這篇論文主要介紹的是青少年思想政治教育的關鍵性的內容，本文作者就是通過對青少年思想政治的相關內容做出詳細的闡述與介紹，特推薦這篇優秀的文章供相關人士參考。

　　【關鍵詞】青少年;思想政治;教育關鍵性

　　習近平同志在十九大當中提出了“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智育體美全面發展的社會主義建設者和接班人”，尤其在2019年3月習近平同志主持召開學校思想政治理論課教師座談會時強調，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培，要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。在青少年的培養當中，這是一項相當重要的戰略任務，是對我國的青少年思想政治教育提出的具體的實現意義和根本任務。

　　一、青少年思想政治教育的內容

　　在我國的青少年思想政治教育過程當中，要對我國的優秀歷史文化傳統進行最大限度的弘揚，實現人類文明發展優秀成果的快速吸收。在內容以及傳授方式方面所產生的不同，需要對其理論知識和實踐性內容進行分析。其中在理論性知識當中，包含了很多思想方針，比如馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論及習近平新時代中國特色社會主義思想的教育等。在實踐性內容方面，需要對學習生活當中的點點滴滴進行分析，其中包括家長對其自身的引導、社會環境的宣傳影響以及媒體等多種信息傳播渠道的影響等，因此需要實現和諧文明的氛圍，對其進行循序漸進、潛移默化以及耳濡目染的方式進行引導和影響。

　　二、青少年思想政治教育工作的挑戰

　　在對青少年思想政治教育工作開展的過程當中，需要對其中的幾個影響因素進行分析，本文主要對以下幾個方面來進行分析：首先在各種因素所引起的不良信息的今天，新媒體的信息傳播方式多元化，在現階段技術水平不足的情況下需要實現全方位的監管，對于信息的多樣性也需要進行科學的分析。大量的負面信息，其中包括色情、暴力、極端以及拜金主義等，成為了青少年心里疾病誘發的重要因素，對我國的發展歷史都存在著嚴重的影響和歪曲，加強青少年心理健康建設，實現青少年對不良信息的自覺抵御，已然給當前青少年思想政治教育工作帶來全新挑戰。其次，對于思想政治教育工作本身的難度來說，時代在變化也就對教育工作者提出了更高的要求，教育工作者方面需要不斷的對自身的信息更新速度進行提升，給學生的心靈埋下真善美的種子，扣好人生的第一粒扣子。再次，我國的青少年思想政治教育體系不夠完善。由于受多年傳統教育模式的影響,目前不少學校在青少年思想政治工作目標、管理機制、成果評估機制和獎懲機制等方面都不同程度地存在著職責不清、制度不全、落實不到位的現象。同時，在教育導向方面也存在偏差。同時對青少年進行思想政治教育時,流于形式,雖然對正確的人生觀、世界觀、價值觀教育在教學中大都有觸及到,但沒有將實踐與理論結合起來,沒有引導青少年主動的學習,發揮主體地位。

　　三、新時代青少年思想政治教育的實現路徑

　　目前，青少年的思想政治工作面臨巨大挑戰。在對青少年的思想政治教育過程當中，需要根據實際情況來進行不斷的創新，在現代化的基礎上對學生本身的特點進行分析，在具體的操作方式上分為以下幾個方面：首先，對學生自身的理念進行有效的激發，實現教育對象的平等性，消除信息傳播者和接受者之間的地位差異。在互聯網思維下的青少年，需要對溝通和交流保持高度的重視，將其中的話語權和參與感進行不斷地提升。教育者需要針對不同的教育對象的特點變化進行溝通方式的轉變，實現平等對待教育對象。其次，充分借助現代化的網絡平臺思維來進行青少年的思想政治教育。在現階段日益豐富的網路平臺當中，需要對青少年本身的身心規律進行不斷的把握，營造良好健康的網絡環境。在對青少年的言行特征方面，需要進行適當的調整，從而可以最大限度的發揮出思想政治教育的作用。再次，加強學校思想政治教育教師隊伍建設，最大程度發揮育人功能。習近平同志強調，辦好思想政治教育工作關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。作為思想政治教育工作者首先要做到強化理論學習、強化自身修養，努力做好“六個要”和“八個相統一”，構建基于學生身心發展規律的精品課程體系，打造靈動、高效有特色的精致課堂模式和精彩的德育活動，充分發揮好“筑夢人”的作用。最后，進一步健全教育機制，改進思想政治教育格局。在實踐過程建立一套科學、合理、操作性強的青少年思想政治教育機制，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。與此同時，在教育的過程當中明確教育導向，不片面地追求升學率,將智育與德育一起抓,建立一個有利于青少年學生的豐富有效的德育課堂。同時要引導青少年主動學習,加深他們對于思想政治教育的認識,從“認知”到“踐行”，提高青少年的思想政治素質,發揮主體地位。

　　結語

　　綜上所述，在新時代的青少年思想政治教育的過程當中，需要最大限度的實現對青少年思想政治的有效提升，在對青少年思想政治教育的過程當中，需要充分的對當前現代教育制度以及青少年的思想特點做出分析，從而進行具體的工作落實和分析，最終可以全方位的措施下實現青少年思想政治工作的全面發展，推動祖國的未來化發展趨勢。

　　參考文獻：

　　[1]鄒潔,王順輝.日本青少年思想政治教育的經驗及其啟示[J].教育探索,2013,(8):154-155.

　　作者：王盼盼