朱雨辰是個內向.膽小的女孩。還記得她上學期剛入園的時候，哭的非常厲害，哭聲很是揪心。當我去哄她時，她在顫抖，我感覺這孩子跟一般孩子不一樣，嘗試所有的辦法去哄她都不行。她媽媽語氣凝重的對我說“寶貝入園以來，總是心事重重，不喜歡把發生的事情講出來，回家以后鬧情緒，不吃不睡。有一次在夢中驚醒，抱著我說媽媽我不想上幼兒園”。 通過種種表現，我感到她比較沒有安全感，需要更多的關愛。我多次與她媽媽交流，了解她的情況，媽媽提出“暫且不讓孩子上”的。看到孩子一天天的消瘦，我的心也軟了，我想她大一歲應該會好些，就接受了她母親的。 時間過的好快，又一學期開始了，奶奶送她來上幼兒園了，我高興地抱著她說：“朱雨辰你長高了，老師好想你”。她依然很，不理不睬，往奶奶身后躲。由于她還是沒有安全感，就讓奶奶陪她一起上。奶奶陪了兩周，兩周內雨辰和奶奶一起感受了幼兒園的溫馨和活躍氣氛后，我和奶奶溝通了一下，讓她下周放手，不要再陪了。奶奶流露出為難的表情，她怕孩子不適應。再我的一再勸說下，她終于肯放手了。其實當時我也很擔心，這個孩子真的有些不一樣，我也沒確切的把握。

　　結果并沒我想的那樣復雜，她只哭了一會，就讓我們老師哄好了。孩子長大一歲，再加上她已經對這比較熟悉，我又經常表揚鼓勵她。現在她每天都能高高興興上幼兒園，主動和老師打招呼。聽奶奶說，媽媽是一名，在外面培訓，好長時間都看不到她，一次媽媽打電話回來，她主動接電話，還說媽媽你在外面要加油，我也在加油。我想作為母親能聽到孩子說這些肯定很開心，在外面的擔心也會少些。我發現用鼓勵和表揚的方法對這個寶貝非常有效，所以我每天勵她小紅花，她很開心，每天都能主動上幼兒園了。 她媽媽在外地快要回來了，我對她說：“等媽媽回來，我要當著媽媽的面表揚你，你是最棒的，能開開心心的和小朋友在一起玩耍.上課”。她第一次聲音響亮的說“好”。媽媽回來，晚上放學過來接她，她快步跑到媽媽跟前，拿著小紅花炫耀道“媽媽你看，我厲害吧，我不哭了，我要開開心心的上幼兒園”。 孩子們一天天的進步，作為老師我打心眼感到高興，我們的汗水沒有白流，它會讓“小苗”們茁壯成長。二十多年的教學經驗告訴我，孩子沒有“好”“壞”之分，老師不能帶著有色眼鏡看孩子，要讓孩子從你的身上感受到“母愛”，是冰它終有融化的一天。

　　你們都是最棒的，我要表揚你們，大家一起加油！