要搞好班主任工作的重要一點就是應該做學生的朋友，教育論文只要成為學生的朋友，彼此互相信任，那么一切都好辦多了。我通過各種途徑了解學生的家庭條件、學習情況、興趣愛好等深入熟悉學生，做學生的朋友。作為班主任只有班主任工作藝術真切的運用到自己實際的工作中才能夠使班主任工作藝術發揮出其應有的作用。

　　《班主任之友(小學版)》(月刊)創刊于 1984年，是由湖北教育學院主辦的關于中小學班級管理的刊物。雜志著眼于我國基礎教育實際，緊扣時代脈搏，積極探討新形勢下班級管理工作的理論與實踐， 重點引導教育工作者深入研究班級工作的重點、熱點、難點問題，熱忱為班主任老師排憂解惑，促進班主任工作的科學化、規范化、藝術化。

　　摘要：在學校教育工作中，班主任工作起著不可替代的作用，它將直接影響學校教育工作計劃的完成和學生的全面發展。本文旨在通過對班主任的工作藝術以及如何成為一個優秀的班主任等方面的介紹和闡述來說明班主任工作的重要性及有效性。

　　關鍵詞： 班主任工作 藝術

　　班級是組成學校的“細胞”，細胞的優劣直接影響“機體”的健康與活力;班級又是學生的第二個“家”，這個家管得好壞，直接影響“家”庭成員的健康成長。班主任是班級的組織者，是學生的第二個“家長”，所以擔當班主任工作就是勇挑重擔，搞好班主任工作是光榮的，也是艱辛的。下面就班主任工作談談我的一些看法。

　　一、班主任應該具備的一些工作藝術

　　(一)主任就應當做學生的朋友

　　做學生的朋友就要動之以情，曉之以理，做知心人，讓學生發自內心地認為你懂他，能夠把你當成他的最好的朋友，也就是夠朋友，這實在也難，要同時成為幾十個學生的朋友就更難。但只要我們班主任為人師表，處處以身作則，靈活算數，實事求是，平等對待，不居高臨下，不武斷，多聽取學生的意見，互相尊重，這是完全可以實現的。

　　做學生的朋友，就要能在學生最需要的時候出現，如學生與父母關系不融洽時，學生學習遇到困難時，同學之間發生矛盾無法解決時等，這些都是調整班主任與學生關系的一種契機。

　　(二)著實做好轉化后進生工作

　　轉化后進生比培養優秀生更困難，對后進生需要付出比其他學生更多的時間和愛護。因后進生一般自卑感強，思想脆弱;容易對老師產生抵觸情緒。作為老師，應對他們多接觸，建立老師加朋友式的師生關系。賞識他們的“閃光點”，讓他們的長處，優點得到發揮;讓他們體會到存在的價值，消除其自卑感，激發其求知、上進的信心。在學習上多輔導，在生活上多關心，在言行上多提醒，并教育其他同學多團結、關心。幫助他們，讓他們真正感受到班集體的溫暖，老師、同學的熱切期待，使其轉化創造良好的氛圍。

　　(三) 改進班級管理、培養學生的責任感和自覺性

　　衛生是一個良好班級的外在表現。清潔的衛生本身就為學生的學習和成長創造了良好的環境。

　　值日是實現班級衛生的必要勞動，也是學生日常生活中最經常的自我服務性勞動。傳統做法是：以一周為一周期，分組輪流值日，這樣容易導致部分學生敷衍塞責的不良行為習慣。為克服這一弊端，應該采取固定值日與臨時值日相結合的方法。固定值日組，每個成員都有明確的任務，每項任務都有明確的要求。不僅早晚值日，每個課間也都安排專人負責。這樣環境衛生時時有人抓，事事有人，既強化了學生的責任心，又養成了良好的衛生習慣。

　　二、如何才能夠成為一個優秀的班主任

　　(一)提高藝術，寓教于樂

　　教學藝術的高低，對調動學生的學習情緒有著直接的影響，對教學質量有重要作用，從年來自己對教學藝術執著追求，我雖是文化大革命過來的學生，底子薄，但憑著堅強的毅力的恒心，堅持自學進修，持之以恒，鍥而不舍，取得了中師文憑及教材專利法合格證。在不斷提高自身文化知識的同時，對教學方法和教學藝術不斷地進行探討，積極構建新模式，開創新課堂，努力提高和改進教學藝術。自己認真備課，認真上課，認真批發作業，在課堂教學中，改變傳統的教學方法，創設各種情境充分調動學生的積極性，使學生由被動變主動，勤于動腦，動口，在生動活潑的環境中獲得知識。如：針對學生的寫字時易寫錯筆畫順序，從筆畫的毛病在班里展開了“殘廢字醫院”的活動，讓學生人人當醫生“給殘疾字看病、診斷，激發學生的情趣。

　　( 二)以身作則，言傳身教

　　教師是人類靈魂的工程師，班主任工作就是要轉變學生的思想，培養學生成為革命事業的接班人。榜樣的力量是無窮的，特別是教師在學生的眼中更是如此。模仿力強，教師的言行對學生起著耳濡目染，潛移默化的作用。為了言傳身教，把學生培養好，從年來我給自己規定三條：一是要求學生做到的，自己首先做到。二是要求學生不做的，自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面起表率作用。

　　比如某鄉村一所小學新建一教學樓，剛一蓋成學生就搬進去，還沒有來得及急整理校園。當時，校園石子，白灰磚瓦塊很多，一場大雨后，校園水多泥濘，學生出入困難，一班主任沒等領導安排，飯后早到主動利用廢磚鋪一條人行道，同學們看到其行動，到校早的同學和其他幾位教師都能自覺拿來工具把校園平的整整齊齊，校園煥然一新，同學們能在里面快樂的玩耍，也為學校節約資金數百元，受到學校師生和村民的贊揚。

　　為學生搞好學習，而營造一個良好的學習環境，平時應打掃教室內外衛生，做為班主任積極帶領學生干，灑水、掃地，弄得滿身灰塵。有人說，這些小事讓學生干就行了，何必自找苦吃。我認為作為班主任教育學生要從自己做起。

　　(三)熱愛學生，幫助學生

　　要幫助教育學生，首先了解學生。下面是一班主任在實際工作中做的，某同學學習差，紀律也差。上課時不是左顧右盼做小動作，就是愛挑逗其他同學，有時弄的哄堂大笑，他認為自己有本事，作為班主任他應多次找他談心，了解他在學習上有破罐子破摔的思想后，自己把祖國四化建設需要人才，需要知識的道理，講給他聽，還要給他講科學家童弟周奮發學習的故事，幫他樹立了信心，振奮了精神，并在學習上給以具體幫助和指導，使他學習成績很快趕上來。期末考試由原來的30分，提高到80分，班里還有其他幾位同學動性大，學習趕不上，就應該把他們安排在前排，給予照顧，使他們學習趕上，一份耕耘，一份收獲。在區統考中這幾位同學成績名列前茅。這個班主任的做法就體現了班主任熱愛學生，幫助學生方面的工作藝術。

　　(四)關心學生，施于母愛

　　某班主任于2001年春上，服從上級工作的調動，自己被安排到自己所在的鄉村小學工作，他想無論在哪里教書都是一樣的，不能忘掉自己本分，還是一位教師。對自己村的學生怎樣教育和對外村學生都一樣，不分是遠還是近，在教學中“乃”不忘做好后進生的轉變工作，不讓一個學生掉隊，這是班主任工作神圣職責。一分為二對待后進生，捕捉學生身上的閃光點，照亮前進征程，本班一學生平時像匹脫韁的野馬，到處亂跑亂跳，打罵同學，頂撞老師。但他有愛看課外書、熱愛勞動的特點，每次集體勞動，他都不怕臟，不怕累，搶在前面。在班會講評時，他特地表揚了這位同學， 并多次家訪和他談心，說明愛勞動是我們中華民族的美德，是創造物質文明的活動，給他的優點充分肯定。在此基礎上誠懇耐心地指示他的缺點，使他正確認識自己，明確前進的方向。在老師的幫助下，他變化很大，文化知識有了提高。還有一同學沒有媽，他就動員同學關心他幫助他，并拿自己孩子的衣服讓他穿，使他得到得老師的關心、愛護，學習上有了大的進步，獲得了好成績。

　　一位優秀教師曾說過：“只有當過班主任的老師才會真正領會到當老師的酸甜苦辣。”是啊，班主任的工作是繁重的，卻也是最有成就感的。幾十位同學就像幾十把鎖，你要用不同的鑰匙去開啟他們，開啟他們的智慧，也開啟他們的心靈，我正在耐心而努力地去磨制這樣的鑰匙……