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新課程學(xué)習(xí) 職稱論文發(fā)表價(jià)格

時(shí)間:2017-05-31 所屬期刊:教育中文核心期刊

期刊簡(jiǎn)介 《新課程學(xué)習(xí)》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省教育廳主管,由山西期刊協(xié)會(huì)主辦的,教育類學(xué)術(shù)期刊, 刊號(hào)CN14-1353/01,國(guó)際刊號(hào)ISSN1674-697X,郵發(fā)代號(hào):22-402。國(guó)家二級(jí)期刊。主要圍繞教學(xué)改革和實(shí)踐方面的問題,進(jìn)行探討和研究,是一份教育

新課程學(xué)習(xí) 職稱論文發(fā)表價(jià)格
新課程學(xué)習(xí) 職稱論文發(fā)表價(jià)格
期刊周期:旬刊
期刊級(jí)別:
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):1674-697X
國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):14-1353/O1
主管單位:
主辦單位:山西期刊協(xié)會(huì)
上一篇:物理實(shí)驗(yàn)中小學(xué)教育雜志
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  期刊簡(jiǎn)介

  《新課程學(xué)習(xí)》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省教育廳主管,由山西期刊協(xié)會(huì)主辦的,教育類學(xué)術(shù)期刊, 刊號(hào)CN14-1353/01,國(guó)際刊號(hào)ISSN1674-697X,郵發(fā)代號(hào):22-402。國(guó)家二級(jí)期刊。主要圍繞教學(xué)改革和實(shí)踐方面的問題,進(jìn)行探討和研究,是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和基礎(chǔ)教育課程改革的研究刊物。

  辦刊宗旨

  本刊遵循“全面貫徹現(xiàn)代教育理念,反映課改研究成果,交流教育學(xué)術(shù)思想”的方針,以適應(yīng)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)高素質(zhì)人才。

  收錄

  國(guó)家新聞出版總署收錄 期刊榮譽(yù):

  本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊、中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群、龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)收錄期刊、維普數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄。

  主要欄目

  理論探討、高等教育、實(shí)踐交流、人文校園、熱點(diǎn)研究、教師視線、教學(xué)理論、職業(yè)教育、專家視角等

  期刊優(yōu)秀目錄參考

  以元認(rèn)知理論指導(dǎo)高中英語(yǔ)課堂聽力教學(xué)

  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“雙主”和諧

  體育課堂教學(xué)中學(xué)生意志與學(xué)習(xí)效果探析

  中學(xué)生作文水平調(diào)查與分析——以遵義市匯川區(qū)團(tuán)澤中學(xué)為例

  巧用數(shù)學(xué)閱讀材料,反哺數(shù)學(xué)“健康課堂”

  淺談提高初中語(yǔ)文課堂效率的方法——分組合作教學(xué)

  “小班額情境下自主、互助教學(xué)模式構(gòu)建研究”課題背景意義及研究途徑

  新課程下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的應(yīng)對(duì)策略

  新課程背景下如何最大限度地發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值

  小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

  新課程理念下初中物理家庭實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐研究

  新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育

  大力加強(qiáng)新課程改革下的反思與合作教學(xué)

  英語(yǔ)課堂教學(xué)改革與學(xué)生興趣的培養(yǎng)

  淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

  現(xiàn)在大部分的幼兒園不僅有經(jīng)驗(yàn)老道的幼兒教師,同時(shí)也有剛畢業(yè)的年輕幼兒教師,但不管是年輕幼兒教師還是“老”教師,均需要提升其總體素質(zhì)水平。這是由于時(shí)代的變化以及知識(shí)的更新速度非?,幼兒教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能夠加強(qiáng)自身的教學(xué)能力,才能使自身的素質(zhì)水平滿足幼兒成長(zhǎng)需求,滿足幼兒家長(zhǎng)需求,比如說,多媒體技術(shù)的普及范圍已非常大,但仍有一部分“老”教師不會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī),不能利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng),等等。除此之外,現(xiàn)在大部分幼兒園只擁有少數(shù)幾位男青年教師,甚至是沒有男青年教師,而男青年教師的缺乏,不利于幼兒健康人格的形成,所以老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)存在不科學(xué)、不合理情況。

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