在德育工作中，心理溝通是重心，也是構建良好的師生關系的橋梁。這篇德育論文注重心理溝通，能使班集體凝聚力增強，不斷提高學生的道德修養，使其內心產生積極向上的原動力。要通過心理溝通，讓青少年學生學會做人，遵紀守法，具備現代人的道德觀及風險意識，培養堅強的毅力，勇于承擔責任，成為新時代的合格人才。《河北教育(德育版)》(月刊)創刊于1949年，是由河北教育報刊社主辦的宣傳黨和政府關于教育的方針政策,傳播科學的教育思想和教學方法,提供教學參考資料,為教師提高思想和業務水平,豐富和活躍生活服務的刊物。

　　摘要：文章分析當代初中生的特點，研究班主任德育工作的策略。教師要提高自我修養，扮好教書育人的雙重角色;細心觀察學生的心理特征，做到有的放矢實現學生自我教育;加強輻射學校、家庭、社會的德育管理，實現德育目標。

　　關鍵詞：心理溝通;德育;人文關懷;班主任;心理健康;自我管理

　　隨著我國教育改革的深入，以人為本，以學生為本的教育理念已得到人們認可。班主任是班級的靈魂，統領著整個班級的學習節奏、活動氛圍，承擔著組織者、教育者和指導者的多重角色，決定任課教師與學生、學生與學生之間的親密程度。班主任的舉手投足，哪怕是一個眼神，都會對學生的心理產生巨大影響。因此，擺在班主任面前的重要課題就是與學生真誠互動、友善溝通。要針對當代初中生的心理問題，加強心理健康教育，創設有感情、有內涵的教學情境，搭建師生之間的心理溝通橋梁，促進學生健康成長。

　　一、當代初中生的特點及班主任德育工作中存在的問題

　　當代初中生是備受寵愛的一代，他們在幾輩人的呵護下成長，自我意識較強，實際鍛煉機會較少，或多或少地存在心理脆弱問題。一些初中生耐挫力不足，在學習、生活中稍遇困難便難以承受，情緒低落;一些初中生愛沖動，人際關系相對緊張，思想情緒波動較大;還有一些初中生對事物的看法及處理方法有時比較偏激，莽撞行事，有的甚至造成不良后果。因此，加強學生的心理健康教育，疏導學生的心理，培養學生的理性思維，注重心理溝通，增強學生的心理素質，是班主任義不容辭的責任。但是，當前的德育工作大多數還停留在說教階段，形式單一，心理輔導內容不全面，忽視學生的個性差異，不重視德育實踐及內化。同時，教師的德育理論基礎相對較為薄弱，未能與時俱進地更新自己的知識結構、提升自己的教學能力，因而影響到實際教育效果。

　　二、班主任德育工作的策略

　　班主任一方面要教會學生掌握基本知識、基本技能，另一方面還要依據學生的心理特點加強思想品德教育，開展一些新型的人文關懷活動，關注學生的心理健康。班主任要通過加強心理溝通，促使學生成為一個積極向上、心理健康的人，讓學生具備完整的人格，有勇于擔當的責任心，從而在校園里快樂成長。

　　(1)要注重提高自我修養，扮好教書、育人的雙重角色。如果要讓學生擁有一個健康、完善的人格，則班主任必須和藹可親，擁有一個陽光、健康的心理。喜怒無常或暴躁乖戾的性格，將在班主任與學生之間筑起一道不可逾越的圍墻，導致學生產生心理障礙，影響學生的健康成長。由此看來，作為人類文化傳播者和學生心理健康的塑造者及維護者，班主任這個角色是非常重要的。在德育過程中，心理疏導的宗旨就是尊重每個學生，寬容地對待每個學生，給予學生春天般溫暖。班主任不但是傳授課本知識的人，也是開導學生的心理導師，要注重提高自我修養，扮好教書、育人的雙重角色。班主任要維護好自我心理健康，悅納每一個學生，消除學生等級觀念，公平地對待每一個學生，同時不斷激勵學困生向前奔跑，不讓一個學生掉隊。對存在的心理問題，要進行耐心的、科學的研究，引導學生克服困難，增強學生解決問題的能力。要積極地與學生進行心理溝通，幫助學生建立良好的人際關系，提高德育的實效性。

　　(2)細心觀察學生的心理特征，做到有的放矢實現學生自我教育。初中生的可塑性較強，遇到問題時班主任一定要耐心，充滿愛心地與學生促膝交談，真心地與學生交朋友，設身處地地和學生探討問題的癥結。要了解學生的真實想法，抓住問題的關鍵點，然后有針對性地制定具體的德育方案，尋求有效的方法，從而引導學生走出灰暗的心理世界。比如，初中生群體中出現的早戀、網癮等現象，班主任不可用強硬的手段進行管、卡、壓，而應該在尊重學生人格的前提下，與學生多多溝通，查找造成這些問題的原因。班主任要善于傾聽學生的訴說，委婉地指出早戀、網癮等不良習慣對學習的嚴重影響，教育學生如何對待初中階段的早戀、網癮現象，并引導學生走出心理陰影。

　　(3)輻射學校、家庭、社會的德育管理，實現德育目標。德育單靠學校班主任的努力是不夠的，要注重開展隱性教育，充分發揮家長、社會的影響，取長補短，這對學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀都是大有裨益的。班主任要與學生家長密切配合，讓家長適時了解孩子的學習情況及思想道德狀況，對一些問題的解決要友好協商。青少年是祖國的未來，社會各部門要真正關心青少年學生的健康成長，要純凈社會風氣，消除社會陋習，營造良好的社會環境，形成正確的輿論導向。每個成年人都要有善心，堅守良知，自覺遵規守紀，為孩子們豎起道德標桿。