學(xué)術(shù)咨詢服務(wù)：服務(wù)正當(dāng)時(shí)...
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時(shí)間：2017-05-31 所屬期刊：教育中文核心期刊
期刊簡介 《新聞知識》是由陜西日報(bào)社、陜西省新聞研究所、陜西省新聞工作者協(xié)會主辦的大型新聞學(xué)月刊。1984年7月1日創(chuàng)刊以來，一直保持在新聞理論與新聞實(shí)踐上的較高品位，關(guān)注新聞界的熱點(diǎn)和新聞改革的難點(diǎn)問題，及時(shí)提供這方面的新經(jīng)驗(yàn)、新成果，致力于提
期刊簡介
《新聞知識》是由陜西日報(bào)社、陜西省新聞研究所、陜西省新聞工作者協(xié)會主辦的大型新聞學(xué)月刊。1984年7月1日創(chuàng)刊以來，一直保持在新聞理論與新聞實(shí)踐上的較高品位，關(guān)注新聞界的熱點(diǎn)和新聞改革的難點(diǎn)問題，及時(shí)提供這方面的新經(jīng)驗(yàn)、新成果，致力于提高新聞隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，融理論性、知識性、新鮮性、實(shí)用性于一體。
收錄
新聞知識連續(xù)三次被評為全國新聞學(xué)核心期刊和陜西省一級期刊，被列為中國社科期刊學(xué)術(shù)論文統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫核心刊物，并被中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、暨南大學(xué)等新聞院系列為研究生必讀刊物之一。
主要欄目
設(shè)有新聞理論研究、新聞改革探討、探索與爭鳴、媒體觀察、現(xiàn)代傳媒建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)與新聞、采訪生活、得獎新聞采寫談、寫作研究、業(yè)務(wù)講座、成才之路、視聽天地、地市縣報(bào)園地、企業(yè)報(bào)園地、通訊員之友、知識林、信息窗等30多個(gè)欄目。
投稿要求
1、來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者(一般為導(dǎo)師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金(編號)資助，沒有的不注明。
2、論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右)，應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3～5個(gè))。
3、文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。
期刊優(yōu)秀目錄參考
媒體融合發(fā)展中如何創(chuàng)新政務(wù)報(bào)道
顛覆與重構(gòu):大數(shù)據(jù)時(shí)代下的廣義收視率
大數(shù)據(jù)技術(shù)對新聞生產(chǎn)與新聞業(yè)務(wù)發(fā)展的影響研究
基于社會化媒體時(shí)代的事件營銷傳播策略分析和優(yōu)化探索
傳播平臺對體育新聞媒介發(fā)展趨勢研究——基于2014年世界杯足球賽的分
論我國口語傳播傳統(tǒng)的斷層及其原因
自媒體環(huán)境下大學(xué)生群體反向社會情緒的擴(kuò)散方式與疏導(dǎo)路徑
從受眾心理解讀負(fù)面新聞“集群效應(yīng)”對女大學(xué)生的影響
新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)輿論傳播與控制研究
中國和發(fā)達(dá)國家的體育新聞報(bào)道差異性分析
大數(shù)據(jù)時(shí)代影視作品對青少年價(jià)值觀的影響及對策
泰國廣告:情感型創(chuàng)意空間的營造
新時(shí)期新聞廣告的經(jīng)營策略分析——以周刊類新聞媒體為例
做任何事都應(yīng)該有的放矢,為選擇材料確立一個(gè)合理而準(zhǔn)確的目標(biāo)和方向是工作開始的前提。國學(xué)大師錢穆先生曾言:“即如歷史,材料無窮,若使治史者沒有先決定一番意義,專一注重在方法上,專用一套方法來駕馭此無窮之材料,將使歷史研究漫無止境,而亦更無意義可言。”②材料是“取之不盡”的,真正的困難是到底要找什么樣的材料,什么材料才能真正解決所需要解決的問題,理性的定位是材料選擇過程的重要步驟。以《世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)和可持續(xù)利用》一課為例,與文化遺產(chǎn)相關(guān)的材料,無論是文字、圖片、影視應(yīng)有盡有,關(guān)鍵是太多,不知道要什么。因此,通過對本課內(nèi)容完整的任務(wù)分析,明確本課內(nèi)容需要解決的問題和需要達(dá)成的目標(biāo),從而確定材料選擇的基本方向和功效,在此基礎(chǔ)上,材料才能真正為我所用,材料本身也能真正做到“盡其材”。
