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時間：2017-05-31 所屬期刊：教育中文核心期刊
期刊簡介 《高校輔導員學刊》是以黨和國家關于加強大學生思想政治教育和輔導員隊伍建設的一系列文件精神為指導，以服務于高校輔導員工作和發展的需要，提高輔導員整體素質和工作水平為宗旨，以加強和改進大學生思想政治教育和管理為目標，努力使刊物成為高校
期刊簡介
《高校輔導員學刊》是以黨和國家關于加強大學生思想政治教育和輔導員隊伍建設的一系列文件精神為指導，以服務于高校輔導員工作和發展的需要，提高輔導員整體素質和工作水平為宗旨，以加強和改進大學生思想政治教育和管理為目標，努力使刊物成為高校輔導員交流的平臺，學習的課堂，工作的指導，研究的助手，發展的參謀。
刊物定位為輔導員理論、工作研究和工作交流、指導相結合。
創刊一年來， 刊物堅持新時期高校輔導員工作和隊伍建設專業化、科學化發展方向，堅持大學生思想政治教育理論與實踐相結合，致力于提升高校輔導員隊伍理論和工作水平，得到了全國高校輔導員和學生工作者的積極關注、參與和支持，作者和讀者已遍及全國各級各類高校，訂數不斷增加,辦刊質量也得到了有關方面的認可與好評。人大報刊復印資料現已全文轉載了刊物第一、二期的兩篇文章。
2010年新年伊始，教育部思想政治工作司將《高校輔導員學刊》確定為“全國高校輔導員工作研究指導性期刊”，這是對刊物創辦一年來質量和影響的高度肯定，也進一步指明了刊物的定位和方向。
辦刊宗旨
刊物定位為輔導員理論、工作研究和工作交流、指導相結合。
收錄
《高等教育研究》是《中文社會科學引文索引》(CSSCI)來源期刊。據2001年3月11日《光明日報》報道，南京大學中國社會科學研究評價中心對1998年全國社會科學期刊按影響因子排序，本刊名列第19，成為進入前20名的唯一教育類期刊。《高等教育研究》1994、1996、1998、2000年連續四次入選全國中文核心期刊。
主要欄目
高端論壇
教育部和各省、市(自治區)教育工委(教育廳)領導的講話、指示或文章。
本刊專稿
(特別約稿。)
學科與理論
思想政治教育、教育學、心理學等相關學科在大學生思想政治教育及輔導員工作中的應用研究。
教育與教學
專題教育、個別談話、主題班會、黨的建設、網絡教育，思想道德修養與法律基礎課、心理健康教育課、生涯規劃和就業指導課、形勢與政策課等課程的教學研究。
學生管理
班級管理、寢室管理、安全穩定、獎勤貸助補、學團工作、社團活動指導、素質拓展訓練、社會實踐、大學生生涯規劃、創業園地、就業指導等。
心理與交往
大學生心理健康和人際交往的教育、咨詢、干預、指導等。
案例與調查
大學生和輔導員中具有典型教育和管理意義的事例，包括案例介紹、關涉問題、必要分析，解決方案、成效評價、啟發與思考等。
隊伍建設
輔導員隊伍建設、管理、發展等研究與探索。
碩博論壇
思想政治教育等相關專業在讀碩士、博士生有關輔導員和大學生思想政治教育的論文。
文化人生
文學家、藝術家、哲學家與人生、科學家的人生故事、經歷等具啟發性、賞析性、資料性的哲理美文，大學生文化現象、生活、思潮等評析及其人生啟示。
人物專訪
全國優秀輔導員、學生工作領導者、管理者的訪談。
域外采風
國外和港澳臺學生工作的研究成果和有效舉措等。
資訊平臺
輔導員工作的先進理念、有效做法、成功經驗，重要會議、論壇、信息、動態等。
編讀往來
編者的話、讀者來信等。
期刊優秀目錄參考
增強大學生先進典型親和力的路徑研究
大學生先進典型的影響力研究
關于高校輔導員工作的幾點思考
高校輔導員廉潔從業風險防控的路徑探究
職業化視域下高校輔導員隊伍建設研究——以甘肅省普通高校為例
朋輩教育作為異質教育理論的中國化
“中國夢”融入大學生思想政治教育的實踐思考
課題組代表制度:研究生導師和輔導員合力育人的橋梁——以南開大學化學學
大學生社會責任意識現狀分析及培養
班級團隊建設對大學生適應性的影響
高校發展性資助育人體系的構建
高校資助育人體系中心理疏導功能研究
社會主義核心價值觀與大學生科學就業觀的確立
大學生就業能力現狀及其提升策略
為使高校成人教育實踐教學穩定有序地進行，必須加強對實踐教學的監督與管理。首先要加強對實踐教學工作的領導。要充分發揮教學指導委員會的作用，對實踐教學各環節進行督促和指導，確保實踐教學的正常運轉。其次，要加強實踐教學的制度建設。學校要制定符合教學規律的實踐教學管理制度和實踐教學管理細則，還要結合教學目標制定出實踐教學指導大綱，使實踐教學有章可循，促進實踐教學的規范進行。再次，完善實踐教學質量監管體系。組建實踐教學管理小組，對學生教學實踐環節進行監督和管理，并定期向上級主管部門匯報，以便主管部門對實踐教學做出調整和改進。此外，還要建立學生自查自評制度，建立學生實踐教學檔案，以確保人才培養質量不斷提高。以卷面成績為參照的傳統考核模式只適合對學生進行理論知識的考評，不適用實踐能力的考評。一定要建立科學的考評體系，制定科學合理的實踐教學考評方法，促進實踐教學的有效開展。為使學生畢業后能夠快速地適應社會，應鼓勵學生參加各種類型的職業技術技能考試，只要取得相應的職業技能資格證書，就要給予相應的加分。另外，學生參加各類競賽活動、社會調查活動也應給予加分。這樣才能激發學生參加實踐活動的積極性，對學生的實踐能力做出更客觀、科學的評價。 實踐教學是成人高等教育的重要組成部分，在培養成教學生實踐能力、創業精神等方面具有積極的作用。因此，各級各類高校要切實加強成人教育的實踐教學工作，牢固樹立實踐育人意識，為切實提高學生的綜合素質而不懈努力。
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