近年來，安徽農業大學搶抓扶植立異型國度、扶植社會主義新農村和夸姣安徽的汗青機緣，以“修建大平臺、組建大團隊、爭取大項目、培育大、供給大辦事”為方針，安身“三農”需要，強化科技立異，闡揚劣勢，凸起特色，立異機制，不竭提拔學校的立異能力、產學研連系能力、辦事新農村能力，修建農業科技立異的高地，為夸姣安徽扶植和新農村扶植做出了積極貢獻。

　　把目光對準“三農”需求

　　學校深刻認識到教書育人是學校的第一要務，科學研究是學校的第一能力。作為處所性農業院校要提高科研水安然平靜能力，就必需把目光對準“三農”需求。

　　持久以來，學校環繞國度和安徽經濟社會成長、農業主導財產成長和農村社會成長嚴重計謀需求，安身“三農”需要，按照“頂天”“登時”的根基準繩，愈加重視“接地氣”，愈加重視農業出產的現實需要，把科技工作的出力點放在處理新農村扶植的現實問題上，以項目為紐帶、以手藝推廣和為目標，制造共享的產學研合作平臺，不竭推進科學研究與農業財產的無效對接，不竭鞭策學校與處所和企事業單元、農業園區的無效對接，加速科技的和使用，支持和引領現代農業成長。

　　學校“三個親近對接”，即“學校與對接，學科與財產對接，專家與企業對接”，積極推進與我省新農村扶植的深度融合。先后與亳州、宿州、潘集、廬江等26個市(縣)簽定了產學研全面合作和談，成立了聯系會議軌制，與620多家省級以上農業財產化龍頭企業、130多家省級以上農業科技示范園區和6000多個農人專業合作社成立了分歧形式的產學研合作關系。深切的合作不只使學校及時控制了我省新農村扶植的需要，無效推進了科技與財產的對接，同時，也使泛博師生員工深深認識到農村一線是展示才調的‘大平臺’，是手藝集成、科技立異的‘孵化器’，激發了他們辦事“三農”、獻身“三農”熱情。

　　把團隊匯聚在財產上

　　學校以學科扶植為龍頭、以人才步隊扶植為環節，鼎力推進學科、團隊與農業財產的對接，把人才匯聚在鞭策財產成長上。學校針對我省新農村扶植的需要和學校現實，以國度級、省級重點學科扶植為主線，以劣勢學科為引領，非平衡成長和特色成長計謀，充實闡揚重點學科和劣勢學科的帶動和凝結感化，加強學科交叉融合，初步建立了以農林與生命學科為焦點的九大學科群。學校以科技平臺扶植為依托和載體，現已建成國度、省部、學校分歧條理、多品種型的科技立異平臺系統，具有1個國度重點嘗試室(培育)、27個省部級重點嘗試室和工程手藝研究核心、1個省級人文社科研究。學校鼎力推進高條理人才步隊扶植，制定實施了《安徽農業大學特聘(講席)傳授聘請法子》和《安徽農業大學高條理人才引進實施法子》等，充實闡揚學校和學院兩級積極性，切實落實引進和不變高條理人才的各項辦法，匯聚優良人才。率先在全省高校扶植了11個校級科技立異團隊，爭取國度新世紀人才打算2項、安徽省高校科技立異團隊打算2項、安徽省“115”財產立異團隊6個，2011年度入選教育部“長江學者和立異團隊成長打算”1個，6位國度現代農業財產立異系統崗亭科學家，2位國度財產立異系統分析試驗站。在茶業、小麥、玉米、奶業、家禽養殖、水產、蔬菜、蜂業等堆積了一多量專家學者，初步構成了以農業財產為載體的一批立異團隊，為我省農業現代化扶植做出了凸起貢獻。

　　學校積極推進“政策激勵、機制指導、懲并舉”的查核和評價系統，出臺了《安徽農業大學教職工查核暫行法子》和《安徽農業大學教職工勵暫行法子》，成立了“以目標指導人、以尺度激勵人”的科研查核目標，構成以產出為導向的方針查核系統，為成立科學合理的查核評價系統供給根本，為學校科研事業健康、快速成長供給無力保障。僅客歲一年，學校獲批立項各級各類科研項目141項，此中國度天然科學基金等國度級項目58項、省級項目83項，到賬科研經費1.36億元。初次獲得安徽省嚴重科技成績。獲得2011-2013年度全國農牧漁業豐收農業手藝推廣合作1項、農業手藝推廣二等1項。獲得安徽省科學手藝6項。申請專利185件，授權專利94件。頒發SCI、EI論文180余篇，論文條理和影響因子較著提拔。

　　把在出產上

　　學校一直為安徽區域成長和農業主導財產成長辦事，環繞財產組團隊，對準需求立項目，配合沖破主導財產成長中的手藝難題，推進資本劣勢和手藝劣勢的無機結歸并為財產劣勢，加強農業主導財產成長動力，提拔企業焦點合作力。學校環繞糧食豐登、小麥高產攻關、水稻提拔、玉米復興等工程、沿淮避災減災財產集成與示范以及巢湖面源污染管理等嚴重計謀成長需求的手藝攻關，共承擔和參與了230余項相關項目，與180多家企業配合承擔縱向、橫向項目430余項，與企業合作成立產學研合作、研發核心30多個，為我省的糧食平安、順應性農業以及劣勢財產成長供給了無效保障。

　　學校以特色資本開辟和特色財產的培育為重點，加強自主立異，構成一批具有自主學問產權的焦點手藝，推進特色財產成長強大，讓農人獲得實其實在的實惠。學校連系“茶財產241復興工程”、國度“科技富民強縣專項步履打算”、“東桑西移”打算等嚴重工程的實施，不竭加大對大別山區、皖南山區等農業特色財產的培育力度，并以縣域為單元，連系每個縣市區的財產情況，深切開展縣域農業特色財產持續快速成長環節手藝的集成研究和示范，累計培育了茶葉、毛竹、中藥材、油茶、竹木加工、果蔬、食用菌、特種水產等40多個縣域農業特色財產，使得這些特色財產的現代化水安然平靜深加工程度大幅度提高，為農人增收做出了主要貢獻。

　　學校按照新農村扶植的總體要求，環繞新農村扶植中急需處理的規劃、農業根本設備扶植、、潔凈能源、農村消息化、防災減災等問題，組織跨學科、跨部分的立異團隊進行手藝攻關和環節手藝的集成研究與示范。先后完成了130多個新農村扶植示范村鎮的規劃、60多個村落旅游示范點扶植規劃、20多個縣市區的河山整治與操縱的規劃工作，共同省科技廳、省農委和相關縣市區，在合肥、六安、寧國等地共建了30多個分歧類型的新農村扶植示范村和農村糊口污水生態化處置示范點以及大中型沼氣操縱示范點。