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時間：2016-09-03 所屬期刊：教育中文核心期刊
小學教學設計雜志社簡介 《小學教學設計》創刊于2000年，由山西教育報刊社主辦。本刊自創辦以來，得到了廣大教研員的大力支持。為了進一步加強與廣大教研員的聯系，及時反映或推廣他們的教研心得和教研成果，充分發揮他們引領課改、參與課改、評價課改、建言
小學教學設計雜志社簡介
《小學教學設計》創刊于2000年，由山西教育報刊社主辦。本刊自創辦以來，得到了廣大教研員的大力支持。為了進一步加強與廣大教研員的聯系，及時反映或推廣他們的教研心得和教研成果，充分發揮他們引領課改、參與課改、評價課改、建言課改的核心作。
小學教學設計雜志欄目設置
課堂教學設計、語文教例評析、語文一課多式教例、語文、優秀課例片段舉隅、語文新思維作文、語文快樂作文、數學導學設計
小學教學設計雜志榮譽
萬方收錄(中)知網收錄(中)百種重點期刊
小學教學設計雜志最新目錄
試論學生的數學學習與生活觸覺錢直樹
(7)小學數學“整理和復習”中的問題情景馮平
(9)談開放題的“形散神聚”潘紅艷
(10)《分類》一課的教學設計與反思金勤;汪新魏
(12)關注“近區”滿足學生的需求朱小平
(13)整體思維訓練例設李增道
(14)開放式教學培養學生創新精神李玉玲
(16)《長方形與正方形》教學設計與評析成玉麗;代奎玲
(18)發揮例題功能 培養創新思維——列方程解應用題教學設計黃朝長
(20)“平形四邊形面積的計算”教學設計王茶麗
(21)《找規律》教學設計潘秀蘭;俞宏偉
(22)“求一個數與它的幾(百)分之幾的差是多少”的應用題說課朱才龍
(24)因材施教激發求知欲 共同探究培養合作力——吳正憲老師教學片斷評析王俊輝
(26)學校午餐的研究——蘇教版《科學》(四上)“自由研究”單元教學設計曹燕琴;吳國平
(29)《牛津小學英語3B》Unit4 Time說課沈燕琴
小學教學設計雜志推薦閱讀
《小學教學研究(理論版)》雜志社創刊于1980年，至今已走過了30多個春秋，出版雜志470期。她伴隨著戰斗在教育一線的千百萬辛勤園丁們共渡風雨，共同成長。同時，也見證了30多年來中國小學教育在改革發展道路上的艱辛與坎坷、成就與輝煌。30多年來的沉淀和積累，她不僅得到了業內同行的贊許，同時也贏得了教師們的心。大批的知名專家、學者及優秀教師云集在她的旗下，為她搖旗吶喊。正因為如此，她在激烈的競爭中才得以立穩腳跟，嶄露鋒芒。辛苦的耕耘換來豐碩的果實,我刊每年都有幾十篇文章被中國人民大學報刊復印資料《小學各科教與學》全文轉載，上百篇索引目錄。
小學教學設計雜志社征稿要求
一、征稿內容
(1)對“讀寫結合”教學的認識、思考、探討。(《教學論壇》欄目)
(2)有關“讀寫結合”教學方法、教學藝術、教學策略的具體探索與實施。(《教學策略》欄目)
(3)人教、蘇教、北師大版上冊“讀寫結合”教學設計(可以是某個單元有關讀寫結合點的教學設計，可以是某一篇課文的教學設計，可以是某一篇課文教學過程中的一兩個教學環節的教學設計，可以是一兩個自然段的教學設計……)、課堂實錄、口語交際、教學片斷、作文教學(可以是學習了某個單元、某篇課文，某個自然段等生發的課題)(《案例精選》)
(4)對名師以及優秀“讀寫結合”案例的解讀與思考。(《感悟名師》、《精品賞析》)
(5)有關“讀寫結合”教學反思、教學對比、教例診斷。(《教學反思》《教學對比》《教例診斷》)
(6)有關“讀寫結合”的單元測試題、課后作業。(《檢測與考評》)
二、征稿要求
(1)體現《語文課程標準》理念，注重工具性與人文性的統一，突出實用性與操作性。
(2)《案例精選》板塊中的欄目征稿需要附有設計意圖或反思、評析。
(3)字數以1400、2800、4300字為宜。
(4)電子稿件請注明作者簡介、姓名、單位、地址、電子郵箱、便捷聯系方式等信息。
(5)文責自負，嚴禁抄襲。
三、投稿方式
請登錄網站投稿。請在標題后注明“讀寫結合”征文，以及所投欄目。
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