論兒童性格構成中家庭教育的問題與對策摘要：跟著近年來社會上風行的“性格決定數運”之說的興起，人們對性格有了高度的注重。人的性格，次要是在兒童期間養成的，而對兒童性格影響最大的是家庭教育。筆者通過家庭教育與兒童性格構成主要性闡發，知庭教育對兒童性格構成有主要影響，進而得出研究的意義和價值，其次通過對家庭教育的現狀以及具有的問題進行切磋，最初對兒童性格構成中家庭教育提出次要對策與環節詞：家庭教育；兒童性格媒介： 自古以來家庭教育就被作為一個嚴重問題被人們關心，中國古代就有:養不教父之過，養子不教如養驢，養女不教如養豬……強調家庭教育對后代成長的主要性。近年來國表里在家教育方面的研究也有不少，但對家庭教育對兒童性格的影響還沒有系統的研究，而且大大都還沒有將兩個問題聯系起來。本文通過對兒童性格構成中家庭教育的問題研究，讓家長們可以或許認識抵家教若是不妥對兒童帶來的嚴峻后果。并在此根本上提出對策，有益于泛博的家庭（家長）認識帶家庭教育的主要性。也有益于他們認識到科學，合理的家庭教育的需要性和火急性，使該問題能較益處理。除此之外，通過對這一問題的研究還能夠讓教員認識到學素性格分歧是受家庭教育影響最大。按照學素性格的性格表示闡發家庭教育，與家長成立聯系，雙向協作協助兒童優良性格的養成。一、家庭教育與兒童性格構成的關系（一）家庭教育與兒童性格構成的寄義1、家庭教育的問題廣義的家庭教育是在家庭中每個自始至終現象和勾當。狹義的家庭教育是指家長對后代，出格是對于成長中的少年兒童后代的教育影響。 家庭教育在中國自古以