進修形式：

　　財政辦理專業學生入校前三個學期在文理根本學院進行通識教育課程及專業根本課的進修。之后進入專業學院進修財政辦理專業課程。進修期間實行學分學績制辦理，學生可按照本專業指點性培育方案，連系本人的樂趣、快樂喜愛、特長，選擇課程、教師、講課時間、進修年限，提前修滿學分和學績者能夠提前結業。學分學績制充實調動了教員講授積極性和學生進修的積極性，充實表現了“以報酬本”的，讓學生控制了進修的自動權。

　　查核體例：

　　在每門課程進修竣事后，均需進行兩次查核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處同一按照題庫組織命題工作，命題凸起該課程的根基學問和根基技術，學生通過卷一測驗即可取得該課程的響應學分；卷二由任課教師自主命題，次要調查學生對學問的矯捷使用能力，標題問題重視實踐性、使用性，有益于培育學生對學問的現實使用。此外，卷二成就還包羅學華誕常表示、日常平凡成就、單位考試成就、期中測驗成就、實踐課程成就等構成，卷二成就決定學生的學績分數。這種查核體例有益于調動學生積極性，在劣勢課程上取得較高學績，來彌補劣勢課程的不足，實現好壞勢互補，凸起個性化培育。

　　培育方針：

　　本專業培育德、智、體全面成長，順應區域經濟扶植需要的，具備經濟、辦理、法令等根本學問，熟練控制財政會計和財政辦理根基理論、方式和技術，具有優良的職業和敬業，具有立異認識和實踐能力的使用型人才。

　　培育要求：

　　本專業學生次要進修財政辦理方面的根基理論和根基學問，進行財政、金融辦理方式和技術方面的根基鍛煉，具有闡發和處理財政問題的基天性力。結業生應獲得以下幾方面的學問、能力和本質： 1. 領會我國的相關方針政策和律例，熱愛祖國，，具有較強的法制觀念和誠信認識； 2. 控制馬克思主義、思惟、理論和“”主要思惟的根基道理，樹立科學的世界觀和的人生觀，具有優良的職業和奉獻，為經濟扶植辦事； 3. 控制經濟學、辦理學的根基理論和根基學問； 4. 控制本學科的根基理論，具備會計核算、編制財政報表的根基技術；具有處理企業籌資、投資及營運資金辦理方面現實問題的能力； 5. 熟悉相關財政辦理方面的律例和方針、政策； 6. 領會本學科的理論前沿和成長動態； 7. 具有使用計較機的根基技術，可以或許操縱計較機及互聯網進行消息檢索、材料匯集、拾掇，為更無效地處置和供給財政消息辦事； 8. 具有優良的思惟質量、健康的體魄和健全的心理本質；具有較強的口頭表達、溝通能力和團隊協作。

　　主干課程：

　　財政會計、辦理會計、成本會計、財政辦理、本錢市場學、財政闡發、投資學

　　專業特色：

　　我校財政辦理專業成立以來報考和登科人數逐年添加，證明我們的根基成長計謀是值得必定的。因而，我們此后的方針特色應以連結原有特色為底子，并繼續不竭立異。特色1：高本質、厚根本、寬口徑、重使用、強能力、多選擇的人才培育模式：財政辦理專業一直重視學生分析本質的培育，按照教育部的要求開設的浩繁根本課以及選修課，表現厚根本的特點，為學生的將來成長奠基了的根本。寬口徑是通過商學院開設的與財政辦理專業相關學科的院級平臺類課程，包羅：辦理學、微觀經濟學、經濟法、宏觀經濟學、稅收、金融學、運籌學、市場營銷學等課程來表現。重使用與強能力是針對財政辦理專業的使用型特點，重視理論與實踐的親近連系，通過研究性講授、案例講授、以及慎密連系當前形勢的研討課的開設以及分條理實踐性講授環節的開展，培育學生發覺問題、闡發問題和處理問題的能力。同時，在專業根本與專業標的目的課程中逐步增設相關專業、分歧標的目的的選修課程，以滿足學生對相關專業、附近專業學問的樂趣與需求。特色2：多元化的學問系統與課程系統：起首，財政辦理是以會計消息為根本，組織企業財政勾當處置財政關系的學科。財政辦理專業的學問布局必需具備結實的會計學學問；其次，財政辦理專業的發生和成長是與金融市場、金融東西及金融機構的成長相聯系的。因而，博識的金融學學問是財政辦理人員學問布局的主要構成部門；最初，現代財政辦理學科最根基的內容是以公司財政作為根基的研究對象，所以，精湛的企業理財學問是形成財政辦理專業的焦點內容。特色3：使用型理論講授與實踐講授系統：我校財政辦理專業是使用型本科教育，培育的是為我國經濟扶植辦事的、具有較高分析本質和較強實戰能力的財政辦理特地人才。既不是基于技術的職業型教育,也不是基于純粹理論的研究型教育，而是培育在財政辦理理論指點下的使用型人才。因而，財政辦理專業的使用型本科教育必需是專業使用能力和專業理論無機連系的講授系統。建立使用型理論講授與實踐講授系統，表現了使用型人才培育的特色，具體表此刻：（1）理論講授系統的使用型。理論講授系統的使用型教育次要表此刻兩個方面。起首，課程設置表現使用型特色。為此我們開設并擬開設各專業標的目的的案例課程，從強化財政辦理實戰能力培育的角度進行講授；其次，講授方式強調度論與現實的連系。對于財政辦理、財政闡發、高級財政辦理、投資學等課程，要求在教學相關學問點的根本上，大量使用實在案例進行研究性講授。（2）實踐講授系統的使用型。前已述及，財政辦理專業的實踐性講授環節分為論文撰寫、校內嘗試、校外練習三個條理。起首，撰寫論文的使用性體此刻論文標題問題的選擇上，我們按照學科的特點，不只強調選題必需是當前經濟糊口中的熱點問題，并且更重視選題的現實意義與現實使用性；其次，校內嘗試包羅校內根本嘗試、證券投資模仿嘗試、ERP沙盤模仿嘗試等；最初，校外練習包羅認識練習、分析練習和結業練習三部門內容：豐碩多彩的認識練習讓學生找到了本人的人生坐標，更主要的是提高了學生的現實工作能力。

　　就業去向：

　　本專業結業的學生既能在盈利和非盈利機構處置會計核算、財政辦理等工作，也能在金融、安全范疇處置證券、銀行、安全等工作，或進一步考取會計、財政辦理等相關專業研究生繼續進修。

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