1材料與方式

　　1．1研究對象

　　2013年6月采用分層隨機抽樣方式，抽取新鄉醫學院臨床醫學及護理專業本科大學生為研究對象，發放問卷180份，收受接管問卷171份，收受接管率為95．00%，刪除不合適前提的問卷，殘剩無效問卷159份，無效率88．33%。此中，臨床醫學專業93人，護理專業66人。查詢拜訪對象均無嚴重身體疾病，無嚴峻認知妨礙。

　　1．2研究方式

　　按照新鄉醫學院臨床醫學及護理專業現實環境，操縱課余時間由顛末培訓的3名心理指點教師對學生進行集體施測，施測時被委托教師嚴酷按照指點語申明留意事項，被試遵照志愿的準繩當真填答問卷。調卷中，標題問題涉及學素性別、家庭根基環境、首選結業去向、成功求職最環節助力要素、就業地區的選擇等，均為單項選擇封鎖式問題。以不記名的體例，讓學生完成調卷，進行收受接管闡發。

　　1．3統計學處置

　　使用SPSS11．5統計軟件對數據進行描述性闡發和χ2查驗，P＜0．05為差別有統計學意義。

　　2成果

　　2．1臨床醫學專業與護理專業學生首選結業去向

　　在首選結業去向問題上，臨床醫學專業別離為求職25．81%(24/93)、考研究生66．67%(62/93)、考公事員1．08%(1/93)、其他6．45%(6/93);護理專業別離為求職69．70%(46/66)、考研究生21．21%(14/66)、考公事員1．52%(1/66)、創業3．03%(2/66)、出國進修1．52%(1/66)、其他6．45%(6/66)。結業后選擇間接就業的比例護理專業學生大于臨床醫學專業，考研究生意向臨床醫學專業學生大于護理專業(P=0.000)，差別有統計學意義。

　　2．2臨床醫學專業與護理專業學生對就業地區的見地

　　就業地區選擇傾向，臨床醫學專業別離為東、中部城市78．50%(86/93)、西部和下層2．15%(2/93)、家鄉地點地19．35%(18/93);護理專業別離為東、中部城市83．33%(55/66)、西部和下層4．55%(3/66)、家鄉地點地12．12%(8/66)。臨床醫學與護理專業學生均傾向于到東、中部城市就業(78.50%，83．33%)，較少選擇到西部和下層就業(2.15%，4．55%)，差別無統計學意義(P=0．528)。2．3對成功求職最環節助力要素的見地對成功求職最環節助力要素的見地，臨床醫學專業別離為學問儲蓄23．66%(22/93)、分析能力41．94%(39/93)、社會關系9．68%(9/93)、現實操作能力實踐經驗24．73%(23/93);護理專業別離為學問儲蓄10.61%(7/66)、分析能力34．85%(23/66)、社會關系7．58%(5/66)、現實操作能力實踐經驗46．97%(31/66)。對“學問儲蓄”和“分析能力”承認程度臨床醫學專業學生(65．60%)高于護理專業學生(45.46%)，對“現實操作能力實踐經驗”的承認程度，護理專業學生(46．97%)高于臨床醫學專業學生(24.73%)，差別有統計學意義(P=0.019)。

　　3會商

　　本研究顯示，臨床醫學專業與護理專業學生在首選結業去向、對成功求職最環節助力要素的見地問題上均具有差別，緣由可能與臨床醫學專業、護理專業的社會需乞降目前就業形勢相關，也可能與本研究選擇的樣底細關。查詢拜訪顯示，護理專業學生結業后選擇間接就業的比例大于臨床醫學專業，臨床醫學專業學生的考研意向大于護理專業學生，這種差別起首可能與其社會需求及目前就業形勢相關。目前護理專業已被列入國度緊缺人才專業［1］，就業形勢較好;此外，跟著人們保健認識的提高，“三分治七分養”的也推進了對護理職業需求的添加，因而，護理專業選擇結業后間接就業的人數比臨床醫學專業多;而臨床醫學專業學生就業壓力比護理專業學生大，促使他們更多地選擇結業后考研進修。對就業地區的見地，臨床醫學專業和護理專業學生比力差別無統計學意義，均傾向于在東、中部城市就業，對到西部和下層地域工作的志愿則不強烈。這可能與社會的影響和大學生陳舊的擇業觀念相關。偏僻地域和下層醫療衛生單元設備簡陋，用人機制不矯捷，成長空間無限等客觀問題［2］，在必然程度上沖擊了醫學結業生到下層就業的熱情。因而，在協助醫學生樹立準確擇業觀的同時，國度也應積極為醫學結業生締造到西部及下層就業的前提，提高到下層及西部就業大學生的福利待遇，加強下層醫療衛朝氣構設備扶植和辦事前提，使優良的醫療人才可以或許志愿去下層及西部醫療衛朝氣構工作并留下來，提高下層、西部醫療衛生單元辦事能力的同時也拓寬了醫學生的就業空間。本查詢拜訪中，對于成功求職最環節助力要素的見地，臨床醫學專業對“學問儲蓄”和“分析能力”承認程度比護理專業學生高，而護理專業對“現實操作能力實踐經驗”的承認度高于臨床醫學專業，這可能與職業特點相關，即社會對臨床大夫和護理人員的要求偏重點分歧。臨床大夫需要具備結實的醫學根本學問、較高臨床實踐能力、較強的人文和進修能力［3］;而對護理專業的要求更多的是強調培育“使用型”人才［4］。

　　即對臨床大夫來講，不單要控制豐碩的醫學學問，對分析能力的要求更高;而對護理工作來講，在控制一些根基醫療學問根本上，更重視對其護理脫手能力的要求。現代社會的急劇變化對人們提出了更高的要求，保守的觀念和思惟曾經不再順應現代社會的要求，面臨大都醫學生不肯到偏僻地域或下層工作的社會現實，起首需要社會的宣傳指導，作為一名醫學生，該當學細、學精專業學問，成為及格的大夫，到下層去，到西部去，到祖國最需要的處所去;高校應擔負起多方面培育學生的義務，加強教育宣傳，指導學生改變就業觀念，培育準確的職業價值觀，指導學生做好職業規劃，針對醫學就業市場對臨床醫學和護理專業學生的分歧要求，開展有針對性的培育;此外，當前的醫學生就業市場日趨飽和，醫療衛生單元對醫學生學歷的要求越來越高，臨床醫學專業學生就業呈現了“博士受捧、碩士受限、本科生受阻”的情況［5］，因而，無論從就業角度仍是醫學生本身成長角度，都應鼎力倡導醫學本科生重視更高條理專業學問和分析技術的進修，加強臨床練習環節學生注重度［6］，通過更多的實踐機遇熬煉提高，更好地實現辦事社會、救死扶傷的。本研究對象拔取的是新鄉醫學院在校本科生，樣本的代表性具有必然局限性，研究結論能否適合其他地域、其他學校的結業生，有待進一步研究商榷。

　　作者：閆岑 工作單元：新鄉醫學院社科部

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