學(xué)術(shù)咨詢服務(wù)：服務(wù)正當(dāng)時...
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使用邏輯闡發(fā)和專家等研究方式，以全時代的前言變化作為調(diào)查體育舊事教育的次要視角和起點，分解全時代對體育舊事人才技術(shù)全面、思維融合、根本寬厚、表里兼?zhèn)涞囊蟆w納出體育舊事教育應(yīng)具有教育的時代性、課程設(shè)置的融合性、實踐講授的性和教育評價的多元性等特征。針對目前體育舊事教育面對的教育囿于專識、課程設(shè)置融合不足、實踐講授籠蓋不全、教育評價剛性齊截等時代窘境提出，要培育根本寬厚、思維融合的全型人才；強化通識教育，制造融合課程；以數(shù)字手藝為支持，實踐講授重心前移；由單一的理論測驗改變?yōu)榉治鲂栽u估等方面進行轉(zhuǎn)型，以順應(yīng)體育的快速成長與深度融合，從而鞭策我國體育舊事教育更好更快地成長。
（李丁 肖煥禹）
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