學術咨詢服務：服務正當時...
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時間：2017-05-31 所屬期刊：教育中文核心期刊
期刊簡介 物理教師是中國教育學會物理教學專業委員會會刊。 辦刊宗旨 面向中學物理教學與研究，一貫秉承求新、求實、求活的辦刊理念，竭誠為廣大物理教師服務，為中學物理教學服務。 主要欄目 設有：教育理論研究、教材與教法、物理實驗、問題討論、物理學史
期刊簡介
物理教師是中國教育學會物理教學專業委員會會刊。
辦刊宗旨
面向中學物理教學與研究，一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念，竭誠為廣大物理教師服務，為中學物理教學服務。
主要欄目
設有：教育理論研究、教材與教法、物理實驗、問題討論、物理學史、復習與考試、現代教學技術、國外教育等欄目。
期刊優秀目錄參考
基于標準的初中物理實驗操作能力表現性評價的構建
拔河比賽問題的物理因果與勝負因果
對物理圖像表征在學生創新思維培養中的作用的深度思考
讓物理概念教學更簡捷有效——關于“動量”概念教學的設計
利用教材習題開發物理實驗,提高教學效率
物理教材引導學生科學閱讀的策略分析——以《科學探索者》為例
融“情感教育”于物理教學之中——淺談“情感教育”對物理教學的促進作用
“動量和動量定理”的體驗式教學設計
對兩個牽引模型的辨析
自主體驗 有效建構——“靜電的利用和防范”一堂課的“體驗”設計與思
遞進式問題鏈的教學設計與應用
一道中考材料信息題的解析及啟示
一道中考物理壓軸題的多種解法
幾個有關“密度計”問題的探討
工科公共數學課程是工科專業學生必修的基礎課，主干課程(高等數學、線性代數、概率統計)教學周期長達一年半到兩年，學生的許多后續課程幾乎都與此相關，并且對學生的抽象思維能力、計算能力和邏輯推理能力的培養也有著重要的作用，同時還是研究生入學考試時的重要考試課程。所以，工科公共數學課程教學工作的質量，直接關系并影響到學生后續課程的學習和將來的發展。但是，由于各種原因公共課的課時被嚴重壓縮的現象普遍存在，教師和學生在課堂教學過程中疲于應付，難以取得理想的教學效果。教學改革也喊了多年但一直沒有實質性的進展，究其原因關鍵在于沒有一套完整的配套措施，而單一的方法和手段獨木難支，孤掌難鳴，不能產生有效的結果。我們對過往的工作進行了思考和階段性小結，在不斷完善課程建設和教學手段的同時，更有利于明確目標開展下一步工作，避免盲目行事。通過多方面調查研究和多年的教學實踐，我們深刻體會到：教學改革不應該是空中樓閣、空穴來風，應該具有科學性，符合教學規律，避免急功近利，應該用科學發展觀指導教學改革。在此基礎上，本著科學、客觀的態度，實施了一整套切實有效的改革措施。
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