學(xué)術(shù)咨詢服務(wù)：服務(wù)正當(dāng)時(shí)...
學(xué)術(shù)咨詢服務(wù)：服務(wù)正當(dāng)時(shí)...
時(shí)間：2016-01-31 所屬期刊：教育中文核心期刊
中小學(xué)外語教學(xué).中學(xué).雜志社/雜志簡介 《中小學(xué)外語教學(xué)(中學(xué))》(月刊)曾用刊名：(中小學(xué)外語教學(xué))1978年創(chuàng)刊，是由北京師范大學(xué)主辦、以中小學(xué)英語教師及教研人員為主要讀者對象的刊物。它始終把為基礎(chǔ)英語教育服務(wù)，為教學(xué)第一線的英語教師服務(wù)作為辦刊的
中小學(xué)外語教學(xué).中學(xué).雜志社/雜志簡介
《中小學(xué)外語教學(xué)(中學(xué))》(月刊)曾用刊名：(中小學(xué)外語教學(xué))1978年創(chuàng)刊，是由北京師范大學(xué)主辦、以中小學(xué)英語教師及教研人員為主要讀者對象的刊物。它始終把“為基礎(chǔ)英語教育服務(wù)，為教學(xué)第一線的英語教師服務(wù)”作為辦刊的指導(dǎo)思想，力爭把我刊辦成一本貼近中小學(xué)外語教學(xué)、集理論探討與實(shí)際應(yīng)用于一體的、實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)刊物。
中小學(xué)外語教學(xué).中學(xué).收錄情況/影響因子
國家新聞出版總署收錄 萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄
1、中文核心期刊：中文核心期刊(2011)
2、影響因子：
截止2014年萬方：影響因子：1.022;總被引頻次：1168
3、中小學(xué)外語教學(xué)(中學(xué))雜志榮譽(yù)：
2000年5月至今，我刊被北京大學(xué)圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會(huì)認(rèn)定為全國教育類核心期刊
2001年至今，我刊獲新聞出版署和國家教育部免檢期刊稱號
2002年，我刊獲國家新聞出版署雙效期刊稱號
中小學(xué)外語教學(xué).中學(xué).欄目設(shè)置
外語教育理論研究、外語教學(xué)實(shí)踐、外語教學(xué)研究、語言知識歸納與難點(diǎn)解析、中考和高考研究以及各地、各類英語試卷交流、教研動(dòng)態(tài)與信息交流。
中小學(xué)外語教學(xué).中學(xué).編輯部/雜志社投稿須知
1.內(nèi)容：立意新穎，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，論證嚴(yán)密，語言精煉，資料可靠，能及時(shí)反映所研究領(lǐng)域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點(diǎn)、新方法、新視角的稿件和專家稿件。
2.格式必備與順序：標(biāo)題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋或參考文獻(xiàn)。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個(gè)版面。
3.請?jiān)趤砀迥┪哺缴献髡咴敿?xì)通訊地址。包括：收件人所在地的省、市、區(qū)、街道名稱、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等，務(wù)必準(zhǔn)確。論文有圖表的，請保證圖片和表格的清晰，能和文字對應(yīng)。
4.本刊實(shí)行無紙化辦公，來稿一律通過電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發(fā)送，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)，來稿必復(fù)，來稿不退，10日未見通知可自行處理。
5.本刊來稿直接由編輯人員審閱，疑難重點(diǎn)稿件送交相關(guān)專家審閱，本刊堅(jiān)持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則，實(shí)行“三審三校”制度。
6.來稿一經(jīng)采用，雜志社將發(fā)出《用稿通知單》，出刊迅速，刊物精美，稿件確認(rèn)刊載后，贈(zèng)送當(dāng)期雜志1冊。
期刊收錄論文目錄：
論評判性閱讀中思維訓(xùn)練的有效性——以三節(jié)同課異構(gòu)課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例徐玉茹 (7)
初中英語拼圖式分級閱讀實(shí)踐易立 (14)
結(jié)合單元內(nèi)容開展初中英語任務(wù)型寫作教學(xué)的實(shí)踐研究潘霖滋 (18)
主線教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐戚燕飛
推薦論文：醫(yī)學(xué)教育論文醫(yī)學(xué)生生命意義感與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
這篇醫(yī)學(xué)教育論文發(fā)表了醫(yī)學(xué)生生命意義感與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感關(guān)乎社會(huì)的和諧，只有學(xué)生對生命意義有了正確的認(rèn)知，才能具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，才能履行治病救人的神圣使命，論文探討了醫(yī)學(xué)生生命意義感與社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀。
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