隨著高校招生規模的不斷擴大，畢業生的人數也在逐年遞增，就業形勢也愈發嚴峻。為緩解畢業生就業壓力，也為了響應“大眾創業，萬眾創新”的號召，政府出臺了很對針對大學生創業的優惠政策。但是，缺乏創業初始資金仍然是大學生創業的最大障礙。本文通過對大學生創業融資途徑的研究，探討互聯網下融資困境的解決建議，提高大學生創業成功率。

　　關鍵詞：互聯網；大學生；創業融資；困境

　　根據統計局資料，2018年普通本�？飘厴I生人數達到753.3萬人，較2017年增加17.5萬人，為歷年最高。畢業人數的增加也給學生的就業帶來了很大壓力，為避免陷入“畢業即等于失業”的困境，越來越多的學生在畢業后選擇創業。李克強總理提出的“大眾創業，萬眾創新”的口號極大地鼓舞了大學畢業生的創業熱情，然而在現實中，大學生創業面臨諸多困境，其中融資困難是制約大學生創業成功的主要問題。

　　1大學生創業融資途徑

　　（1）親情投資。多數大學生創業的初始資金來源于親戚朋友的資助，這種融資方式具有風險小、成本低（一般為無息）、速度快、無需信用記錄的好處，這對處于創業初期的大學生來說無疑是最好的籌資方式。但這也有一些弊端，受制于家庭經濟條件的限制，親戚朋友投資的金額不會太大，無法滿足創業初期對大量資金的需求。此外，一旦創業失敗，創業者不但要面臨金錢方面的壓力，親戚朋友之間的感情也會受到影響。（2）政府基金。為鼓勵和支持大學生創業，各省市相繼出臺了許多大學生創業優惠政策：創業補貼、小額擔保貸款、政府貼息補貼、天使基金等等。但是并非所有的創業項目都能得到政府基金的扶持，與此同時政府基金申請審批嚴格，基金的使用也受到一定程度的限制。（3）創業貸款。創業貸款是銀行等金融機構為支持大學生創業，專門針對高校學生發放的信用貸款。這種貸款利率較低，部分地區還有政府貼息的政策。但創業貸款申請的門檻高，對企業的要求嚴格。要想獲得貸款，必須先向工商部門進行登記并獲得營業執照。對于一些創業者，銀行可能還會要求創業者提供抵押物或的擔保。（4）P2P網絡融資。P2P網絡融資即借貸雙方通過網絡平臺，將借貸合同的甲乙雙方聯系起來，其本質為網絡上的民間借貸。網絡民間借貸無需經過銀行等金融機構的審批，因此手續相對簡便，同時，借貸雙方還可以自行約定借款金額、利率和還款期限，能夠提高社會閑置資金的利用率。（5）第三方平臺支付。第三方獨立機構通過與銀行等機構進行簽約，為用戶與銀行搭建橋梁，或者根據平臺用戶的信用記錄，獨立與用戶建立借貸關系，如阿里巴巴公司的支付寶，騰訊公司的微信，京東金額等。第三方平臺和大數據的運用，能夠大大降低創業者獲得資金的所耗的時間，也能滿足大量對資金有不同需求的大學生創業者。

　　2大學生創業融資困境分析

　　（1）大學生自身因素。作為創業的主體，大學生創業者幾乎沒有任何抵押和擔保，很難從金融機構獲得資金，因此，向親朋好友籌集創業初始資金是最方便也是成功率最高的融資方式。同時，作為初入社會的大學生缺乏相應的管理、經營以及融資方面的相關知識，這也造成當其面對困難時無法快速有效地找到相應的解決辦法，幫助企業渡過難關。部分大學生選擇創業可能只是迫于就業和家庭方面的壓力，一時沖動，而其本人沒有對企業的發展和未來做出切實可行的規劃。（2）融資體系不完善。大學生在創業的不同階段需要的資金數量不同，銀行等金融機構缺乏相應的扶持優惠政策，而且銀行還會考慮壞賬的風險，因此貸款流程繁瑣，審批嚴格。同時，大多數的商業貸款都需要貸款人提供相應的擔保或抵押物，過高的貸款門檻造成了創業初期的大學生很難獲得銀行等金融機構的貸款。（3）高校創業教育不到位�，F階段我國關于創新創業的高校比賽很多，但參賽的只是學生中的極少數，高校內部的創新創業教育還處于初期階段，課程設置不科學，重理論輕實踐，缺乏有相關創業經驗的教師，使得有創業想法的學生得不到有效的創業指導。另外，必要的財務、理財、投資、營銷、管理等相關企業經營知識的缺乏也是阻礙學生創業成功的障礙。（4）政策宣傳落實不到位。各種創業扶持政策設出臺大大鼓舞了大學生創業的熱情，但政策的宣傳、落實并不到位。部分創業大學生對國家相關的優惠政策并不了解，無法得到及時有效的幫助。扶持政策多為引導性，缺乏完整具體詳細的操作方法，加之管理機構的重疊交叉，使得創業優惠政策的可操作性大大降低。

　　3互聯網下大學生創業融資建議

　�。�1）政府方面。充分利用微信、微博、QQ、新聞客戶端等APP平臺，加大優惠政策宣傳力度，讓每位創業學生都能充分了解掌握優惠政策，對一些指導性政策出臺具體的實施方法和步驟。為創業學生提供創業專項資金，對一些小額貸款可適當降低門檻，簡化手續，提高效率，縮短時間。同時，對具有發展潛力的企業進行積極引導和持續幫助。完善網絡金融法律法規，加強對網絡不良信貸的監管，為創業者提供良好的網上融資環境。（2）高校方面。各大高校具有豐富的教師資源，在財務、會計、營銷、管理、法律、金融等方面為大學生創業者提供具有針對性的教育和培訓，提高學生創業能力，還可以依托網絡平臺對已經畢業的大學生進行遠程教育培訓。定期邀請創業成功學生講座，進行實踐性教學，傳授創業融資經驗，避免走彎路。充分利用校企合作為創業學生提供更多的融資途徑。（3）大學生自身方面。打鐵還需自身硬，作為創業主體，大學生除了要接受本專業的技術知識和創業教育外，還應主動去學習企業融資、管理、財會、營銷等相關知識，提前企業管理能力。積極去了解國家對于創新創業的優惠政策，拓寬思維，提高自身創新創業能力。同時，制定詳細的創業計劃書和未來規劃，針對企業不同時期選擇合適的融資方式，最大程度降低風險，提高融資成功率。

　　參考文獻

　　[1]蔡靜俏.互聯網金融背景下大學生創業融資方式研究[J].現代商貿工業，2019（30）.

　　[2]劉丹妮.大學生創業融資現狀與策略研究[J].時代金融，2019（02）.

　　[3]佟立垚，白默.我國大學生創業融資問題的研究[J].現代管理，2019（04）.

　　作者：馬殿雄