二十世紀(jì)以來，隨著時代的發(fā)展，社會對人才的素質(zhì)要求日益提高，為此我國政府實行以素質(zhì)教育為核心的新課程計劃，在這個課程計劃中，學(xué)生們作為課堂主體，教師作為傳授者應(yīng)該在教授書本基礎(chǔ)知識的同時提高他們的人文素質(zhì)，其中高中化學(xué)學(xué)科中就有一項重要內(nèi)容——環(huán)境保護教育，即在化學(xué)教育中教師們有意識地滲透綠色化學(xué)知識。

　　【關(guān)鍵詞】化學(xué);環(huán)境保護教育;高中教育;素質(zhì)教學(xué);綠色化學(xué)

　　這些年來，隨著社會對綠色環(huán)境的需求不斷提高，化學(xué)工業(yè)面臨著重大挑戰(zhàn)，如何能夠在滿足人們生活和發(fā)展需求的同時維持綠色自然環(huán)境，是當(dāng)代化學(xué)工作者的首要任務(wù)，而為了未來時代的發(fā)展，為后代考慮，能夠更好的為社會發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)人才，教師們應(yīng)將綠色化學(xué)觀念融入教學(xué)大綱，在高中教學(xué)中踐行綠色工業(yè)要求，促進學(xué)生們環(huán)保意思的培養(yǎng)，有利于學(xué)生們形成環(huán)境憂患意識和社會責(zé)任意識。

　　1.滲透綠色化學(xué)教育的意義

　　根據(jù)高中課本中的定義，綠色化學(xué)又叫做環(huán)境無害化學(xué)，指的是在進行化學(xué)生產(chǎn)以及化學(xué)反應(yīng)的過程中，盡量不使用無害無毒的化學(xué)原料，利用先進的化學(xué)技術(shù)或有效的化學(xué)方法，盡量減少生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的污染，進而達(dá)到保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目的。高中校園作為國家未來發(fā)展的人才儲備庫，為中國未來的發(fā)展提供活力，所以高中學(xué)生接受綠色化學(xué)教育具有重要意義。高中剛剛度過思想意識建設(shè)階段，正處在知識體系成型的重要基礎(chǔ)時期，在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中接受的綠色化學(xué)教育剛剛產(chǎn)生影響，需要進一步加深鞏固，這樣才能使其擁有綠色環(huán)保意識，將綠色化學(xué)意識深入生活，為保護環(huán)境、節(jié)約資源做出貢獻。在社會工業(yè)化進行的發(fā)展過程中，社會生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)很多普遍的環(huán)境問題，例如氣候、酸雨、水質(zhì)污染等，這些無不影響著人們的生活和自然生態(tài)，因此向中國未來的廣大民眾普及環(huán)保知識十分迫切，所以教師應(yīng)該堅定的實施素質(zhì)教育，同時加強環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。這樣的綠色教學(xué)不僅可以將綠色化學(xué)理念深入人心，還可以為學(xué)生們未來的發(fā)展提供新的認(rèn)知，能夠促進學(xué)生們形成科技創(chuàng)新意識。例如：發(fā)展磁懸浮列車能夠減少廢料排放的污染，太陽能熱水器可以節(jié)約能源等等都是綠色化學(xué)教育實現(xiàn)的價值，這樣能夠為國家更好的開展環(huán)保工作，為國家提供先進人才。

　　2.高中化學(xué)理論知識的綠色化學(xué)

　　在實現(xiàn)環(huán)保素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)時，高中化學(xué)教師在教學(xué)過程中不僅僅需要進行簡單的理論知識進行講解，還要將綠色化學(xué)觀念穿插在教學(xué)內(nèi)容中，使得學(xué)生們了解化學(xué)污染的嚴(yán)重性的同時培養(yǎng)他們綠色化學(xué)的觀念。所以在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合化學(xué)教學(xué)章節(jié)的內(nèi)容，聯(lián)系環(huán)境污染的類型進行專業(yè)講解。這樣在教師不斷地有意識地講解過程中，學(xué)生們才能更好的意識到綠色化學(xué)觀念在環(huán)境保護過程中的重要性，實現(xiàn)環(huán)保素質(zhì)教育的要求，為中國未來的發(fā)展提供人才。比如在講解空氣中組成成分的內(nèi)容時，可以有意識地介紹對大氣污染嚴(yán)重的物質(zhì)，以及如何避免在化學(xué)生產(chǎn)中產(chǎn)生這種廢物或有毒物質(zhì)。這樣不僅能向?qū)W生們傳授化學(xué)知識而且可以培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。對于大氣環(huán)境污染而言，這是學(xué)生能夠切實體會到的污染問題，所以在講解過程中教師可以更加多的講解空氣污染的來源，例如汽車尾氣中的有害成分，以及化學(xué)生產(chǎn)中污染環(huán)境的化學(xué)物質(zhì)。

　　3.高中化學(xué)實驗教學(xué)的綠色化學(xué)

　　高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)離不開實驗的幫助，學(xué)生們在實驗過程中掌握的不僅僅是實驗操作而是在實驗的過程在中觀察實驗現(xiàn)象進而更深刻的理解化學(xué)知識，掌握化學(xué)原理，提升動手能力，這樣才能突破傳統(tǒng)的思維束縛，尋求完成實驗?zāi)康牡母鼉?yōu)途徑，為今后進行科技創(chuàng)新提供支持。教師在實驗的過程可以將綠色化學(xué)觀念傳授給學(xué)生們，是他們從接受化學(xué)基礎(chǔ)的同時建立綠色觀念，培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)，這樣才能為國家建設(shè)提供優(yōu)秀人才，幫助創(chuàng)新環(huán)�？萍�，提高生產(chǎn)的科學(xué)技術(shù)。例如：學(xué)生們在進行實驗時，需要使用滴管進行液體藥品的取用時，教師需要再三提醒學(xué)生們有關(guān)液體藥品的滴管取用方法及注意事項，這樣不僅使得他們及時掌握了相關(guān)知識并掌握保護自己的知識，避免不必要的受傷，而且可以引發(fā)學(xué)生思考，進而掌握有關(guān)液體的特性，了解部分化學(xué)藥品對環(huán)境的危害。就像為什么藥品會腐蝕橡膠膠帽，這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生了解并使學(xué)生明白，如果在化學(xué)生產(chǎn)過程中如果將廢棄的化學(xué)藥品直接倒入水槽或者其他地方，會危害環(huán)境造成危險。在化學(xué)實驗教學(xué)中體現(xiàn)綠色化學(xué)的觀念，這不僅僅是新課程下素質(zhì)教育的要求，而且也是現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的要求，教師通過以綠色化學(xué)為原則的化學(xué)實驗教學(xué)，這樣大大激發(fā)學(xué)生的思維，還提高他們的創(chuàng)新能力與綠色化學(xué)理念，為他們今后投身化學(xué)事業(yè)打下基礎(chǔ)，有利于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展，有利于未來環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

　　4.高中化學(xué)實踐活動的綠色化學(xué)

　　當(dāng)然僅僅是通過校園內(nèi)課堂上的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，綠色化學(xué)理念仍然要體現(xiàn)在社會生活中。根據(jù)課本上的有關(guān)知識，教師可提出相關(guān)的環(huán)保設(shè)計要求，使學(xué)生通過小組的形式，一起查閱資料并進行討論，一起設(shè)計出符合要求的產(chǎn)品計劃。這樣可以加強綠色化學(xué)知識的滲透，幫助學(xué)生建立正確的化學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　結(jié)束語

　　當(dāng)今中國隨著改革開放的深入，工業(yè)一體化發(fā)展迅速，而作為滿足人們生活需求的化學(xué)工業(yè)更是快速發(fā)展，但是在化學(xué)工業(yè)發(fā)展的過程中，由于保護環(huán)境的意識不夠，造成了很多污染問題，所以為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，必須堅持以綠色化學(xué)理念為基礎(chǔ)的新化學(xué)學(xué)科。因而，中學(xué)生接受綠色化學(xué)理念對我國發(fā)展有著十分重要的意義。

　　參考文獻：

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　　作者：廖樂星