學(xué)術(shù)咨詢服務(wù)：服務(wù)正當(dāng)時(shí)...
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時(shí)間：2016-04-16 所屬期刊：教育中文核心期刊
現(xiàn)代教育技術(shù)雜志社簡(jiǎn)介 《現(xiàn)代教育技術(shù)》(月刊)創(chuàng)刊于1991年，由教育部主管，清華大學(xué)主辦，為中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)刊。本刊刊名由清華大學(xué)胡東成教授題字。2001年獲正式刊號(hào)，對(duì)外公開(kāi)發(fā)行之際，著名教育家顧明遠(yuǎn)教授率先為本刊題詞：開(kāi)展教育技術(shù)研究，促進(jìn)
現(xiàn)代教育技術(shù)雜志社簡(jiǎn)介
《現(xiàn)代教育技術(shù)》(月刊)創(chuàng)刊于1991年，由教育部主管，清華大學(xué)主辦，為中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)刊。本刊刊名由清華大學(xué)胡東成教授題字。2001年獲正式刊號(hào)，對(duì)外公開(kāi)發(fā)行之際，著名教育家顧明遠(yuǎn)教授率先為本刊題詞：“開(kāi)展教育技術(shù)研究，促進(jìn)教育現(xiàn)代化”。
《現(xiàn)代教育技術(shù)》秉承“立足學(xué)術(shù)研究、帶動(dòng)實(shí)踐探索、促進(jìn)教育技術(shù)發(fā)展、推動(dòng)教育現(xiàn)代化”的辦刊宗旨，本刊面向教育理論研究和教學(xué)實(shí)踐探索的諸多領(lǐng)域， 尤其關(guān)注教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)，為教育技術(shù)理論研究和實(shí)踐探索提供學(xué)術(shù)園地。本刊實(shí)行雙向匿名審稿制度，2009年《現(xiàn)代教育技術(shù)》特別策劃并重點(diǎn)推出 了 “美國(guó)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)軍人物學(xué)術(shù)思想研究”系列專題。2010年《現(xiàn)代教育技術(shù)》將重點(diǎn)關(guān)注三大主題：教育技術(shù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用、教育科學(xué)研究方法與 研究案例、精品課程建設(shè)及其可持續(xù)發(fā)展。
現(xiàn)代教育技術(shù)雜志欄目設(shè)置
專家訪談、特約稿、理論研究、實(shí)踐探索、其它
現(xiàn)代教育技術(shù)雜志榮譽(yù)
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現(xiàn)代教育技術(shù)雜志最新目錄
教育信息化走向智慧教育論 陳琳[1];陳耀華[2];張虹[1];趙苗苗[1]
(19)未來(lái)課堂研究的價(jià)值取向與展望 邱峰[1];張際平[2]
(26)論“互聯(lián)網(wǎng)+”給我國(guó)教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 胡樂(lè)樂(lè)[1,2]
(33)教育信息資源區(qū)域間交換共享的建模與仿真 汪學(xué)均[1,2];熊才平[1];吳海彥[1];王會(huì)燕[1];姜雨晴[1]
(40)中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升現(xiàn)狀的實(shí)證分析——基于江蘇省三市177位農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的調(diào)查 康翠[1];王斌[1];常新峰[2]
(46)數(shù)字故事支持大學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)的研究 溫小勇[1,2];王志軍[2];孔利華[1];楊蒙[2];周玲[1]
(53)數(shù)學(xué)微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)證研究 張生[1,2];王麗麗[1];蘇梅[1];齊媛[3]
(59)MOOC等學(xué)習(xí)平臺(tái)用戶體驗(yàn)研究的新進(jìn)展 劉書(shū)青[1];賈朋如[2];孟昭鵬[1]
(66)實(shí)證探析翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的關(guān)鍵 劉軍[1];祝雪珂[1];徐霄冰[1];鄭濤[2]
現(xiàn)代教育技術(shù)雜志論文
數(shù)字故事支持大學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)的研究
摘 要：文章把數(shù)字故事引入大學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)，構(gòu)建了設(shè)計(jì)模型，并以“平面動(dòng)畫(huà)制作大賽”項(xiàng)目實(shí)踐為例進(jìn)行設(shè)計(jì)、驗(yàn)證。研究表明，數(shù)字故事是大學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程與成果的真實(shí)、生動(dòng)見(jiàn)證，有助于激發(fā)、維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高問(wèn)題的解決能力并促進(jìn)有意義的學(xué)習(xí)。
