創客教育是一種培養學生團隊合作、動手操作和創新精神的教育。《義務教育音樂課程標準》倡導教師在音樂課上利用新理念、新手段進行備課和教學，并對實際課堂應用情況進行研究。在音樂教學中引入創客教育，非常契合課標要求。

　　關鍵詞：小學音樂;創客教育;多元化;創新精神

　　一、創客教育的創新理念及其優勢

　　《教育信息化“十三五”規劃》中指出，“要積極探索信息技術在跨學科學習STEAM教育、創客教育等新的教育模式中的應用，著力提升學生的創新意識和創新能力，促進學生的全面發展。”這標志著創客教育等創新教育作為我國人才培養的一種新型教育模式被認可。創客教育是一種培養學生團隊合作、動手能力和創新精神的教育。學生們在設計作品前，通過構思展開想象，之后用實踐檢驗自己的想法，培養其豐富的想象力和創作力。創客教育多元化的知識也有助于提高學生綜合素養。如在設計一款定時智能程序時，學生既要懂得電路等硬件知識(開源硬件)，還要掌握一些軟件的操作應用能力(圖形化編程)。

　　二、小學音樂課中融入創客教育的必要性

　　(一)以學生為中心的教育形式

　　創客教育鼓勵學生自己通過各種方式去尋求問題和解決問題，充分發揮學生主導地位。相對于傳統的以教師為中心的授課方式，創客教育為中小學教育以及高等教育提供了新的教學模式。

　　(二)適應于小學音樂新課標的具體要求

　　《義務教育音樂課程標準》是教師在開展音樂教學活動時的重要依據，它提倡教師在教學中遵循開放性、綜合性、實踐性等原則，培養學生對生活積極樂觀的態度和對美好未來的向往與追求。創客提倡的創新精神，亦是對新事物的探索，創客教育多元化的學習可以更好、更全面的對學生進行素養培養。

　　三、創客教育在小學音樂課上的具體應用

　　(一)創客教育軟件輔助教師開發創新課程

　　創客教育是一門跨學科的綜合課程，開展創客教育的教師需要具備多元化的知識儲備和技能，這為開發音樂創新課程提供了基礎利用圖形化編程軟件Scratch創作音樂動畫。創客教育常用軟件Scratch，第三版ScratchDesktop上新增了許多擴展附件，它包括音樂附件、畫筆附件、MakeyMakey附件等，音樂教師可以在進行課程設計時利用這些功能。在“初識音樂與節奏”這一課，教學目標是引導學生體會常見節奏型，同時能夠跟著音樂節奏準確地律動起來，由于授課學生多為小學低年級，他們的特點是好動、活潑，所以筆者利用Scratch及其附件功能，編輯了一個“跳舞的喵喵”動畫小程序。Scratch自帶了豐富的動漫形象庫，筆者利用畫筆自制卡通形象，之后插入編程命令，設定60BMP節奏、樂器為巴松(不使用鋼琴等常見樂器，幫助學生了解多種樂器的音色)，設定成每一拍切換一個貓咪形象，讓貓咪隨著節奏跑起來、跳起來。教師更改BMP數值(節奏速度)，隨著節奏逐漸變快，小貓咪的步伐也變得更快，學生們開心地跟著小貓一起在教室里跳舞。之后又進行小游戲，看看誰模仿小貓行走節奏最準確，最后分別測算在40、60、80三個節奏難度下學生掌握的情況。這種寓教于樂的音樂課，既豐富了學生的想象又學會了知識。3D打印(3Dprinting)技術是一種快速成形技術，其基礎是數字化模型，利用粉末狀金屬、塑料等逐層打印來構造真實物體。隨著創客教育的開展，許多學校開始購買3D打印設備，這些3D成型的藝術品也可以作為一種新型教具豐富教師課堂教學。在進行小學音樂課程設計時，筆者利用3D打印快速成型技術制作了一個簡單模擬鋼琴的音樂盒，通過教學演示，讓學生充分地理解了樂音是如何產生的，通過實際觀察3D鋼琴，了解鋼琴上半音階和全音的關系。

　　(二)創客教育讓學生用手創造“音樂”

　　創客教育及其創新理念不僅可以幫助音樂教師設計課程，還可以幫助學生在學習音樂過程中，通過動手制作提高音樂綜合素養。音樂來源生活，創作來自身邊。傳統的小學音樂課堂上，教師們會使用小鼓、三角鐵等器樂豐富教學，這類樂器操作簡單，方便實用。而創客教育的創新理念給我們的思想插上了翱翔的翅膀，教師可以引導學生用生活中的物品模仿這類常用樂器制作出新的樂器。在制作之前，筆者適當講解了樂器分類知識和發聲原理，教師要做的不是直接告知學生這些規律，而是要鼓勵他們去自主探索和思考。大罐頭可以制作小鼓，筷子能替代鼓錘，用皮筋、塑料盒制作彈撥樂器等，引導學生展開想象，發揮主觀能動性，由他們自己設計制作樂器。Arduino、MicroBit等是創客的必備工具，學生們可以利用這些進行各種各樣的“發明創作”。在小學音樂課堂上，尤其對于高年級學生，教師要引導他們自己創作“樂器的聲音”，制作“電子小喇叭”，還可以和真實樂器進行合奏，既鍛煉學生的動手能力，又陶冶了音樂情操。在“了解音調的高低”一課中，學生們在教師的指導下完成了各種各樣的小作品。他們使用的開源硬件板子依靠可調電阻調節電壓，再通過蜂鳴器發出不同音調的音樂，反饋用的LED小燈泡燈光越亮時，蜂鳴器輸出的音樂音調越高。整堂課學生們在動手制作的過程中也加深了他們對音調、音準的理解。創客教育及其理念有利于教師更好地展開課堂教學，將創客教育引入小學音樂課堂中，有助于促進學生全面發展，在改革創新浪潮中，習總書記鼓勵青年教師要“走在時代前列，勇立潮頭的開拓者”。作為一名合格的小學音樂教師，要加強學習新課標主旨思想，讓創新教育理念真正的融入到小學音樂教學中。

　　作者：張偲喆 單位：衡水市育才街小學