跟著計較機講授的普及以及多講授的成長，此刻高校都設置裝備擺設了數量較多的計較機，學校收集機房已成為現代講授所必不成少的講授。同時伴跟著中國近程教育的成長，中小學也都響應的設置裝備擺設了多收集機房。收集機房講課在學校講授中曾經占領了很大的比例，學校收集機房平安、靠得住、不變地運轉顯得尤為主要。本文就學校收集機房辦理與模式作了初步的摸索和研究。

　　一．硬件方式

　　1、硬盤卡。

　　硬盤卡也稱硬盤還原卡，它以PCI的形式安裝在主板的擴展插槽內，是處理計較機數據問題比力好的方案。利用硬盤還原卡的特點是不占用硬盤空間，長處是能夠霎時恢復數據，讓電腦硬盤在大多環境下(非物理損壞)恢復到最后的形態。換句話說，不管是病毒、誤改、誤刪、居心硬盤的內容等，都能夠等閑地還原。

　　2、機房IC智能卡系統。

　　IC智能卡系統是操縱現代智能卡手藝、數據庫手藝、收集手藝所開辟的一種公用機房計費、辦理和系統。這類系同一般在每一臺計較機上都安裝一塊節制卡和一部內置IC卡讀寫器，采用分離式辦理，學生上機在各臺計較機上插卡驗證，有費利用，無費鎖機。此種體例辦理簡單，對系統全體要求不高。

　　3、盤卡與IC卡一路辦理與收集機房。

　　在收集機房和辦理中，硬盤中的系統文件占次要部門，也是最主要的部門。因為收集機房上機學生多，來自于分歧班級、分歧的年級，這些學生常常成心或無意的誤操作會對系統文件進行增刪，若是系統文件不加以，往往會把軟件系統搞得面貌全非，以至使系統解體，形成計較機無法一般啟動，使講授無法一般進行下去。因而在收集機房必需對系統文件加以。安裝硬盤還原卡能夠實現開機主動還原，系同一般運轉。安裝了還原卡的計較機，不管前一次學生對硬盤進行了何種操作，下次從頭開機時，計較機城市主動恢復到系統辦理員設置的初始形態，學生上機操作不受，任何軟件、任何操作都可測驗考試，有助于學生對計較機操作學問的理解與加深；對病毒也有很好的防備感化，量少。在前提許可的環境下，要盡可能地安裝，選擇兼容性好的硬盤卡，將需要的系統軟件和使用軟件全數安裝到C盤上起來，而將D盤鋪開給學生利用。同時辦事器也能夠開設部門空間留給教師、學生利用，如操縱FTP學生上傳權限，如許學生能夠把主要的怕誤刪除的文件放在辦事器上予以保留，這也是學校收集機房區別于社會上采納同樣辦理方式的區別。不管學生如何利用計較機，也不管黑客如何計較機，只需從頭啟動計較機就可恢復到本來的形態。在人員的有序辦理方面，能夠用IC智能卡予以處理。

　　一個運轉優良的收集機房除了硬件與辦理的要素以外當然還具有報酬方面的要素。學校機房學生上機屢次，電腦利用率高，人員進出屢次，上下機的辦理不嚴酷按照，就經常呈現學生賴著電腦不下，或者混入班級上課等等。這些城市嚴峻影響收集機房講課的結果，會呈現本班人員因為有人員沒有下機而沒有，耽擱上課，耽擱講授。IC智能卡對此有很好的辦理，起首每個學生有一張本人的IC卡，學生上課上機時，可由辦理員事先給每張卡鎖按時間，以每節課50分鐘為例，卡沖值110分鐘（包羅課間歇息），系統主動鎖定110分鐘的時間。然后學生拿卡上機，插卡，系統會提醒用戶輸入暗碼，用戶在鍵入準確的暗碼之后，系統經查抄確認無效后，啟動計較機計費系統，電腦IC讀卡器起頭計費。到時間后，系統則終止計費，保留相關數據消息，然后提醒退卡，電腦主動鎖定，取卡竣事上機。這種辦理模式，教師不必擔憂學生到點不下機，做到了機房上機人員的有序性辦理。

　　4、辦事器教師機的備份。

　　在收集機房根本硬件和人員辦理處于一般的環境下，還要考慮到教師機以及辦事器在運轉過程中可能呈現的不測環境。整個收集機房的運轉都是以辦事器一般運轉為保障的，當辦事器呈現不測環境時，可能會導致整個收集系統的解體，整個局域網會遏制工作。這個時候要做好辦事器與教師機的備份。凡是采用雙硬盤辦事器備份，每個辦事器與教師機安裝雙硬盤，當一個硬盤呈現問題當前，頓時換到別的的不異的硬盤，能夠采用手動轉換，也能夠在CMOS里設置。 如許收集機房從全體辦理上獲得了提高，對于不測環境的抵當能力也上升了一個檔次。

　　二、軟件辦理與方式

　　收集機房的辦理與并不只僅固執于硬件，良多軟件也能達到同樣的結果，可是它們的道理與硬件是有區此外，它們所用的方式與硬件也不盡不異。本文下面就對軟件在收集機房的辦理與中的使用加以切磋研究

　　1、Ghost軟件對收集機房的辦理與。

　　學校收集機房現狀中曾經初步接觸了這一軟件，它在學校收集機房的辦理與中也有著本人奇特的感化：它能將一個分區或整個硬盤作為一個對象來操作，可實現兩個硬盤之間的對拷、兩個硬盤分區對拷、兩臺電腦之間的硬盤對拷；能快速還原操作系統以及響應安裝的使用法式；將操作系統備份一份便可便利敏捷地裝機。Ghost的這些特點決定了在整個收集處于一個完整的系統下部門電腦出問題時它成為一個無效的處理路子。例如在嘗試室硬盤還原卡加IC卡辦理模式下，部門電腦也可能因為各種緣由出問題，好比新型的病毒、電腦黑客對硬件模式的破解，這有可能對部門電腦形成很大的影響。若是從頭安裝系統以及相關的講授軟件、常用軟件，將會華侈良多時間，耽擱教師的講授進度。這時候我們能夠充實操縱Ghost快速還原的感化來恢復系統，制造一份Ghost備份光盤，插入光驅，很短時間內系統就能恢復到本來的情況，從頭設置好電腦的收集設置裝備擺設就能夠繼續為講授辦事。可是這種軟件不適合做整個收集的辦理與，由于是備份的一臺電腦，所以系統還原涉及到收集設置的更改，若是全數使用，收集辦理與的工作量無疑是相當大的。

　　2、在軟件辦理與上，“還原精靈”是一款很是優良的硬盤軟件。

　　它能夠硬盤免受病毒侵害，防止硬盤數據不測刪除，完全斷根安裝失敗的法式，并避免因為系統死機帶來的數據丟失等問題。“還原精靈”采用純軟件設想，安裝簡單，界面敵對，利用便利，還原速度快，不占用擴展槽，不會與硬件發生沖突。

　　還原精靈除了單機安裝操作簡單，起到與硬盤還原卡不異的感化外，還有一種還原精靈可以或許用收集整個機房。“收集還原精靈”安裝了主控端和被控端后，打開主控端的操作界面，其功能有“收集還原”、“收集對拷”、“分組設定”、“按時使命”等等，把對收集的節制設為“手動還原”，在一臺學朝氣上，把它的硬盤來個格局化，從頭啟動后，硬盤“公然”被格局化了。回到教師機上，對這臺學朝氣選擇還原操作，再過去一看，材料又全都回來了。肆意選擇一組機械，肆意“”了一通，在主機上做個還原操作，一切如“舊”。在教員機上就能夠對每臺學朝氣選擇合適的還原體例，再也不消跑到下面去一臺一臺設定，很是便利。若是收集機房部門電腦呈現問題，我們仍然能夠操縱Ghost作還原。如許在收集機房辦理中真正做到了全體和部門的兼顧。

　　三、軟硬件夾雜搭配，組建收集機房辦理平安系統

　　在收集機房辦理與中往往要做到軟硬件夾雜辦理，如硬件方式中滲入軟件的：硬盤卡+IC卡智能系統+Ghost。這種方式實現了從全體到部門的無效：整個收集機房處在硬盤卡下，人員有序性又集中在IC智能系統的辦理下，當系統中有單個電腦呈現問題的時候能夠用Ghost做快速還原。軟件系統傍邊又往往連系著硬件系統，好比能夠用還原精靈+IC智能系統+Ghost利用，這種夾雜的辦理方式減小了機房辦理與的工作量，即便機房利用量很大，整個系統仍然可以或許以不變形態運轉，對學校收集機房的講課、上機供給了靠得住的保障。要充實領會各個機房的現狀，選擇您所認為最優化的辦法，為講授供給更好的辦事。收集機房的問題是比力多的，跟著機房規模不竭擴大、設備不竭更新、收集病毒屢見不鮮，沒有一種收集辦理與模式是絕對的，所以對于收集機房的辦理與更該當因地制宜。

　　學校收集機房的辦理和是一件持久而又瑣碎的工作，只需當真地總結和摸索，就會發覺很多好的處理法子，從而提高學校收集機房的操縱率與無缺率，使學校收集機房的扶植和辦理有一個新的飛躍。--博才網