寫(xiě)作論文必需要先寫(xiě)論文提綱，但論文提綱格局很難有一個(gè)齊截的操作規(guī)程或通用模式。作者本身的本質(zhì)、特點(diǎn)、樂(lè)趣，論題的寬窄、深淺、難易都是主要要素。一般說(shuō)，論文的發(fā)生，有‘論文主題——論文提綱——論文”三個(gè)步調(diào)或階段。主題，即:此論文要寫(xiě)什么。論文主題的選定，常受三方面的影響或限制。

　　(1)客觀需要

　　即寫(xiě)此問(wèn)題的有用性。章學(xué)誠(chéng)說(shuō):“立言之要，在于有物”。“有物”不只指內(nèi)容充分、不浮泛，更指客觀上有此需要，寫(xiě)出的工具有社會(huì)效益。

　　(2)客觀能力

　　即論文作者自度有寫(xiě)成這篇文章的根基學(xué)問(wèn)和必然深度、廣度的闡發(fā)認(rèn)識(shí)，“心中無(wú)數(shù)”。章學(xué)誠(chéng)說(shuō):“聲之所以肖其心，”即指講話、為文必需也必然反映作者的概念與識(shí)見(jiàn)。

　　(3)論文的材料來(lái)歷

　　包羅手頭現(xiàn)有與訪求可得的文獻(xiàn)參考。寫(xiě)論文光靠“”與“靈感”是寫(xiě)不出來(lái)的，實(shí)在靠得住的文字材料必不成少。

　　確定下來(lái)主題、標(biāo)題問(wèn)題，即按照對(duì)主題內(nèi)容的構(gòu)想發(fā)生出論文提綱——寫(xiě)作論文提綱。論文提綱要以客觀事物本身為依歸，是所寫(xiě)內(nèi)容的分條理、有深淺、按挨次的文字表達(dá)。科學(xué)合理的論文提綱，能給高質(zhì)量的撰述以無(wú)益的規(guī)制和充實(shí)得體的闡揚(yáng)。

　　總結(jié)論文提綱的主要根據(jù)和豐厚素材，總結(jié)論文提綱緊扣學(xué)術(shù)工作，既是學(xué)術(shù)本身寶貴的文獻(xiàn)材料，又是寫(xiě)論文的胚胎與雛型了。

　　脫手撰寫(xiě)論文時(shí)，也要先列出論文提綱。在以總結(jié)論文提綱為根本的前提下，所定文題，可全面，可部門(mén)，可綜論，可分論，可個(gè)論(專題)。確定文題之后，則可按照定題的總體思及粗略架構(gòu)，總結(jié)論文提綱為素材，深圖遠(yuǎn)慮地列出論文提綱。

　　論文提綱格局，現(xiàn)舉兩例，看一看“文題——論文提綱——文題”這種“大、小，分、合，收、放”的款式。

　　〔例一〕春秋戰(zhàn)國(guó)的論文提綱格局：

　　(一)出產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng):冶鐵、紡織、犁耕、水利……；

　　(二)場(chǎng)面地步的推移:五霸、七雄、合縱連橫、分離中醞釀同一；

　　(三)社會(huì)階層的變化:晚期民族融合，西周春秋(奴隸制社會(huì))演變成戰(zhàn)國(guó)秦漢(封建制社會(huì))；

　　(四)思惟文化的成績(jī):諸子百家學(xué)說(shuō)，科學(xué)手藝前進(jìn)。

　　假如確定一篇論文的文題為“我是如何講述春秋戰(zhàn)國(guó)這段汗青的”，這幾行就可做為史實(shí)部門(mén)的論文提綱了。這種可叫“綜論”式論文。假如選定此中某項(xiàng)內(nèi)容為文題，如:“在初一年級(jí)如河講述春秋戰(zhàn)國(guó)的經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)”，就需要把(一)的內(nèi)容再具體化，開(kāi)列出更細(xì)些的論文提綱，闡明汗青現(xiàn)實(shí)并總結(jié)教學(xué)方式，這是“分論”。若是更取上列論文提綱中某項(xiàng)的某個(gè)內(nèi)容，如:“在高中中國(guó)史課講述戰(zhàn)國(guó)期間冶鐵手藝的出產(chǎn)力意義”，或“如何使初一小同窗理解孔子、的根基學(xué)說(shuō)”等為文題，則在各該項(xiàng)下又須列些論文提綱，才能殷勤深刻地申明間題，這可叫“個(gè)論”。從大文題的論文提綱中，能夠排列出很多小文題，小文題開(kāi)寫(xiě)前，也要再列論文提綱，而此次一級(jí)的論文提綱中的某項(xiàng)專項(xiàng)史事，又可成為文題。反之，若干個(gè)較小文題，總括起來(lái)，也可形成一個(gè)較大的、相對(duì)宏觀文題的論文提綱。是鋪開(kāi)?是收緊?是大題粗作?仍是小題細(xì)作?要看史事性質(zhì)，看為文立意而定。

　　〔例二〕承平論文提綱格局：

　　(一)廣西的社會(huì)矛盾與金田起義；

　　(二)從永安開(kāi)國(guó)到天京建都；

　　(三)敏捷取得偉大勝利與的政策辦法；

　　(四)帶領(lǐng)集團(tuán)內(nèi)部不合，矛盾成長(zhǎng)成內(nèi)訌；

　　(五)表里的與承平軍北伐；

　　(六)承平的失敗緣由與偉大汗青意義。

　　論文的寫(xiě)法與論文的格局布局

　　確定主題，列出寫(xiě)作論文提綱之后，按照論文的指點(diǎn)思惟和總體思，利用所控制材料，有打算的順次成文。文章以論文提綱為構(gòu)架卻不為論文提綱所割裂，它應(yīng)是史事完整、氣焰貫聯(lián)，渾然一體的一個(gè)全體。

　　以上是論文提綱格局的一般構(gòu)成過(guò)程和寫(xiě)法。

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