這篇論文主要介紹的是初中英語校本課程開發原則的內容，本文作者就是通過對初中英語的相關內容做出詳細的闡述與介紹，特推薦這篇優秀的文章供相關人士參考。

　　關鍵詞:初中英語;校本教材;實踐探索

　　初中英語是初中課程設置中的重點內容，也是教學的重點內容，是新時代學生必須要掌握的一門語言學科。過去由于條件的限制和觀念的影響，英語教學采用統一的教材，設置一樣的課程，但由于各地區、各學校學生學習的特點和學生的實際情況不同，統一的教材并不一定適合每一所學校和每一個學生，導致有此學生出現英語學習的困難和障礙，影響學生對英語學習的興趣。為了實現更加有效的英語教學，就要根據本校特點和學生實際情況，注意開發校本課程實踐，以此來提高初中英語的教學水平，實現初中英語的有效教學。

　　一、英語校本課程教材開發的作用

　　隨著新課程教育改革的不斷深入，校本課程伴隨素質教育的推行越來越引起初中英語教師的重視，它以一種迎合學校特色、學生需要的姿態出現在教學中，改變了教學觀念，優化了課堂教學模式，改變了課程設置，改進了教學方法，完善了教學內容。實踐證明，初中英語校本教材的開發，不但能使學生形成學習英語的好習慣，激發其學習英語的興趣，還能使學生熱愛英語這門學科，主動學習英語，積累英語知識。可見，英語校本課程的開展無疑給原本死板、固有的英語教學注入了新鮮的血液，使英語教學創建了一個更適合學生學習、發展的英語學習平臺。

　　二、英語校本課程開發的有效原則

　　實踐證明，校本教材的開發要以提高學生英語學習，促進學生語言綜合能力的運用為根本，以激發學生對英語的學習興趣為目的，對學生的創新學習精神和合作學習能力進行培養。所以，校本教材的開發，首先要有趣味性，要符合學生的學習興趣。在校本課程開發的過程中，要把學生的學習興趣、學習需要考慮在內，并把這個當成是開發校本課程的出發點，才能使校本課程真正有助于學生的學習，有助于學生學習能力和創新能力的提升，并要遵循學生好學習，易消化的原則選擇學習內容，促進學生理解。同時，在校本課程設計和編制中，內容不能過難，不能超出學生的理解能力和知識基礎，必須積極健康;其次，有效性和重要性的原則。校本課程的開發，教師一定要精選一此適合初中生內容，讓校本內容有效輔助教學，幫助學生學習;再次，現實性和應用性的原則。校本教材重在運用，如果內容與學生的學習和社會的發展相違背，就失去了校本課程設置的意義。所以，在選擇校本課程內容時，教師首先要有正確的人生觀和世界觀，要本著培養學生英語素質，提高學生綜合能力為宗旨進行內容的選擇和設計，使校本課程真正有助于教學，有助于學生的學習。

　　三、英語校本課程開發的目的

　　在教學中開發初中英語的校本課程，目的是使教學更加適合本校學生的學習需要，豐富學生的學習內容，拓展學生的視野，拓寬學生的學習空間，拓展學生的知識面，增長學生的見識，同時也有效培養學生學習英語的興趣，挖掘學生的潛能。所以，在初中英語校本課程開發過程中，教師一定要樹立自己的目標，讓校本課程的開發有方向、有目標，令學生的學習有方向、有重點。更重要的是，校本課程的開發大大消除了學生與英語的距離，產生愛學英語的心理目標。

　　四、英語校本課程的開發內容

　　初中生受年齡所限，英語知識基礎薄弱，卻又有愛表現、膽子大等心理特點，所以要根據學生的需要開發教材。比如，對七年級的學生，要開發一此難度小，又能激發其興趣的課本居}J表演、詩歌背誦、小故事內容。教師可以根據學生的興趣選擇一此簡單、生動的視聽材料作為相應的教材。在教學過程中，教師可以一面讓學生欣賞影像，一面給學生介紹其中出現的陌生單詞，幫助和引導學生通過視頻資料和圖片理解單詞;然后，再結合教學內容和學生需要，展示教材內容，引導學生對其中的故事及其他內容進行理解。對于詩歌資料的運用，教師可以先示范朗讀某篇作品，進一步讓學生理解和體會朗誦技巧。之后由學生自己通過多媒體圖片或親自表演的方式對故事中或詩歌中某此關鍵句的語調和節奏進行復述，要求學生的聲音洪亮、口齒清晰、情緒飽滿，富有感染力。這樣對學生提高學習興趣有積極的促進作用，如果再能定期開展講故事或相關的語言表達比賽，就會使校本課程實施的效果更好。總之，初中英語校本課程的開發對于英語教學的發展，學校教育教學的促進以及學生學習能力、學習興趣、英語成績的提高都是不可忽視的。只要教師在教學中能夠根據本校特色、學生需要開發校本課程，對于英語教學來說，是一種新的力量和有效的方法。

　　作者：劉瑋