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時間：2015-11-04 所屬期刊：教育中文核心期刊
《語言教學與研究》(Language Teaching and Linguistic Studies)于1979年在北京創刊，為雙月刊，逢單月10日出版，16開，每期96頁，2011年將擴版至112頁。 報刊影響編輯三十多年來，本著務實、創新的精神，《語言教學與研究》在推動語言理論研究、交流漢語教
《語言教學與研究》(Language Teaching and Linguistic Studies)于1979年在北京創刊，為雙月刊，逢單月10日出版，16開，每期96頁，2011年將擴版至112頁。
報刊影響編輯三十多年來，本著務實、創新的精神，《語言教學與研究》在推動語言理論研究、交流漢語教學經驗、培養學術隊伍等方面發揮了非常重要的作用，深受專家的好評和讀者的喜愛，在國內外具有廣泛影響。據最新發布的北京大學編《中文核心期刊要目總覽(2008年版)》，《語言教學與研究》雜志在同類核心期刊中名列第三(未計翻譯類雜志)。據最新發布的清華大學編《中國學術期刊綜合引證報告(2008版)》，《語言教學與研究》雜志的“影響因子”為0.944，在語言文字類期刊中列第二位。影響因子越大，期刊整體的學術影響力也越大。在“Web即年下載率”方面，《語言教學與研究》雜志為44.7，在語言文字類期刊中列第一位。據中國知網“中國引文數據庫”，《語言教學與研究》的“總被引頻次”為15816次，近十年(1999-2008年)的“H指數”為35，這兩項重要指標在語言文字類期刊中均列第一位。“H指數”指至少有H篇論文的被引頻次不低于H次。
《語言教學與研究》(2006-2010)2009年7月9-10日，“語言教學與研究國際學術研討會暨《語言教學與研究》創刊30周年慶典”在北京西郊賓館舉行。本次會議和慶典活動由北京語言大學主辦，北京語言大學語言研究所承辦，會議代表和慶典嘉賓共80余人，來自美國、日本、新加坡、香港、澳門和大陸各地，收到論文59篇。各位領導和嘉賓代表對《語言教學與研究》創刊30年來為我國語言教學和語言研究事業做出的重要貢獻給予了充分的肯定和贊揚。
投稿指南編輯論文范圍
本刊主要發表以下三方面的論文：1.語言教學研究：以對外漢語教學研究為主，也包括其他語言教學中一些普遍性的問題的研究。對外漢語教學研究是本刊自創刊至今一直堅持的重點和特色。為對外漢語教學服務、促進漢語國際推廣是本刊的重要使命，本刊將一如既往地堅持這一辦刊方針。2.語言本體研究：以現代漢語語音、詞匯、語法、文字研究為主，也包括語言學理論研究，與現代漢語有關系的漢語史研究，與語言學理論有關系的方言或少數民族語言研究，等。3.語言應用研究：這里的“應用”是廣義的，是指純語言本體研究和語言教學研究以外的，與語言應用、語言生活、語言文化等方面有關的研究。目前，屬于“語言應用研究”類的來稿還比較少，本刊愿意提供園地，發表更多優秀的“語言應用研究”類論文。
稿件格式
來稿應包括以下內容：中文標題，中文提要(限300字以內)，中文關鍵詞，英文標題，英文提要，英文關鍵詞，正文，附注(如果有的話)，參考文獻。在另紙上寫明：作者姓名，學歷學位，職稱，工作單位，郵政編碼，通信地址，聯系電話，Email地址，主要研究方向和研究成果。(稿件上不應出現任何表明作者身份的信息)全文圖和表分別統一編號(即：圖1、圖2，表1、表2……)，編號及圖表名稱置于圖表上方。復雜的圖請用繪圖軟件繪制生成單獨的文件。全文例句從頭到尾統一編號，一律使用圓括弧數碼“(1)(2)(3)……”。例句出處用圓括弧緊跟在例句后面注明。附注用圓圈數碼“①②③……”統一編號，一律列于正文之后。參考文獻列于附注之后，先中文后外文，一律按作者姓名音序排列。參考文獻一般只限列文中引用的文獻。來稿請用電腦打印，一式兩份。接到本刊的采用通知后，請寄電子文件。
審稿情況
本刊實行專家匿名審稿制度，處理稿件的時間為四個月。
稿件查詢系統界面關于稿件的登記和審稿情況，作者可登錄北京語言大學網站查詢：在首頁“教學科研”欄點擊“語言研究所”登錄語言研究所網頁，點擊左側“稿件查詢系統”欄。(參看附圖)審稿結果除了在該系統公布以外，審稿結果為“備用”和“退改”的稿件，本刊將另行給作者寄交書面的“審稿結果通知單”;但審稿結果為“未采用”的稿件，不再寄交書面通知。如果投稿時間超過四個月，而“稿件查詢系統”里尚未顯示審稿結果，作者可直接垂詢本刊編輯部。
期刊收錄論文目錄：
母語為英語的漢語學習者書面語主述位結構研究
第二屆互動語言學與漢語研究學術討論會征集論文
漢語的隱性意愿結構及其句法影響——以動結式及其相關句法現象為例
“勝敗”類動詞的及物性類型分析
漢語類型學句法形態在及物結構配置中的調適機制
漢語話題鏈范疇、結構與篇章功能
定中式形名組合詞長搭配的量化研究
第七屆演化語言學國際研討會(ICEL-7)在天津舉行
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