學術咨詢服務：服務正當時...
學術咨詢服務：服務正當時...
時間：2019-01-21 所屬期刊：教育中文核心期刊
期刊簡介 《福建基礎教育研究》[1] 雜志是經國家新聞出版署批準，由福建教育學院主辦的正式期刊(國際刊號：ISSN1674-5582;國內刊號：CN35-1298/G)，2009年1月創刊，全年中學8期，小學4期，每季度第一期為中學文科教育教學;第二期為理科教育教學;第三期為小學
期刊簡介
《福建基礎教育研究》[1] 雜志是經國家新聞出版署批準，由福建教育學院主辦的正式期刊(國際刊號：ISSN1674-5582;國內刊號：CN35-1298/G)，2009年1月創刊，全年中學8期，小學4期，每季度第一期為中學文科教育教學;第二期為理科教育教學;第三期為小學教育教學。
辦刊宗旨
《福建基礎教育研究》以“為基礎教育改革發展服務，為提升教師隊伍素質服務，為海峽西岸經濟區建設服務”宗旨，致力于搭建了解福建基礎教育的重要窗口，建立溝通省市縣三級教師進修院校、中小學重要平臺;培養閩派特色名師名校，推薦閩派特色教育教學經驗，弘揚閩派基礎教育，打造福建基礎教育名片。
投稿須知
1、稿件要求論點明確、論據可靠、數據準確、邏輯嚴謹、文字通順、書寫規范，層次、段落要分明。文章題目下為作者姓名、工作單位。并在文章尾添加聯系人地址、電話、電子郵箱、郵政編碼(請務必注明，以便我們和您聯系)。
2、來稿篇幅一般不超過5000字(小學教育2000-4000、中學3000—4500為宜)，請用word稿。不需摘要、關鍵詞、參考文獻，但保留注釋，注釋按中文格式編寫。
來稿一律寄送紙質稿，附加聯系電話和郵箱地址;同時發送電子郵件，主題欄中注明稿件類別，如中學物理、中學英語、小學科學。
3、理科公式、結構式、特殊符號和插圖，請用計算機工具軟件繪制和編輯，圖像要求文字清晰、大小合適，儀器設備要求比例合適，圖題在圖下方。物理量、單位和符號采用國家法定標準和使用規范。
4、 所投稿件保證文章版權的獨立性，無抄襲、署名排序無爭議、文責自負，請勿一稿多投!
期刊優秀目錄參考
也談校園文化建設
化泛為實 以人為本——對學校德育工作的幾點思考
實踐陶行知教育思想 促進教師素質提升發展
加強青年教師培養 實現師資群體優化
高中作文指導有效性的研究——關于《作文指導:文以載道》課題研討課的反
培養思維品質 提升說理能力
高中議論文教學的三點思考
新材料作文教學的“三先三后”——以高考新材料作文試題為例
回歸生活 理性思考
小班化教育趨勢下的作文教學模式調整
有效:初中作文教學的關鍵詞
培養良好習慣 提高寫作能力
隱喻和張力——中學現代詩細讀的兩個關鍵詞
審美角度與高中古典詩詞教學的有效性
“兩史一情”教育:語文教學不可忽視
相關推薦閱讀：受教育權理論發展綜述
關于什么是“受教育權”，學者們見仁見智，定義各不相同。有的從受教育的途徑、場所以及學習內容來定義，有的從國家保障義務來定義，有的從促進人的發展角度來定義，有的結合人的發展和國家的保障義務來定義，如龔向和認為：“所謂受教育權，是指公民依法享有的要求國家積極提供均等的受教育條件和機會，通過學習來發展其個性、才智和身心能力，以獲得平等的生存和發展機會的基本權利。”這些定義大多數是從憲法的角度，從國家作為義務的主要承擔者的角度去概括，而忽略了公民受教育權的行使涉及的義務主體除國家之外還有教育機構、監護人和其他主體，這是一個缺陷，需要進一步完善。現實中形形色色的受教育權糾紛，有許多并非是受教育者和國家的爭議，而是受教育者與學校、監護人、其他組織或個人的爭議，按照我國學術界的主流定義方式，受教育權是公民向國家要求學習的機會和條件，那么這些糾紛就不能稱之為受教育權糾紛，這顯然難以自圓其說。
下一篇：中國教育信息化·高教職教
