藝術教育的實施將對藝術界產生深遠的影響。藝術包括音樂，繪畫，京劇或任何有色彩的作品。它有自己的獨特性，只要你試圖理解藝術，它會給你的心情帶來不同的色彩，接下來小編簡單介紹一篇優秀藝術教育論文。

　　1藝術

　　藝術是指人們根據自己所處的環境來創作出的作品，具有自身的獨特，創造出的作品稱為藝術，帶有獨特色彩的事物都稱為藝術。藝術可以很好的展現出不同時代的特色和民俗，制造人要有豐富的想象能力、創造力、新穎的想法。要把自己的感情融入在作品里，這樣的作品才是世界獨一無二的藝術，作品才會有靈性、有感情、有色彩、有美觀性，才配稱之為好的藝術作品，才會給藝術界帶來新的色彩。才能不斷地推動藝術界的發展。藝術包括音樂、繪畫、京劇或所有帶色彩的事物。

　　2藝術教育

　　藝術教育是指提高人們對藝術的審美，培養群眾對藝術的興趣，激發出民眾的創造力和想象力，重點培養民眾的自主創造能力，使民眾掌握一些藝術的基本技巧，使用藝術技巧來制造屬于自己特點的作品，在藝術里包括了很讓人眼前一亮的事物，只要用心去體會藝術，它會給你的心境帶來不一樣的色彩。

　　3藝術教育的創作思路

　　藝術教育的實施會帶給藝術界造成深遠的影響，藝術教育會成為藝術界的一道彩光。為了使藝術教育在高校有更好的發展和根基，需要學校和教師給學生營造出好的藝術環境，引起學生的注意力，學校應該重視藝術教育，把藝術帶到課堂上，形成一門具有特點的課程，在藝術世界里讓學生得到身心放松，自主創意，有良好的環境學生的創作力才會體現出來，在藝術作品里承載著當代的社會現象，作品是反映社會現象最好的承載體，在作品中可以直觀的反映出時代的風氣，所以，要想藝術得到不斷的發展，就要從校園的生活環境所抓起，環境是藝術創作最好的調料，可以使高校的藝術教育得到發展。在高校的藝術教學里以藝術的技巧為教學中心，只會重點的培養藝術的技巧，給學生在創作時框架起學生的創造能力，對于培養學生的創造力、想象力、藝術思想等都沒有得到重視，激發不出學生的自主創作能力，也沒有起到藝術教育的目的，讓學生對藝術失去了興趣。藝術教育會隨著學校的整頓而發生改變，在藝術教學中要把學生的思想放在第一位，將學生的自主創作放在教育里，使自主創藝成為教學的首要目標，給學生一定的創藝空間，激發出學生自己的創藝能力，給學生養成良好的學習習慣和自主能力。在藝術教育中提高學生自我的心理素質，在面對生活中出現的種種現象都要保持一顆勇敢的心和樂觀的態度，這樣才能體現出藝術教育自身的價值，把自身價值在校園里發揮自身的最大作用。教師在藝術教學中要根據學生的自身特點來給學生留一些相關的藝術任務，在任務中讓學生自主地去完成自己感興趣的作品，制造的過程中教師不要約束學生的想象力，在創作完作品時需要學生講解一下自己的創作藝術作品的含義，課程的講解要有新穎的事物來吸引學生的眼球，課程要有自己的層次感，教師要根據不同的知識層次進行不同的教學方案，讓藝術貫穿學校里的每一個角落，讓學生在學習藝術中有自己的體會和見解，從而提高藝術教育自身的意義。

　　4高等藝術教育的現狀

　　高等藝術在教育方面存在著各方面的問題，如在教學方面跟不上創新藝術的理念，教學內容沒有吸引力，教學方式比較單一、枯燥，教出的知識學生學不進去，教學內容不全面，有的教師還是存在老思想進行教育，他以為只要自己把該專業的知識技術傳輸給學生就足夠了，教師實踐能力不足，教出的質量得不到保證，教師沒有耐心，教課內容上鏈接的層次也不夠緊密，內容連接不到一起，教學知識很零散。教師對學生不夠了解，發揮不出學生自身的特點，教師講解的藝術內容激發不出學生的興趣，導致學生對藝術失去興趣，學生都是被動的在學習，沒有學生是發自內心地去學習，學校也很少組織一些自主學習活動，教師在課堂上沒有起到引導的作用，學生所了解的藝術知識只是藝術的表面，沒有真正的了解到藝術的意義，無法提高學生對藝術的創作力和想象力，在藝術的教學設施也沒有達到要求，設施比較單一，學校沒有固定的藝術教學樓，這些的問題阻礙了藝術教育在高校的發展。在高校的藝術教學里以藝術的技巧為教學中心，只會重點的培養藝術的技巧，給學生在創作時框架起學生的創造能力，對于培養學生的創造力、想象力、藝術思想等都沒有得到重視，激發不出學生的自主創作能力，也沒有起到藝術教育的目的，讓學生對藝術失去了興趣。

　　5提高高等藝術教育的方法

　　藝術教育會隨著學校的整頓而發生改變，在藝術教學中要把學生的思想放在第一位，將學生的自主創作放在教育里，使自主創藝成為教學的首要目標，給學生一定的創藝空間，激發出學生自己的創藝能力，給學生養成良好的學習習慣和自主能力。教師在藝術教學中要根據學生的自身特點來給學生留一些相關的藝術任務，在任務中讓學生自主地去完成自己感興趣的作品，制造的過程中教師不要約束學生的想象力，在課程的講解要有新穎的事物來吸引學生的眼球，課程要有自己的層次感，教師要根據不同的知識層次進行不同的教學方案，讓藝術貫穿學校里的每一個角落，讓學生在學習藝術中有自己的體會和見解，從而提高藝術教育自身的意義。加強教師的教學能力，學校應不定期舉行專業方面的課程培訓，讓教師講解的內容更加的豐富，在教學中多聽一聽學生們對藝術的理解，實施教師與學生互動，在互動中了解學生對藝術技巧掌握的程度和學生對藝術的看法，多與學生進行內心的交流和開導，用教師學到新的知識來引起學生的注意力，激發出學生對新藝術知識的興趣。教師要使教學的內容融入到生活中，利用生活中的事物來引起學生對藝術的關注，培養了學生的關注力。高校使用的藝術設施要跟上教學的腳步，購買的藝術設施要多樣化，因為學生的興趣不同使用的設施也會有不同，使設施滿足于學生們的需求，建立一個單獨的藝術教學樓，在藝術教學樓里可以創造自己的作品，教學要實行開放性，隨時隨地讓學生進去創作，方便學生對藝術的了解，提升學生對藝術的創造力和想象力，讓學生對藝術產生濃烈的興趣。

　　6高等藝術教育的發展前景

　　只要學校使用的藝術設施跟上教學的腳步，教學設施滿足于學生的要求，學生的創作能力得以提高，真正的了解藝術的特點，教師要加強自己的教學能力，使自己的教學內容更加的新穎，使學生的自主創藝成為教學的首要目標，給學生一定的創藝空間，激發出學生對新藝術知識的興趣。這樣的教學才會發揮出自身的特點，只要堅持住獨特的特點，就會成為藝術界的一道曙光，這道曙光可以推動新藝術的發展，是藝術界最寶貴的財富。

　　7結語

　　只要堅持住藝術教育，就會使藝術得到人民的認可、傳遞，不斷地推動藝術界的發展，國內的獨特藝術會越走越遠的，最終中國藝術會面向全世界，讓全世界的人民了解到中國藝術的特色，讓國內藝術得到全國人民的贊揚、欣賞，得到全方位的鼓勵。

　　參考文獻

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　　閱讀期刊：教育藝術

　　《教育藝術》旨在研究如何進行教育的藝術和方法，為實現民魂再造，正氣激揚而出力。主要欄目：教育藝術廣場、素質教育與教育藝術、美的導覓、教育藝術研究、傳播與溝通、教學研究。