淺談臨床護理實習的教學方法。方法對我院實習教學方法進行了探討和研究。結論通過制定教學計劃，加強勞動紀律，培養道德修養，提高工作能力，探討培養優秀實習生的方法，接下來小編簡單介紹一篇優秀臨床護理論文。

　　醫院是實習護士實踐的重要基地，擔負著護理教育教學、培養護士的任務。臨床實習是護生接觸臨床的重要環節，優秀的帶教能培養優秀的護生，更好地為臨床護理培養生力軍。現結合我院的帶教實踐，將帶教方法總結如下。

　　1 根據實習任務制定帶教計劃

　　我病區在接到帶教任務后，根據護生的實習大綱要求，制定帶教計劃，合理安排實習項目，實習時間。并提前告知護生，讓他們做到心中有數，有計劃有目的有針對性的進行實習。

　　2 注重職業道德的培養

　　護理工作需要精湛的技術和高度的職業道德修養，只有兩者兼備，才是合格的護士。我病區將職業道德的培養放在首位，護生除了參加醫院組織的為期1w的崗前培訓外，在實習期間，我們在對護生進行技能培訓的同時，還不斷強調職業道德修養的重要性，選擇職業修養良好的帶教老師以身作則，言傳身教。要求護生每天保持微笑，真正培養護生白衣天使的形象。帶教老師的能力和關心尤為重要，他們的組織能力、教學方法、管理能力及自發誘導能力是保證教學質量的關鍵[1]。

　　3 強調勞動紀律

　　病區強調護生的勞動紀律，要求護生提前15min參加交接班，不遲到、不早退，不曠工。工作時間著裝整潔，按照規范嚴格要求自己。讓護生明白：嚴格的勞動紀律是認真工作的前提。

　　4 強化專業技能的培訓

　　4.1注重入科介紹，要求盡快熟悉環境 對每批入科的護生，我科會組織集中介紹科室的專科性，科室的環境，工作流程、各班職責、學習的重點及帶教老師。要求護生盡快熟悉環境，了解本科室實習的重點，少走彎路。并讓他們多見多聞，為今后的工作積累豐富的經驗。

　　4.2強調工作中團結協作 護理工作強調團結協作，講究互相協作的團隊精神，這一思想應從護生進入臨床實習的時候就開始灌輸，以便于在轉科和進入新的工作單位能盡快融入團隊。

　　4.3培養良好的工作習慣 培養護生的無菌觀念，指導做好每項操作的"三查八對"，學習護理文件的規范書寫，做到及時、準確、真實、完整，不涂改、不編造。臨床工作中，相互監督，做到慎獨精神。遇到搶救，能在老師的指導下不慌亂，不緊張，準確用藥，正確執行醫囑。

　　4.4強調規范操作 嚴格操作流程 從細微入手，提高護生對規范的理解。對每項護理操作，都必須要求嚴格按標準流程執行，不要急于求成，杜絕護生學習臨床上不規范的操作規范。讓護生明白：護理操作學習無止境，優秀的護理人員，是執行標準操作的模范。

　　4.4.1 安排規范帶教演示 安排帶教老師進行規范的操作演示，使護生掌握相關項目的護理操作流程及技能，要求護生觀摩、記錄、親自實踐、提出疑問、交流心得。

　　4.4.2不斷提高觀察與判斷能力 指導護生在臨床工作中膽大心細，多看多想多問，培養自身的觀察能力和判斷能力，加強眼、耳、手、鼻的協調功能[2]，利用每個治療和護理的機會，對患者進行察言觀色，準確判斷患者疾病的轉歸，及時發現新的問題或潛在危險。

　　4.5安排出科考試，了解實習生學習情況 科室會根據實習計劃的要求，結合科室的特點，組織護生進行出科考試，做到人人合格，對于不合格的護生，科室會安排其利用業余時間學習，直至護生掌握為止。

　　4.6注重復合知識結構和綜合能力的提高 要求護生參加晨會交班、參加醫院和科室組織的業務學習及護理查房，做到人人發言，并做好筆記，出科前由帶教老師檢查，作為出科評分的一項內容。

　　4.7注重溝通合作 包括師生溝通，醫護溝通，護患溝通。明確自己的角色，主動與他人合作，協調關系，心胸開闊，注意溝通的有效性，不斷提高實習生的溝通能力。了解每個護生的性格，因材施教，有針對性的進行指導。對于內向的護生，應鼓勵多發言;對于外向的護生，安排帶領內向生與患者進行溝通。

　　5 實行責任制護理帶教

　　科室按各小組實力分配護生，在各小組中實行責任制護理制度，要求對患者的身心健康情況給予全面、系統、整體的護理，要求責任護士及所帶的實習生8h在崗，24h責任制，要求對所管的患者自始至終做到個性化、協調的全面護理[3]。責任制護理帶教可極大的提高實習生的整體護理觀念，掌握專科系統的護理方法，理論及實踐能力有較大程度的提高[4]。

　　6 注重安全教育 提高法律意識

　　護理時高風險的職業，隨著法治建設的完善，患者的維權意識越來越強，醫療糾紛呈逐年上漲的趨勢。因此提高護生的法律意識，加強安全教育尤為重要。要求護生參加醫院組織的法律知識培訓，通過各種媒體學習法律知識，消除法盲。

　　7 實行帶教雙向評估

　　我病區實行帶教雙向評估，打破過去僅僅是老師評估學生的傳統。學生評估老師，可以讓我們充分了解到哪些老師帶教優秀，哪些老師責任心不強。每年評選"優秀帶教"老師，進行鼓勵。對于經常被實習生評選為"不合格"的帶教老師。我們將在調查情況后，進行批評，甚至取消帶教資格。

　　8 小結

　　在護生的帶教工作中，應在注重專業知識和專業技能教育的同時，加強職業道德教育，培養法治觀念，指導他們提高綜合素質，以便能在今后走向護理工作崗位的時候，縮短角色的轉變，跟快更好的工作，使護理專業朝氣蓬勃的發展。

　　參考文獻：

　　[1]陳貞，孫艷云.實習生責任護士制在臨床護理帶教中的效果評價[J].齊齊哈爾醫學院學報，2012，33(7)：941.

　　[2]楊瀾婷.臨床護理帶教方法淺議[J].中國中醫藥，2009，79(11)：181-182.

　　[3]陳曉紅.轉變觀察勇于探索公立醫院護理工作改革探討[J].中國護理管理，2010，10(4)：19-21.

　　[4]楊麗俠，馬月華，丼桂蓮.責任制護理帶教實踐[J].齊齊哈爾醫院學報，2012，33(15)：2077.

　　閱讀期刊：現代臨床護理

　　《現代臨床護理》雜志是由國家教育部主管、中山大學主辦的全國性護理學術期刊，標準刊號ISSN l671—8283，CN 44—1570/R，為國際期刊標準大16開本，64頁，月刊.于2006年6月評為中國科技論文統計源期刊(中國科技核心期刊)。