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時間：2017-01-03 所屬期刊：教育中文核心期刊
天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版)雜志社簡介 《天津師范大學(xué)學(xué)報》(基礎(chǔ)教育版)創(chuàng)刊于2000年6月，是由天津師范大學(xué)主管、主辦，研究基礎(chǔ)教育科學(xué)的學(xué)術(shù)理論刊物，季刊。 《天津師范大學(xué)學(xué)報》(基礎(chǔ)教育版)的辦刊宗旨是：努力成為高等師范教育與基礎(chǔ)教育密切聯(lián)系
天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版)雜志社簡介
《天津師范大學(xué)學(xué)報》(基礎(chǔ)教育版)創(chuàng)刊于2000年6月，是由天津師范大學(xué)主管、主辦，研究基礎(chǔ)教育科學(xué)的學(xué)術(shù)理論刊物，季刊。
《天津師范大學(xué)學(xué)報》(基礎(chǔ)教育版)的辦刊宗旨是：努力成為高等師范教育與基礎(chǔ)教育密切聯(lián)系的紐帶，基礎(chǔ)教育理論研究與改革實踐相互貫通的橋梁，基礎(chǔ)教育工作者發(fā)表最新科研成果的學(xué)術(shù)園地。
《天津師范大學(xué)學(xué)報》(基礎(chǔ)教育版)時刻關(guān)心基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)實，注重理論聯(lián)系實際，努力使大學(xué)學(xué)報成為基礎(chǔ)教育工作者的良師益友，使刊物更具前瞻性和指導(dǎo)性;2003年，結(jié)合我校“建設(shè)有教師教育特色的教學(xué)科研型綜合性大學(xué)”的辦學(xué)思想，開設(shè)了“教師教育”專欄，受到了中小學(xué)教師和從事基礎(chǔ)教育改革理論研究者的普遍歡迎;在這個基礎(chǔ)上，又與時俱進，結(jié)合我國當前基礎(chǔ)教育改革的新形勢，創(chuàng)設(shè)了一些新的欄目，如針對目前在課堂教學(xué)評價中反映出來的一些問題，在2006年開設(shè)了“新課程評價研究”專欄，對新課程改革起到引領(lǐng)作用。
幾年來，我刊連續(xù)被評為全國高校優(yōu)秀學(xué)報、天津市一級期刊，2002年加入光盤版后成為中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)來源期刊、中國科學(xué)引文來源期刊、中國人文社科引文來源期刊等,是中國人文社會科學(xué)學(xué)報研究會會員單位、中國教育學(xué)會教育理論刊物分會理事單位。有數(shù)十篇被全國重要刊物如《新華文摘》、《人大復(fù)印資料》、《中國教育報》、《教育學(xué)文摘卡片》等復(fù)印、轉(zhuǎn)摘及索引。
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《基礎(chǔ)教育課程》曾用刊名(中小學(xué)圖書情報世界)1993創(chuàng)刊，本刊雜志是教育部主管、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主辦的國家級正式刊物。設(shè)立“政策·熱點”、“教學(xué)·教研”、“爭鳴·討論”、“信息·博覽”四大板塊，下分若干欄目，以滿足教育管理者和教師、教研等專業(yè)人士在課程改革實踐中的最大需求。
天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版)雜志2017目錄
英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實現(xiàn)途徑冀小婷
(52)高中地理信息化教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)的整合王思源
(57)通過物理演示實驗教學(xué)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)王艾[1];侯丹[2]
(61)國外數(shù)學(xué)課堂互動模式的梳理及啟示李娜[1];李卓[2]
新一輪高考科目改革的取向與問題紀德奎;曹津
(71)高考“不分文理科”的課程與教學(xué)價值分析孫玲玲[1];吳亮奎[2]
(76)讓教室里的評價“活躍”起來——淺談幼兒教師觀察與記錄的選擇策略秦旭芳[1];王源滔[2]
天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版)雜志欄目設(shè)置
基礎(chǔ)教育研究、新課程改革、比較教育、教學(xué)模式探索、探索與爭鳴、心理健康、德育研究、現(xiàn)代教育技術(shù)研究
天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版)雜志榮譽
萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版)雜志投稿要求
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4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。
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