高檔學校作為國度高級人才培育、科學手藝立異、先輩文化成長的，在經濟成長和社會前進中起著根本性、計謀性感化。“９８５工程”是、國務院在新世紀到來之際，站在時代需要和計謀成長的高度作出的又一嚴重決策。“９８５工程”采納地方、部分和處所配合重點投入、高校自籌經費配套的體例運作，旨在加大投入力度，重點攙扶一批曾經具備相當實力的重點大學和若干重點學科沖擊世界一流。顛末三年（２００１—２００３）勤奮，一期扶植使命已根基完成，使得一批大學脫穎而出，成為我國粹問立異、理論立異、教育立異的排頭兵，此中的出名大學界大學學術排行榜的位次較著提拔，推進了我國高檔教育的逾越式成長。

　　歲末歲首?年月，捷報頻傳。特別有目共睹的當屬國度教育部２００３年１２月２９日正式發布的一則動靜：中國海洋大學與大學、大學等國內其他３３所出名大學一路，將建立世界一流大學和高程度大學。據領會，我省只要山東大學和中國海洋大學進入這個行列。這則動靜對中國海洋大學來說，意義嚴重而深遠。歷經８０年扶植成長，在各級的帶領、支撐下，這所構成了明顯的海洋和水產學科特色的高校，迎來了又一汗青性的成長機緣，必將邁上一個簇新的成長平臺。

　　中國海洋大學的前身是私立青島大學，始建于１９２４年。先后履歷了國立青大、國立山大、山東海洋學院、青島海洋大學等汗青階段。顛末幾代海大人的不懈追求，到２０世紀末葉，中國海洋大學曾經成長成為以海洋、水產學科為顯著特色，包羅理、工、農（水產）、醫（藥）、管、經、文、法、教育等九大學科門類的國度重點分析性大學。２００１年２月，在多方的鼎力支撐下，教育部、人民、國度海洋局和青島市人民配合簽訂和談，決定加大投入，重點扶植中國海洋大學（時稱青島海洋大學）。由此，他們在我國粹界率先舉起了高程度特色大學的大旗，正式進入“９８５工程”行列，拉開了“９８５工程”扶植的帷幕。

　　中國海洋大學同進入這兩項工程的兄弟高校一樣，顛末艱辛奮斗、不懈勤奮，在學科扶植、人才培育、科學研究、科技辦事和支持前提扶植等方面取得了累累碩果。

　　中國工程院院士、中國海洋大學校長管華詩傳授說，學校曾經進一步明白了將來２０年成長的計謀方針和使命，近期首要的使命是重點扶植國度海洋科學核心、大學科技園、研究生院等工作。中國海洋大學在國度和處所的重點扶植中，正向著高程度特色大學方針大踏步邁進。

　　學科扶植強化特色，修建新高峰

　　學科扶植是學校可持續成長的底子，也是間接影響國民經濟扶植和社會成長的主要要素。學科的程度，是一所高校辦學程度的次要標記。中國海洋大學一直把學科扶植作為“９８５工程”的重中之重，曾經構成的“強化成長特色（學科）、協調成長分析（學科），以特色帶動分析、以分析強化特色”的學科成長思，本著按需擇優、有所為有所不為的準繩，在投入上加大傾斜力度，把學科扶植總經費的７０％—８０％用于重點學科和劣勢學科，收到了較著成效。使國度級重點學科由兩個增至五個，擴大了原有的特色學科“高地”，鞏固了這些學科國際國內的先輩地位。最能表白該校重點扶植決心的是，把用于特色學科扶植經費的６０％集中于重點學科中的重點研究標的目的，如物理海洋學科中的波浪理論與使用研究、淺海動力學研究、海洋化學中的界面化學、水產養殖學科中健康的養殖手藝、海洋生物的遺傳與育種研究、水產物加工與儲藏工程的海洋藥物等，促使這些學科一直處于國內同窗科的先輩地位，界上的影響力不竭擴大。

　　在充實考慮國度需要和學校本身特點等宏觀、微觀的前提下，顛末幾上幾下，頻頻論證，中國海洋大學提出了“９８５工程”一期扶植的指點準繩和總體方針。具體說，就是積極順應２１世紀國度和處所經濟扶植和社會成長的需要，以成長為主題，以和立異為動力，遵照按需擇優、有所為有所不為的準繩，環繞強化劣勢學科扶植這個重心，出力于實施“筑峰人才工程”，出力于提高教育講授質量，出力于提拔嘗試研究平臺水準三個層面；勤奮實現把學校成長成為我國海洋范疇高程度立異人才的培育、高科技研究和、高條理決策征詢的主要這三項使命；繼續擴展和加強特色和劣勢學科，使重點學科中更多的學科標的目的達到國內領先程度，此中部門學科達到或接近國際先歷程度；進而帶動學校全體學科扶植、科學研究和人才培育等各項工作邁上新臺階。

　　優化資本設置裝備擺設，推進學科交叉，修建新的學科“高地”。學校打破了在科學研究和人才培育上有著無機聯系的水產學院和海洋生命學院原有框架，進行了從頭整合，組建了生命科學與手藝學部，投資３０００萬元重點扶植了海洋生物遺傳學與種質工程、海洋生態學與海水健康養殖、生物化學與生物學、海洋動物養分與心理學、海洋微生物學與病害等五個國內先歷程度的嘗試平臺，凝練強化了本學部的學科標的目的，在海洋生命科學與手藝的學科“高地”上，幾個具有較著特色的學科標的目的“高峰”即將拔地而起，可持續成長的能力顯著加強。

　　重視在保守學科中培育提拔新的學科標的目的，培育新劣勢，協調成長其他學科，也是中國海洋大學學科扶植的應有之義。如在人文社會科學范疇內，連系已有根本與特點勤奮培育提拔本人的學科標的目的，對海洋辦理、海洋經濟、海洋、海洋文化四個交叉學科賜與重點支撐，促使其不竭朝著劣勢學科的標的目的成長，現已在國內學術界發生了必然的影響。在“９８５工程”的支撐下，當令組建了以研究海洋材料為主的材料科學與工程研究院，已有２０多位來自國表里博士加盟，三年的工作實踐證明，這支年輕的步隊具有很大的學術潛力。

　　通過“９８５工程”三年的扶植，中國海洋大學國度級重點學科由２個增至５個，博士學位授權點由１５個添加到３０個，碩士學位授權點由４１個添加到７６個，博碩士學位點涉及的一級學科由２４個添加至３２個，此中一級學科博士授權點由３個添加到６個；新增８個工程碩士專業學位范疇、１個農業推廣碩士專業學位范疇和１個工商辦理碩士（ＭＢＡ）專業學位范疇。博士后流動站由５個添加到７個。６個學科設有“長江學者勵打算”特聘傳授崗亭。顯而易見，具有海洋與水產學科特色的學科高地在中國海洋大學獲得進一步拓寬與加強。

　　人才工程堆積人才，成立新機制

　　人才是事業成長之本，更是高校成長的底子。中國海洋大學不斷將人才步隊扶植作為事業成長的根本工程來規劃扶植。在多年成長堆集的根本上，以實施“９８５工程”為契機，加大投資力度，先后推出了“筑峰人才工程”和“綠卡人才工程”，并出力于更新用人，成立新的用人機制和辦理模式，取得了較著成效。

　　一、“剛性引進”與“柔性引進”相連系準繩，初步建立告終構合理的師資步隊。中國海洋大學當令出臺了《關于引進優良留學人員來校工作的法子》、《關于吸引國表里優良學科帶頭人和具有博士學位優良人才來校工作的法子》。三年來，共引進具有高級專業手藝職務和博士學位的學術等急需人才３００余人（有留學履歷的占１／３），無力地改善了師資步隊的學問、春秋布局，在現任專職教師中４５歲以下的教師占８０％；具有博士學位的教師占兼任教師總數的３８％；海洋、水產等重點學科達５０％—７０％。師資步隊的根本較著加強，現已出學科筑峰扶植的感化。同時，本著“不求所有、但求所用”的準繩，禮聘了院士４人，構成了包羅５位諾貝爾獲得者在內的８０多位傳授構成的國外“客座傳授團”，不單強化了本色性、全方位的國際合作和科學研究，同時大大提高了研究生培育能力和程度。

　　二、成立合作、激勵機制，留住人才，用才。中國海洋大學借助于“９８５工程”的實施，淡份、強化崗亭和按勞分派、多勞多得的準繩，在２００１年對人事分派軌制進行了新一輪的，締造性地提出了根本津貼和業績津貼相連系、津貼制和金制相連系的崗亭津貼辦理法子。通過實行崗亭聘用，成立了人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低的合作機制，成立了“按需設崗、以崗定薪、按勞取酬、優勞優酬”的激勵機制。這一嚴重行動調動了泛博教職工忠實于黨的教育事業、恪盡職守的能動性和盲目性，激勵了教師出格是步隊的奉獻。

　　三、成立新的用人機制和辦理模式，推進人才流動。海大按照有益于學科扶植和人才梯隊扶植，有益于改善師資步隊的學歷布局、學緣布局、職稱布局和春秋布局的準繩，以教師編制的２０％擺布設置客座教師崗亭，在國表里聘請需要的高條理人才和教師，成立了固定編制和流動編制相連系的新的用人機制。同時打破傳授的辦理模式，在實行專業手藝職務聘用的根本上，在全國高校率先成立了人事代辦署理軌制，已對２６０多人實行了人事代辦署理。對５０歲以下的傳授實行了階段性確認軌制。

　　四、加大教師的培訓力度，勤奮提高師資全體程度。中國海洋大學環繞著學科扶植和講授需要，通過落實教育部“長江學者勵打算”、“青年教師講授科研勵打算”和“青年教師贊助打算”等項目，有打算、分條理地對師資步隊進行培育。三年來，先后選派２５０多論理學歷條理較低的教師到國表里攻讀博士學位，有２００多名教師到國表里、拜候。遴選５０名４５歲以下具有博士學位的副傳授進行重點培育，使他們很快在講授、科研中嶄露頭角，有的已成為地點學科的或學術帶頭人。

　　通過“９８５工程”的實施，中國海洋大學師資步隊總量增加了近２４％，兼任教師與教職工總數的比例由３２％提高到４４％，教師中具有博士學位的人數增加到３８％，在全國重點大學中名列前茅，重點學科中的這一比例達到５０％—７０％；４５歲以下的青年教師占教師總數的８０％。他們中有６０余人獲國度精采青年基金、全國科學家、中國青年科技、教育部優良青年教師講授科研。整個師資步隊的春秋布局、學問布局、學緣布局大為改善，干事創業、獻身于高程度特色大學扶植，辦事于國度，曾經成為他們的人生追求。

　　人才培育質量立校，建立新系統

　　培育數以萬萬計的高級特地人才和一多量立異型人才，是高檔學校中“國度隊”的首要使命和汗青義務。辦學質量是學校的生命線，以質量立校，一以貫之于中國海洋大學辦學的全過程。

　　“９８５工程”實施期間，學校堅持不懈地施行“通過高質量的課程扶植來表現高質量的人才培育”的方針，鼎力加強全校性通識課、專業主干課、講授實踐課三類課程的扶植力度。在繼續重點扶植“兩課”、數學課、外語課和計較機課的根本上，制定并實施了專業講授嘗試室扶植法則，方針是通過度期立項扶植，構成一批嘗試講授前提國內一流、嘗試講授內容與國際接軌、嘗試講授功能與根本講授嘗試室跟尾、與重點嘗試室互補的專業嘗試室及嘗試講授課程，構成籠蓋各個學科、支持分歧專業的全校性嘗試講授平臺，全面培育學生實踐脫手能力的質量和程度。目前，已持續兩年投入專項經費１４００萬元，新建改建了２５個專業講授嘗試室，改良了專業嘗試講授的內容和方式，專業講授實力顯著提高。“９８５工程”實施期間，該校連系國度海洋學理科人才培育和國度生命科學與手藝人才培育的扶植，不只投巨資更新了“東方紅２號”海洋查詢拜訪練習船的講授儀器設備，并且投資１８００萬元扶植了占地５０畝的鰲山衛海洋生命科學與手藝講授科研，建立起海洋生物研究開辟和海洋生物財產運營辦理立異型人才培育的特地化實訓。

　　進入新世紀，借“９８５工程”的春風，中國海洋大學起頭動手對本科教育教行機制和辦理系統進行，旨在成立起一種動態的、自順應調理和可持續成長的新系統，以順應社會不竭成長的需求，滿足學生對優良講授資本的火急需求。

　　新建立的教育教行辦理系統包含兩個方面的焦點內容，即“無限前提的自主選課”與“結業生識別確認制”。實行這種軌制，能夠根據學生的選課環境，科學合理和當令無效地調配教育講授資本，最大限度地滿足學生進修學問、培育能力和塑造本質時對各類課程的需求。同時，對篩選課程、激勵教師和專業評估等也具有主要推進感化。

　　三年來，中國海洋大學研究生培育規模不竭擴大，由２００１年的１５００余人，添加到３０００余人，三年翻了一番，此中博士生由２００１年的４５０余人，添加到２００３年的９００余人，三年也翻了一番。２００４年打算招生１６００名，屆時，海大的研究生規模將達到４０００余人。與此同時，該校十分注重研究生培育的質量，按著現代研究生教育，出力于培育研究生的立異能力，經頻頻研討、點竄，施行了新的《研究生培育方案》。同時，加強研究生培育過程節制，對學位課講授及查核、中期篩選、開題演講、論文評審及答辯等各個環節，都提出了嚴酷、明白的與要求，完美了規章軌制，使研究生的培育、辦理逐漸規范化、科學化，確保了研究生的培育質量。到目前為止，我國海洋、水產范疇里８０％以上的博士生出自中國海洋大學，學校曾經成為名副其實的國度海洋和水產范疇高條理立異人才的培育。

　　科學研究對準前沿，推進科技立異

　　立異是一個民族前進的龐大動力，只要立異，出格是原創性立異，才能帶來高速成長。中國海洋大學通過實施“９８５工程”，調整科技立異計謀，加強立異能力扶植，勤奮提高焦點合作力。

　　高高在上，學校對準科技前沿，細心制造有益于科學家成長的優良和前提。調整科技立異模式，從重視單項立異改變到愈加強調各類手藝的集成，強調在集成根本上構成有合作力的產物和財產；激勵教師在高起點上辦事于國度方針和國度的嚴重計謀需求，尋求新的發覺。

　　調整學科布局，鼎力成長使用學科。在組建消息科學與工程學院、科學與工程學院、材料科學與工程研究院的同時，又在其他學院增設地球消息科學與手藝、帆海手藝、船舶與海洋工程等專業。在國度和處所經濟扶植急需的科研標的目的，設立“科技特區”，特事特辦，鼎力成長使用研究和高手藝開辟。

　　鼎力支撐高新手藝和財產手藝范疇的發現締造，激勵教師控制更多具有自主學問產權的焦點手藝和環節手藝。實施專利計謀，成立激勵機制，調動立異積極性。積極組織有自主學問產權和財產化前景的項目，重點投入，攙扶成熟手藝從嘗試室到中試放大的工作，在手藝立異和手藝辦事方面構成手藝群，同時摸索手藝參股等有益于科技的激勵機制和響應辦理體系體例，以調動教師投身于手藝立異的積極性。

　　積極共同科技部等相關部委、和青島市，參與并鞭策“青島國度海洋科學研究核心”籌建，鼎力推進國度嘗試室的扶植。學校還投入巨資進行重點嘗試室扶植，重點推進一批科技扶植。次要包羅“海洋防腐（蝕）防污（損）工程手藝研究核心”、“海水養殖工程手藝研究核心”、“海洋生物工程研究所”和“鰲山衛生命科學與手藝講授科研”等。

　　科研經費連立異高。縱向科研經費由２００１年的６６７０萬元添加到２００３年的８０００萬元，占學校總科研經費的比例由“九五”期間的２／３添加到“十五”前三年的３／４以上，并且呈現出繼續增加的趨向。

　　科研能力顯著加強。共掌管國度攻關打算項目１４項，“８６３”打算項目７０項，掌管國度重點根本研究成長規劃項目（９７３）２項、課題１４項，國度天然科學基金嚴重項目１項、重點項目２項、面上項目１９１項，顯示出作為國度海洋和水產學科科技打算項目錄要承擔者的實力。橫向科研經費的增加，表現了學校辦事于社會的能力顯著加強。學校的人文社會科學研究在原有根本上也有了較大成長，承擔國度社科規劃重點項目３項，國度天然科學基金（辦理學科）項目４項，科技部軟科學項目５項，國度教育部社科規劃嚴重項目１項、面上項目１５項，社會科學規劃項目２３項。出格是“十五”期間，學校掌管了“中國典型河口——近海陸海彼此感化及其效應”和“糖化學與糖生物學——特征糖鏈布局與功能及其調控機制”２項國度重點根本研究成長規劃（９７３）項目，掌管ＳＯＬＡＳ國度天然科學基金嚴重項目，掌管５０項“８６３”打算項目〔承擔課題數位居全國第７位，位居全國海洋科研機構（包羅高校和研究所）第１位，此中在“資本范疇”位居第一〕，充實表白該校扶植高程度特色大學以來科研的全體水安然平靜合作力又有顯著提高。

　　科研豐盛。六年中，中國海洋大學表論文７１６４篇，此中被ＳＣＩ、ＥＩ、ＩＳＴＰ等收錄論文１２００余篇，出格在國際出名刊物《ＳＣＩＥＮＣＥ》頒發文章１篇，實現零的沖破；判定１１７項，申請專利１７９項，獲準專利４５項，比“八五”科技數量有較大增加；共獲得省部級勵７９項，國度級勵５項。出格是“新藥藻酸雙酯鈉的研究”、“波浪數值預告方式”、“大型海藻生物手藝及其研究”和“中國沿岸現代海平面變化及其使用研究”等４項獲得國度科技前進，表白學校在科學研究與實踐相連系方面取得了優良成就。

　　科技辦事，辦事處所經濟

　　環繞我省“海上山東”和“黃河三角洲開辟”跨世紀工程、扶植山東半島高新手藝財產帶和膠東半島制造業打算以及制造業消息化工程等主要擺設，中國海洋大學鼎力成長使用學科，加強科技的，鞭策高新手藝財產化，積極為處所經濟扶植辦事。據不完全統計，六年來學校共承擔內科研項目６２０余項，為８００多個企事業單元辦事過，貢獻手藝１９０多項，締造間接經濟效益近２０億元，并締造了龐大的間接經濟效益和社會效益。

　　◆“海上山東”扶植

　　“海上山東”扶植想劃實施１２年，已取得十分燦爛的成就。２００２年我省海洋財產總產值達到１５０６億元，是１９９７年的２·１２倍，海洋財產添加值達到７２２億元，占全省國內出產總值比重由１９９７年的５·５％提高到７％。此中，科技在海洋財產中的貢獻率達５０％以上，而中國海洋大學闡揚了應有的感化。

　　國度在海洋方面共放置了７項嚴重根本研究（９７３）項目，我省掌管了６項，此中該校掌管２項，占１／３；在“九五”和“十五”國度“８６３”打算海洋第一批項目中，我省承擔了１３０多項，此中該校掌管５０項，占３８·５％；這些項目取得的部門曾經在我省的海水養殖、修復和資本的持續操縱便利闡揚了主要感化。國度已在成立的３個“８６３”海洋高手藝財產化、５個國度科技興海示范和５個海洋工程手藝研究核心中，此中１２個以海大為次要手藝依托，３個有海大的手藝股份，而國度海洋藥物工程手藝研究核心則建在該校。在沿海各地以養殖為主的海洋財產扶植及成長過程中，都有海大教師工作的身影，這一切為我省海洋高科技的敏捷和規模示范奠基了優良根本。

　　◆“黃河三角洲開辟”工程

　　多年來，黃河三角洲的開辟扶植不斷遭到省、國度甚至國際社會的注重和支撐，１９９２年我省將黃河三角洲開辟與扶植“海上山東”一路列為全省兩大主要的跨世紀工程，我國把“成長黃河三角洲高效生態經濟”列入國度國民經濟和社會成長第十個五年打算綱要。海上將黃河三角洲科技開辟工作的重點放在鹽堿地的、鹽田分析開辟等方面。“８６３”項目“鹽堿土壤修復材料”已使用于萊州、東營、地域的鹽堿土壤，使用品種包羅小麥、玉米等７種作物，可使鹽堿地年降鹽量達３０％以上，作物減產量２０％以上；“海洋多組分調理劑系列產物”通過協同感化可調理和改善生態，在沿黃河鹽堿土壤改良、提高農作物的產量和質量方面闡揚了顯著感化；提出的沿黃低洼鹽堿地以漁改堿分析管理手藝，優選出５種適于鹽堿地域水域的養殖模式，推廣區實現總產值１８８４０萬元，利稅４８４２萬元。

　　◆膠東半島制造業和高新手藝財產帶扶植

　　共同我省膠東半島制造業和山東半島高新手藝財產帶扶植想劃，學校在相關共性環節手藝使用開辟方面投入了大量人力、物力并賜與優惠政策，在鞭策及青島市企業實施企業資本打算（ＥＲＰ）、產物數據辦理（ＰＤＭ）、計較機合成制造系統（ＣＩＭＳ）以及智能交通系統、機械人制造、新材料研發和制造業消息化手藝推廣、征詢、培訓等闡揚了主要感化。學校扶植的企業資本打算（ＥＲＰ）嘗試室在科學研究和學生培育方面都取得優良業績，成為金蝶軟件公司的合作無懈伙伴；學校研制的產物數據辦理（ＰＤＭ）軟件和企業分銷辦理消息系統軟件已使用于十余個大型企業，在山東半島的裝機量居國內同業業首位，經海爾集團公司等企業實施，每年為處所添加利稅近２０００萬元；以學校作為手藝依托的國度十五科技攻關項目“青島家電制造業電子商務與現代物流示范工程”，總投資１８００萬，目前進展成功，該項目標完成將大大加速家電制造業的消息化的歷程。

　　“好雨知時節，當春乃發生。”中國的高檔教育欣逢，而國度對大學出格是若干所高程度大學，在其因為快速成長所帶來的資本布局性欠缺的環節期間，賜與重點支撐，猶如禾苗亢旱逢甘雨，使它們得以敏捷而健壯地成長起來。“９８５工程”實施三年來，中國海洋大學在扶植高程度特色大學歷程中所取得的嚴重進展、所蔚起的藍色燦爛就是明證。人們完全有來由相信，只需這些大學繼續連結艱辛奮斗、勇于立異、追求杰出的，只需重點投入成為國度對高檔教育的持久性公共政策，不久的未來，若干所具有世界先歷程度的一流大學必然會聳立于中華大地。而這也恰是我們國度全面扶植小康社會、實現中華民族偉大回復所必需的。

　　魏世江李巍然潘克厚