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時間：2017-05-31 所屬期刊：教育中文核心期刊
期刊簡介 《中國高等教育評估》[1] 將在科學發展觀的指導下，積極貫徹百花齊放、百家爭鳴的雙百方針，及時刊載國內外高等教育評估的理論研究成果，關注中國高教評估實踐中的一些重大現實問題，對現有的中國高教評估所存在的各種問題開展深入的研究，及時反映
期刊簡介
《中國高等教育評估》[1] 將在科學發展觀的指導下，積極貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的雙百方針，及時刊載國內外高等教育評估的理論研究成果，關注中國高教評估實踐中的一些重大現實問題，對現有的中國高教評估所存在的各種問題開展深入的研究，及時反映國內教育評估機構的權威觀點以及研究人員的新思考與新觀點。
收錄
國家新聞出版總署收錄 中國知網、維普中文期刊全文收錄
主要欄目
主要欄目：專題研究、改革與發展、熱點透視、實踐探索、信息平臺。
期刊優秀目錄參考
研究生教育質量保障工具箱分析
基于平衡計分卡的高校績效評價指標研究
獎學金制度下碩士研究生學習投入度的實證研究
CIPP模式下的高校課程評估
芻議高等教育質量保障發展趨勢與啟示
走出創業教育實效性評價的誤區
國際教學學術:內涵、評價及發展新模式
地方高校工科人才培養模式的探索與實踐——以上海第二工業大學為例
俄羅斯高等教育質量評估的模式與內容
“高考改革與大學發展”學術研討會紀要
“特色辦學與人才培養機制創新”——上海市高等教育學會第十屆所長沙龍綜
上海市高等教育學會第六屆青年學者論壇學術研討會紀要
USNEWS發布2015年全球大學排名
在高職學生中，有很多都對學習缺少興趣，上課時我行我素，課堂紀律自由散漫，更沒有形成好的學習習慣，甚至還出現了有學生厭學這樣的現象。在課堂上，我們經常可以看見很多學生在睡覺、看小說、玩手機，做著一切與學習無關的事，對于不感興趣的科目，教師所講的內容一字都聽不進去。在這種情況下，就算是教師具有再多的知識，備課再充分，對于這樣的學生而言，也是沒有一點作用的。出現這樣情況的原因歸結來說就是兩點：一是現在的高職學生都是90年左右的，行為舉止都比較活潑好動，注意力不集中，容易受其他事物干擾，而且如果身邊人都沒有認真聽課，自己也會有樣學樣，這樣下來也就出現了全班只有少數的學生在聽老師講課的情況;二是有一些課堂內容設計得過于單一、枯燥，不能引起學生的興趣，而且有些教師的教學方式缺乏創新，教學語言過于乏味，也使得課堂氣氛過于壓抑，出現學生不愛學習的現象。學習興趣是學生進行學習的一個前提，那么對此教師們就要探索出新的教學方法，對課堂教學進行改革，從而提高課堂教學質量。
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