日前報(bào)載，海南省教育期刊社旗下《育》被“克隆”，致使1400多名教師被騙，犯罪嫌疑人董國(guó)柱、沈?qū)W軍近日被�？谑协偵叫淌�。經(jīng)初步估算，二人騙取錢(qián)物超過(guò)100萬(wàn)元。教師評(píng)定職稱(chēng)，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的關(guān)懷，也是重教的具體表現(xiàn)，這本是一件大好事。然而，教師評(píng)定職稱(chēng)時(shí)，必須要有一、兩篇在公開(kāi)刊物發(fā)表的論文作為硬件。于是，從網(wǎng)上抄襲論文、請(qǐng)人論文、東拼西湊成論文、找關(guān)系刊登論文、交錢(qián)刊登論文等不良現(xiàn)象出現(xiàn)了。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，執(zhí)教多年，成績(jī)卓有成效，但由于缺少論文，評(píng)職稱(chēng)時(shí)被刷下來(lái)的教師，大有人在。論文，曾困擾著多少教師。既然論文作為評(píng)職稱(chēng)的硬條件，不少教師就使出渾身解數(shù)，去圓論文夢(mèng)。據(jù)悉，一些刊物借行不正之風(fēng)，明碼標(biāo)價(jià)，論字?jǐn)?shù)收錢(qián)。雖然收費(fèi)不菲，教師們還是趨之若鶩，認(rèn)為刊物做了件好事。有些教師寫(xiě)不出論文，急得沒(méi)有辦法，只好將教學(xué)參考書(shū)的內(nèi)容改頭換面，抑或從網(wǎng)上抄襲論文、請(qǐng)人論文，然后交上版面費(fèi)，“論文”輕而易表了。試想，這樣的“論文”究竟能反映多少教師的業(yè)務(wù)水平，它所造成的影響又會(huì)是怎么樣呢？

　　教師的職責(zé)是搞好教學(xué)工作，“、授業(yè)、解惑”是對(duì)教師工作的基本要求，評(píng)定一個(gè)教師的水平、貢獻(xiàn)，主要應(yīng)看其教書(shū)育人的能力和成績(jī)。當(dāng)然，一個(gè)教師在搞好教學(xué)的同時(shí)，如果能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、加以總結(jié)，形成文字，供同仁交流、借鑒，也是應(yīng)該提倡的。然而，目前，在我國(guó)，教師評(píng)定職稱(chēng)一定要以論文作為硬件已成了不爭(zhēng)的事實(shí)，那也應(yīng)該組織有關(guān)專(zhuān)家評(píng)審后，方可公開(kāi)發(fā)表，或者組織專(zhuān)家對(duì)發(fā)表的論文進(jìn)行質(zhì)量審定，將達(dá)不到要求的“論文”拒之門(mén)外，再進(jìn)行職稱(chēng)評(píng)定。

　　教師評(píng)職稱(chēng)需要發(fā)表論文，本是無(wú)可非議的，但是，如今已經(jīng)“異化”到以上種種表現(xiàn)，失去了其積極意義，這就不能不引起我們的注意了。（唐光新）