本性，重點培育馬克思主義人才隊伍為目標(biāo)，以教師與學(xué)生為中心建設(shè)資料室，不僅能夠促使教師教書育人、實現(xiàn)自我價值提供制度支持，還能夠為學(xué)生理論知識與全面自由發(fā)展提供一定的制度保障。二是需要加強學(xué)院制度體系的治理體系，以學(xué)科建設(shè)為主要切入點，再將馬克思主義的正確觀點運用于創(chuàng)新體系中，基于國家發(fā)展全景與學(xué)院的發(fā)展出發(fā)，將其學(xué)院制度體系賦予更加鮮明的治理特色。(二)激發(fā)學(xué)院建設(shè)活力。馬克思主義學(xué)院的管理主要就是從政治領(lǐng)導(dǎo)、制度管理、組織領(lǐng)導(dǎo)與政策管理等方面出發(fā)，而要推進馬克思主義學(xué)院資料室建設(shè)中就應(yīng)充分明確各人員的管理職能，解放人員思想，優(yōu)化職能結(jié)構(gòu)。在新時期只有將學(xué)院教學(xué)科研管理與學(xué)院規(guī)章制度相結(jié)合建設(shè)資料室，才能推進資料室的科學(xué)建設(shè)發(fā)展，教師與學(xué)生可以有效地查看資料室內(nèi)資料，繼而激發(fā)其真正的創(chuàng)造活力，促使其更好地完成自身的職責(zé)與使命。(三)提升教師建設(shè)貢獻率。馬克思主義院校資料室的建設(shè)目的就是為了建設(shè)出學(xué)生真心喜愛、受益終身的政治課程，所以在實際建設(shè)中應(yīng)該圍繞理論教學(xué)與學(xué)科研究，開展出專業(yè)的教師隊伍參與到資料室管理中。新時期下高校馬克思主義學(xué)院資料室應(yīng)該貼合實際，將適宜學(xué)生的文獻與資料融入資料室中，保證資料的豐富靈活性與實效性，只有學(xué)生真心喜愛，才能夠保證學(xué)生終身受益，這也是馬克思主義學(xué)院資料室建設(shè)的核心思想。(四)鼓勵學(xué)生參與學(xué)院建設(shè)。高校馬克思主義建設(shè)的重要主體其實就是學(xué)生，但是在以往學(xué)院資料室建設(shè)中都是將馬克思政治理念與專業(yè)課作為資料室建設(shè)的基本，這種建設(shè)并無法保障學(xué)生的吸收與使用。在新時期下馬克思主義學(xué)院資料室的建設(shè)應(yīng)該注重多元化的特點，充分尊重學(xué)生的特性，以激發(fā)學(xué)生主體意識作為資料室建設(shè)的目標(biāo)，在資料室建設(shè)中不斷增加學(xué)生自身的管理能力，從而保證學(xué)院資料室建設(shè)的有效性與完整性。

　　四、結(jié)語

　　高校圖書資料室的建設(shè)主要就是為了滿足高校教師與學(xué)生對于資料的查找，而高校馬克思主義院校資料室作為校圖書館的延伸，其建設(shè)有一定意義，可以為教師與學(xué)生提供相應(yīng)的文獻查找，而它的創(chuàng)建規(guī)模與管理能力直接反映出馬克思主義院校的教學(xué)與管理水平［3］。新時期下高校馬克思主義學(xué)院資料室的建設(shè)應(yīng)該在學(xué)校與各大院系的配合下，充分調(diào)動學(xué)生與教師的積極性，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的資料融入資料室中，從而促使資料室在高校進步發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

　　【參考文獻】

　　［1］方彥明．新時代馬克思主義理論學(xué)科創(chuàng)新團隊建設(shè)研究———基于“教學(xué)與科研”結(jié)構(gòu)性視角［J］．高校馬克思主義理論研究，2017，4:95～100

　　［2］王玲莉，朱人求．馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的新思路———全國高校馬克思主義理論學(xué)科博導(dǎo)論壇綜述［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2018，12:30～31

　　［3］李長龍，沈斌．新形勢下高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)探析［J］．長春師范大學(xué)學(xué)報，2018，36(7):147～149·852·

　　作者：矯榮華