在直屬學院2013春季教育開學儀式上的講話大師上午好！

　　在這百花齊放、姹紫妍紅、充滿朝氣和但愿的陽春三月，我們在風光秀麗的千佛山下舉行山東電視大學直屬學院年春季教育開學儀式。在此，我謹代表山東電視大學黨委行政，歷來自全市各行各業的同窗們暗示強烈熱鬧的接待和恭喜！向辛勤工作在講授第一線的教員們暗示衷心的感激和誠摯的！

　　大師清晰的記的，在方才召開過的第十二屆全國第一次會議上，習決心百倍地提出了我們現代中國最耀眼的時代主題中國夢。中國夢，是人民的夢，是我們每小我的夢！中國夢的內涵，就是國度強盛，人民幸福，民族回復。同窗們今天匯集到山東電視大學直屬學院進修，是中國夢的一個構成部門，是一個小小的夢，那就是電大夢！電大夢既是同窗們的夢，也是我們電大人的夢。作為同窗們來說，電大夢是同窗們的肄業夢、學歷夢、自強夢。作為我們電大人來說，電大夢是我們的強校夢、事業夢、成長夢。實現了電大夢，同窗們在本人人生道上又邁上了一個新的臺階，本身的本質再一次獲得了提拔。若何讓我們這個小小的電大夢胡想成真？我談兩點見地與大師溝通，供大師參考。

　　一、電大夢的由來

　　也就是說，我們電大是一所什么樣的學校？

　　起首，電視大學是同志建立的一所沒有圍墻的大學。破壞“”后，同志于年月恢復工作，擔任了副、國務院副總理和中國人民解放軍總參謀長。恢復職務后，同志毛遂自薦主管科學教育。他后來回憶說：“我曉得科學教育是難搞的，可是我毛遂自薦來抓。不抓科學教育，四個現代化就沒有但愿，就成為一句廢話。”從年月復出到年月黨的十一屆三中全會召開，同志次要精神是在教育陣線上歸正，次要辦了三件大事：一是恢復高考；二是召開了全國教育工作會議；三是開辦了電視大學。年月日，會見了來華拜候的英國輔弼希思。希思向引見了英國操縱電視辦大學的做法惹起了的高度關心。由于昔時（年）恢復高考后，全國加入高考的考生是萬，只登科了萬，登科比例是：。若何推進中國的高檔教育公共化，使每小我都有上大學的機遇，這是常常思慮的問題。汗青選擇了電視大學！電視大學應運而生。電視大學是窮國辦大教育的產品，是的產品。自創英國的經驗，年月日，核準籌建地方電視大學。年月，地方電大和全國所省市電大同時舉行開學儀式，中國科學院院士、出名數學家華羅庚給電視大學上了第一課。三十多年來，電視大學逐漸構成了一個籠蓋全國城鄉的辦學系統，為國度經濟扶植和社會成長培育了萬名結業生，成為我國高檔教育的主要構成部門，被譽為“沒有圍墻的大學”。

　　第二，電視大學是一直十分注重的現代近程大學。在電視大學建立之初，指出：“要制定加快成長電視、等現代教育手段的辦法，這是多快好省成長教育事業的主要路子，必需惹起十分注重。”在同志的關懷下，電大集當選擇了全國最好的師資，（其時電視大學的教師團隊由全國出名高校、解放軍軍事院校、部門省委黨校的傳授、構成共人，）最好的教材，操縱最好的講授嘗試前提，充實闡揚電視的特點，辦成了具有全國先歷程度的現代近程大學。年月日，總視察了電視大學，欣然為電大題詞；“辦妥電視教育，提高全民族本質”。年月日，在全國第三次教育工作會議上出格強調指出：“終身進修是當今社會成長的必然趨向。一次性的學校教育，曾經不克不及滿足人民不竭更新學問的需要。我們要逐漸成立和完美有益于終身進修的教育軌制。要以近程教育收集為依托，構成籠蓋全國城鄉的教育系統，為各類社會供給多條理、多樣化的教育辦事”。年月日，總在黨十七大演講中指出：“成長示代近程教育，”“扶植全民進修、終身進修的進修型社會”。年月日，總在演講中指出：“要勤奮辦妥讓人民對勁的教育”，“積極成長繼續教育，完美終身教育系統，扶植進修型社會”。習在他被選地方總之后，在他的施政綱要中，把教育列為人民殷切但愿的十大民生大事之首。綜上所述，使我們看到，三十多年來，黨和國度帶領人關懷電大支撐電大，就成長電大教育，就闡揚電視大學在扶植進修型社會、建立終身教育系統中的主要感化，作出過很多主要和主要決策，這在開國后我國高檔教育成長史上是史無前例的，這是我們辦妥電視大學教育的得天獨厚的前提，我們為此感應驕傲，感應義務嚴重。

　　第三，電視大學是順應社會成長與時俱進的立異型大學。電視大學從建立到此刻的三十多年中，跟從時代前進的程序，不竭立異成長，履歷了三個成長階段：一是從七十年代末到八十年代末的彌補教育階段，二是從八十年代末到九十年代末的全日制學歷教育階段，三是從九十年代末到目前的教育階段。這在三個階段中，電視大學緊緊環繞社會主義現代化扶植和社會主義市場經濟的需求，為處所經濟扶植培育了數萬萬計的“用得上、留得住”的使用性人才。目前，順應扶植進修型社會和建立終身教育系統的要求，地方電視大學曾經更名為“國度大學”。“辦妥國度大學”，是“國度中持久教育和成長規劃綱要”付與電視大學新的汗青。國度大學是以消息手藝為支持，面向全體社會，學歷教育與非學歷教育并重，辦學收集籠蓋全國城鄉的沒有圍墻的現代近程大學。跟著教育的深切，國度大學在扶植進修型社會，建立終身教育系統中的主要感化會日益凸現。

　　第四，電視大學是以消息手藝為支持的收集大學。當初之所以稱為“電視大學”，是由于把電視作為講授的主要手段。跟著消息手藝的成長，“電視大學”這個稱呼曾經付與了她新的內涵。她曾經不再是單單以電視為次要的傳輸東西，而是以計較機收集為次要傳輸東西。用我們電大人的行話來說，就是“六合人三網合一，平臺互動”。天網即，地網即計較機收集，人網即我們的教員和教輔人員。平臺即地方電大、省電大和市縣講授點講授平臺。同窗們入學后，次要是依托我們電大系統的計較機收集進修，這是電大教育的顯著特點，因而，電視大學也被稱為收集大學。

　　第五，電視大學是面向下層面向老蒼生的布衣大學。電大在建立之初，就確定了“四個面向”的辦學方針，即面向農村、面向下層，面向企業，面向老小邊地域。電大系統既有處所學院也有部隊學院、行業學院、企業學院、社區學院（如我們山東除了市級電大、縣級電大外，還有學院、消防學院、汽摩學院、萊鋼、油田電大等）我們的學生既有公事員又有企事業人員，既有方才結業的技校學生也有耋耄之年的白叟，既有甲士也有農人、農村干部，既有帶領干部也有肩負工作家庭重擔的女同志。電大年招收的教育學生叫緒禮，退休之后歲上電大專科，年結業時歲，地方電大校長親身到為他頒布結業證書。還有電大的教育學生鹿菊忠老太太，終身處置小學教育，年春季入學，曾經歲，加入電大教育小學教育專業進修，這生怕是中國電大春秋最大的結業生。年月日以“九十高齡，喜獲大學登科通知書”為題進行了專題報道，號召市民進修她這種“上不退休，進修上不退休”的。還有山東歲的劉錫白叟、的蔣桂化（歲）、（歲），他們是秋季入學的學生。這些都是“活到老、學到老”的真正實踐者，是繼續教育、終身進修的典型，印證了電大“有教無類”的布衣辦學。

　　第六，電視大學是學生邊工作邊糊口邊進修的業余大學。同窗們都是退職人員，工學矛盾凸起。到電大來拿學歷，大師上班能夠學，下班能夠學。我們直屬學院有句標語，叫做“講授，挪動進修”，操縱收集，隨時隨地進修。能夠如許說，電視大學是人人皆學、不時能學、處處能學的大學，是適合特點、不脫產、不離家、適合學生個性化進修的業余大學。

　　第七，電視大學是與國際接軌的現代近程大學。教育是由教育部核準的由電視大學進行的人才培育模式和現代近程教育的次要辦學形式。教育是相對于保守的“一支粉筆一塊黑板一本教材”的封鎖式教育而言。教育的素質是人人享有終身接管教育的。教育不只意味著教育對象的，更意味著教育觀念的，教育資本的，教育過程的。教育的凸起特征有三個：一是學生的自主化進修和個性化進修，以學生和進修為核心，而不是以教員學校為核心，即：“一切為了進修者，為了進修者的一切”。二是采用各類教和學的方式手段，如面授，網上講授資本的供給，教師和學生的及時答疑和非及時答疑，德律風答疑，群答疑等等。三是打消和沖破各種對進修的和妨礙。如學生對課程的選擇和的選擇有必然的自主權；在進修年限上實行彈性制，最長進修時期限放到年；在春秋上沒有太多，不克不及低于歲，上不封頂。這些特征和當前國際上現代近程大學都是不異的。并且中國的電視大學三十多年來不斷“五同一”：教材、講授打算、測驗時間、測驗內容、評分尺度都是同一的，因此了講授質量。中國電視大學的結業證，獲得了國際上多個國度和地域的認可，是被譽為“國際學歷綠卡”。

　　山東電視大學開辦于年。顛末多年的扶植和成長，山東電大目前已構成了全省所市級電大、所縣級電大構成的籠蓋全省城鄉的近程教育收集，構成了統籌規劃、分級辦學、分級辦理的現代近程教育講授系統，舉辦本科、專科教育、通俗高職、中專教育、教育、各類崗亭培訓、資歷認證，并開展普遍的繼續教育，構成了多條理、多規模、多功能、多種形式辦學，學歷教育與非學歷教育協調成長的教育款式。我校先后開設了理學、工學、文學、、教育學、經濟學、辦理學、醫學等個學科類多個專業。山東電大辦學以來，為國度、這社會培訓了多萬高檔使用性人才，他們在各自的工作崗亭上立功立業，為我省經濟成長和社會做出了應有的貢獻。我們山東電大自年秋季舉辦教育以來，共開設個專業，此中本科個專業、專科個專業，累計招生萬人，目前在校生萬余人。此刻，良多結業生都在各自單元擔任營業，他們的敬業、優良的工作能力和結實的專業素養遍及遭到地點單元的好評。年在我們全省進行的教育結業生追蹤查詢拜訪中，用人單元的結業生分析本質評價對勁率達以上。“學問改變命運，電大祝您成功”，“天網地網電大網，你學我學大師學”，“高檔教育大社區，終身進修主陣地”，“全民進修，電大領跑”，“課程超市，銀行學分”，“抽暇上電大，學歷技術帶回家”，這些標語都是社會上對電大的贊譽和必定。

　　二、電大夢的實現

　　開學儀式竣事后，同窗們頓時就要起頭新的進修糊口。在此，就若何實現我們的電大夢提幾點但愿和要求，與大師。

　　實現胡想，必需果斷。是支柱，是動力源泉。孫中山先生有一句名言：“愿乘風破萬里浪，甘讀十年書”。總理有一句名言：“為中華之興起而讀書”。為中化民族的偉大回復而讀書，為實現中國夢而發奮讀書，這是一種很高尚的境地和。我們要達到這個境地，必需從此刻做起，把電大的功課做好。可是，目前社會上的一些急躁情感和急功近利現象在影響著我們，我們經常碰到有人問如許的問題：可否讓我多交錢上半年就發結業證？可否只交錢不上課發給我結業證？等等。這雖然不是“書到用時方恨少”，也是“證到用時才知晚”。同窗們來電猛進修，最終方針是拿到結業證，獲得社會的承認，在這個過程中使本人不竭豐碩完美提高，這就需要我們果斷為實現中國夢而發奮讀書的，通過一步一步的勤奮，一次一次的進修，一場一場的測驗，不斷到最初勝利。果斷，就能成績燦爛，不然就很可能功敗垂成，前功盡棄。

　　實現胡想，必需甘于吃苦。元帥有一首名詩：“攻城不怕艱，讀書莫畏難，事上無難事，只需肯登攀”。進修是一件艱辛的工作，出格是電大的進修是以自學為主。在很多測驗中，我問過很多，考題難不難？他們說不難，也有的說很難。之所以說不難，是由于這些同窗當真看書進修了，之地點說難，是由于這些同窗沒有當真看書進修。全國事難易乎？為之則難亦易矣，不為之則易亦難矣。在我們電大，告假來測驗的有之，懷著孕測驗的有之，帶著孩子加入測驗的有之，五十多歲的老同志帶開花鏡聽課的有之，在他們身上都表現了這種甘于吃苦的。我們電大的功課除了書面功課外還有網上功課，我們電大的測驗除了書面測驗還有網上測驗，我們電大的實踐講授環節除了結業論文還有社會查詢拜訪演講等，這就需要同窗們付出艱苦的勤奮。過去，黃埔軍校校門口有一幅春聯：上聯是“發家請往他處”，下聯是“怕死勿入斯門”，橫批是“者來”。受此，我們電大也應有這么一幅春聯：上聯是“甘于吃苦請來此處”，下聯是“急功近利勿入斯門”，橫批是“進修者來”。

　　實現胡想，必需從嚴要求。此刻和社會上有一些不良風氣在影響著我們教育，出格是教育中的一些不良風氣，如花錢買文憑，講授過程不落實，找人替考，測驗作弊，抄襲論文，找人結業論文等等，我們要盲目抵制這些不良風氣。電高文為辦學單元，有著嚴正的校規校紀，從入學注冊到結業發證，對學生的進修過程各個環節都有明白的和規律要求，但愿同窗電猛進修，縝密放置，統籌兼顧，嚴以律己，勤奮進修，在進修實踐中不竭提拔本身本質，為事業為家庭做出積極貢獻。

　　同窗到電大集中在我們省校直屬學院進修，大師將在這里渡過高興而嚴重的進修光陰。直屬學院不斷是我們山東電視大學的一面旗號，是全省電大的講授示范。十多年來，直屬學院不只宏揚光大了“奉獻，頑強拼博；勇于立異，連合奮進；熱情辦事，以報酬本”的電大，并且在講授中締造性地提出了“教育，挪動進修”的，推出了“三環一場”，“五步導”，“三特色一文化”，“進修小組課外聯誼”等講授和講授辦理模式。目前，全黨正在深切進修宣傳貫徹黨的。學校黨委殷切但愿在直屬學院繼續闡揚優秀保守，以報酬本，質量第一，做到三個堅持不懈：

　　一是要堅持不懈地提拔質量。勤奮辦妥讓人民對勁的教育，最焦點的問題就是要不竭提拔講授質量，講授質量滑坡，人民就不合錯誤勁，同窗們就不合錯誤勁。要安穩樹立以提拔講授質量為焦點的教育成長觀，成立和完美以提拔講授質量為焦點的教行機制和質量保障機制，內涵成長，任爾工具南冬風，咬定質量不放松。

　　二是要堅持不懈地落實講授常規。講授常規是提拔講授質量的根基保障，落實講授常規表現的是國度的教育意志，代表的是人民的好處，要依學依學。在繼續開展了三年的“講授過程落實年”勾當根本上，進一步總結經驗，緊緊依托學校黨委行政的準確帶領，緊緊依托全體教職工的勤奮，鞭策講授工作再上新臺階。

　　三是要堅持不懈地搞好講授辦事。要進一步強化“辦事”認識。視學生為親人，把學生當，先學生之憂而憂，后學生之樂而樂，誠心誠意為同窗們搞好辦事，為人民對勁的電大教育。要進一步強化“精細”認識。在辦理上做到嚴之又嚴，細之又細，實之又實。從小事做起，為學生辦事的每一個具體環節都要到位，每一條消息的上傳下達都要及時精確，防止錯位和呈現空檔。要不時服膺，我們的絲毫差錯，就可能給學生帶來終身可惜。要加強調研，領會學生需求，深化講授，積極推進省開課網上形考終測驗點，充實表現學生自主進修和教育網上講授的紀律和特色。

　　最初，我援用電視大學校歌歌詞與大師：

　　我們的校園無限寬廣，

　　南疆北國處處桃李芬芳。

　　我們的學問來自空中的講堂，

　　電波飛渡，匯成心中的黃河長江。

　　自暴自棄，播種抱負，

　　在學問的海洋里再創燦爛。

　　世界，將來，

　　我們要做現代化的棟梁。

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