基礎教育雜志社簡介

　　《基礎教育》(雙月刊)創(chuàng)刊于1978年，由教育部主管，華東師范大學主辦的教育類學術刊物。

　　《基礎教育》關注基礎教育改革與發(fā)展中的重點、難點和熱點問題，展示基礎教育領域最新研究成果，揭示基礎教育改革與發(fā)展的理論脈絡與實踐走向，服務于國內外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎教育學校領導者與教師，以及關注基礎教育理論進展和實踐研究的各界人士。

　　《基礎教育》被北大1992版核心期刊收錄。

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　　《基礎教育課程》曾用刊名(中小學圖書情報世界)1993創(chuàng)刊，本刊雜志是教育部主管、教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心主辦的國家級正式刊物。設立“政策·熱點”、“教學·教研”、“爭鳴·討論”、“信息·博覽”四大板塊，下分若干欄目，以滿足教育管理者和教師、教研等專業(yè)人士在課程改革實踐中的最大需求。

　　基礎教育雜志2017目錄

　　論科學教育發(fā)生的哲學基礎顏士剛[1];李藝[2]

　　(22)文本詮釋與話語分析——教育政策社會學方法論初探王海平

　　(28)我國殘疾兒童隨班就讀的發(fā)展策略反思——基于矛盾分析的方法李拉

　　(34)大學-高中協(xié)作共同體與基礎理科創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究孫楊;張紅霞;余秀蘭;龔雪;李文

　　(47)校長管理溝通能力對學校效能的影響機制——基于15所中學的調查研究趙磊磊

　　(54)中小學生自感課業(yè)負擔的理論解釋——基于北京調查樣本的Logistic多項回歸模型分析王東

　　(64)長治市高中生科學課程考試成敗歸因特點孫枝蓮[1];王亭亭[2];張勝強[3];胡象嶺[2]

　　(72)從“教化之敵”到“教育之友”——論“閑書”在教育中的地位變遷張禮永

　　(80)新教師社會經濟地位與發(fā)展期待的關系研究——以入職適應為中介陸勤超;殷玉新

　　(91)小學教師TPACK現(xiàn)狀的調查研究——以天津濱海新區(qū)小學為例郝琦蕾[1];劉陽陽[2];華文青[3]

　　(101)臺灣地區(qū)教學輔導教師制度的發(fā)展及其經驗李飛

　　基礎教育雜志欄目設置

　　特約稿、圓桌論壇、校長論壇、教育理論、教育政策、學校變革、課程與教學、教師發(fā)展等

　　基礎教育雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　基礎教育雜志文稿須知

　　1.來稿要求觀點明確，結構嚴謹，數(shù)據(jù)可靠，文字精練。全文字數(shù)一般在9000-15000字(含中英文摘要等)之間。本刊也歡迎內容精當?shù)?000字左右文稿。

　　2.來稿應包括題名、作者署名、摘要、關鍵詞、正文、基金項目、作者簡介、注釋、參考文獻以及英文題名、英文摘要、英文關鍵詞等。

　　(1)題名應簡潔、具體、準確，一般不超過20個漢字，必要時可加副題名。

　　(2)作者署名應為真實姓名。如署筆名，請注明真實姓名。如有多位作者，請注明通訊作者及其聯(lián)系方式。

　　(3)摘要應能概括論文的主要觀點，字數(shù)一般在300字左右。

　　(4)關鍵詞是反映論文主題概念的專有名詞或詞組，一般為3—5個。

　　(5)得到基金項目資助的論文應標明基金項目全稱(含批號。

　　(6)作者簡介包括姓名、工作單位、職務職稱、所在城市及郵政編碼、聯(lián)系方式等。

　　(7)注釋是對文章中某一特定內容的進一步解釋或說明，用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字標注，置于該頁地腳。

　　(8)基礎教育參考文獻著錄規(guī)則采用由中華人民共和國國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局、中國國家標準化管理委員會于2005年3月23日發(fā)布的中華人民共和國國家標準GB/T7714-2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》。