基礎教育雜志社簡介

　　《基礎教育》(雙月刊)創刊于1978年，由教育部主管，華東師范大學主辦的教育類學術刊物。

　　《基礎教育》關注基礎教育改革與發展中的重點、難點和熱點問題，展示基礎教育領域最新研究成果，揭示基礎教育改革與發展的理論脈絡與實踐走向，服務于國內外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎教育學校領導者與教師，以及關注基礎教育理論進展和實踐研究的各界人士。

　　《基礎教育》被北大1992版核心期刊收錄。

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　　《基礎教育課程》曾用刊名(中小學圖書情報世界)1993創刊，本刊雜志是教育部主管、教育部基礎教育課程教材發展中心主辦的國家級正式刊物。設立“政策·熱點”、“教學·教研”、“爭鳴·討論”、“信息·博覽”四大板塊，下分若干欄目，以滿足教育管理者和教師、教研等專業人士在課程改革實踐中的最大需求。

　　基礎教育雜志2017目錄

　　論科學教育發生的哲學基礎顏士剛[1];李藝[2]

　　(22)文本詮釋與話語分析——教育政策社會學方法論初探王海平

　　(28)我國殘疾兒童隨班就讀的發展策略反思——基于矛盾分析的方法李拉

　　(34)大學-高中協作共同體與基礎理科創新人才培養實驗研究孫楊;張紅霞;余秀蘭;龔雪;李文

　　(47)校長管理溝通能力對學校效能的影響機制——基于15所中學的調查研究趙磊磊

　　(54)中小學生自感課業負擔的理論解釋——基于北京調查樣本的Logistic多項回歸模型分析王東

　　(64)長治市高中生科學課程考試成敗歸因特點孫枝蓮[1];王亭亭[2];張勝強[3];胡象嶺[2]

　　(72)從“教化之敵”到“教育之友”——論“閑書”在教育中的地位變遷張禮永

　　(80)新教師社會經濟地位與發展期待的關系研究——以入職適應為中介陸勤超;殷玉新

　　(91)小學教師TPACK現狀的調查研究——以天津濱海新區小學為例郝琦蕾[1];劉陽陽[2];華文青[3]

　　(101)臺灣地區教學輔導教師制度的發展及其經驗李飛

　　基礎教育雜志欄目設置

　　特約稿、圓桌論壇、校長論壇、教育理論、教育政策、學校變革、課程與教學、教師發展等

　　基礎教育雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　基礎教育雜志文稿須知

　　1.來稿要求觀點明確，結構嚴謹，數據可靠，文字精練。全文字數一般在9000-15000字(含中英文摘要等)之間。本刊也歡迎內容精當的8000字左右文稿。

　　2.來稿應包括題名、作者署名、摘要、關鍵詞、正文、基金項目、作者簡介、注釋、參考文獻以及英文題名、英文摘要、英文關鍵詞等。

　　(1)題名應簡潔、具體、準確，一般不超過20個漢字，必要時可加副題名。

　　(2)作者署名應為真實姓名。如署筆名，請注明真實姓名。如有多位作者，請注明通訊作者及其聯系方式。

　　(3)摘要應能概括論文的主要觀點，字數一般在300字左右。

　　(4)關鍵詞是反映論文主題概念的專有名詞或詞組，一般為3—5個。

　　(5)得到基金項目資助的論文應標明基金項目全稱(含批號。

　　(6)作者簡介包括姓名、工作單位、職務職稱、所在城市及郵政編碼、聯系方式等。

　　(7)注釋是對文章中某一特定內容的進一步解釋或說明，用帶圓圈的阿拉伯數字標注，置于該頁地腳。

　　(8)基礎教育參考文獻著錄規則采用由中華人民共和國國家質量監督檢驗檢疫總局、中國國家標準化管理委員會于2005年3月23日發布的中華人民共和國國家標準GB/T7714-2005《文后參考文獻著錄規則》。