為此，常熟理工學院幾十年如一日，要求重生進行整班晚自習，員和專業教員下班指點，自習之前點名；文科專業要讀報；師范生要上臺練口才，練粉筆字和書法；大部門重生班級學生早上要晨讀。學校率先成立了學生消息門戶，每個學生的進修檔案、任職環境、出勤記實、進修成就、社會勾當、上彀環境、消費記實一應俱全，學生本人萬能查到，員和相關辦理人員也一目了然。消息化加上精細化辦理，讓所有進入常熟理工學院的學生都獲得最殷勤的管護。所以，“無處可逃”的學生慨嘆：在這里，偷懶不得。公管08的一論理學生入學后逃課，班主任歐陽曉明發

　　篇章一

　　錦繡江南，古韻虞山。常熟理工，在水一方。

　　作為江蘇省省屬全日制通俗本科院校、教育部新一輪本科講授及格評估的首所試點高校，以及“國度教育體系體例”、教育部“杰出工程師教育培育打算”、教育部消息化扶植、江蘇首所省市共建試點高校，常熟理工學院確立 “質量立校、特色名校、人才強校、活校、文化興校”的成長計謀， “重視學理、親近業界”， 專注講授、關愛學生，走出了一條具有本身特色的成長道。

　　嚴教生自傲

　　325分和400分考生的差別，在哪里？不是智商，是情商！

　　優良的進修質量，是成功的環節。

　　基于生源環境，常熟理工學院：自傲不是吹出來的，是在嚴酷的辦理和教育下，在教員不離不棄的指點下，用汗水、淚水澆灌出來的。

　　為此，常熟理工學院幾十年如一日，要求重生進行整班晚自習，員和專業教員下班指點，自習之前點名；文科專業要讀報；師范生要上臺練口才，練粉筆字和書法；大部門重生班級學生早上要晨讀。學校率先成立了學生消息門戶，每個學生的進修檔案、任職環境、出勤記實、進修成就、社會勾當、上彀環境、消費記實一應俱全，學生本人萬能查到，員和相關辦理人員也一目了然。消息化加上精細化辦理，讓所有進入常熟理工學院的學生都獲得最殷勤的管護。所以，“無處可逃”的學生慨嘆：在這里，偷懶不得。公管08的一論理學生入學后逃課，班主任歐陽曉明策動全班找他，當這位學生出此刻班里時，歐陽教員不由自主撲上去，“回來啦，急死我了！”接著含淚說，“回來就好。”慈母情懷由衷吐露。那位狡猾的男生當眾哭了，他認為教員要罵他，要處分他，沒有想到是如許的場景。同窗們也為之動容。之后，這位學生再也沒有讓家長、教員費心，以優異的表示完成四年學業。

　　無數的事例，來自統一：嚴是愛，寬是害，嚴慈相濟才能育英才。

　　文化喚自尊

　　20多歲，恰是成長的環節期間，能夠毫不夸張地說，大學是很多人終身幸與倒霉糊口的起頭。常熟理工學院也許沒有一流的師資和設備，但卻有一流的關心全人成長的和空氣。以師專起步的常熟理工學院有著優良的本質教育保守，音體美教育薪火相傳，營建出濃濃的文化空氣：每年四月起頭，來自的文假名家城市接踵而至給師生：莫言、閻連科、李澤厚、蘇童、葛浩文、舒婷、烏爾里希·雅內茨基等國表里文假名人先后不止一次到校與學生面臨面交換。非洲第一個獲得諾貝爾文學的索因卡贊賞道：“常熟理工學院的學生臉上有著一種恬靜的神氣，令人神往。”

　　常熟理工學院，“談笑有鴻儒，往來無白丁”。常熟理工學院的文化勾當琳瑯滿目：心理健康教育月、根本文明月、意愿者勾當月、巡禮月、書香校園文化勾當、校園文化藝術節、陽光體育文化節、大學生科技節等各類勾當輪流上演，、豐碩著學生的世界，提拔著學子的處事、處世能力，給各類性格和特長的學生鍛長的機遇。

　　斑斕的校園、豐碩的勾當，成績了通俗蒼生后輩的斑斕人生。

　　機械學院的一位女生來自蘇北農村，入學時人矮臉胖，自大不已。可是，在體育跳舞教員熊文俊激勵下，顛末兩年苦練，她實現了從“丑小鴨”到“白日鵝”的改變；人文學院的徐佩佩也是一個其貌不揚的女孩，在校三年積極加入各類支教，被稱為“姑蘇”；來自蘇北盱眙的貧家女麗，結業三年就成長為阿里巴巴安徽主管，目前在廣州自辦企業成功創業……

　　沒有一種教育比學生心里的自尊更崇高——文化勾當的目標，就是讓蒼茫的學子在與他人互動中遠離網癮、寬闊胸襟，學會協作、包涵、尊重，以他報酬鏡，觀照本身、改革、自尊自愛。

　　實踐促自強

　　本年5月，常熟理工學院大學生在全國第一屆機械人旅游大賽中一舉斬獲5項冠軍。該賽事根基籠蓋國內的機械人專家和學者，含金量很是高。

　　如許的成就，對常熟理工學院的學生而言，也決不是偶爾的。

　　從專業學科競賽、課外學術科技競賽到校內各專業根基技術、體裁及創業競賽，該校學生從來不缺敵手與伙伴。從入學的第一天起，他們就被各類競賽熏陶著，“家有萬貫，莫若一技在身”，“遨游海內,藝不壓身”，大學4年都在分歧的角逐中彼此PK或協同合作，在創業賽場登上一個個新高峰。學校近3年已有超1.5萬人次加入省級及以上學科競賽。參與學科競賽是學校各專業實踐講授的主要內容，成為常熟理工學院大學生的習慣，每一位學生在大學4年期間都至多加入過一次學科競賽。

　　常熟理工學院的德育類、科技類、創業類、體裁類實踐平臺，從根本普及到精英培育已構成一整套成熟的培育系統，作為第一講堂教育的彌補和延長，第二、第三講堂的實踐教育正闡揚越來越主要的育人功能。

　　只需你情愿，也許，下一個全國數模、力學、機械賽競賽冠軍獲得者，下一個江蘇好青年，下一個上市公司的老總，就是本來就優良的你！

　　我們在風光旖旎的江南古城——常熟，等你！ 撰稿：王 任

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