宿舍是大學生生活學習的重要場所和高校育人的重要陣地，宿舍文化是校園文化的重要組成部分，是學生的第二課堂，美育在大學生宿舍文化建設中的實施，對大學生心理健康、人際關系、學習態度以及世界觀、人生觀和價值觀等方面的教育起著重要作用，它在大學生宿舍文化建設中的重要作用值得探索。

　　［關鍵詞］美育；大學生宿舍文化；美育

　　一、美育的內涵及根本任務

　　簡單地說，美育就是審美教育。它的根本任務是培養和提高人們對自然美、社會美和藝術美的感受、欣賞和創造能力，陶冶人們的情操，培養人們豐富健康的思想感情，塑造完美的人性或完美的人格，使人的本質力量得以全面發展、充分發揮，從而改造社會，提高社會文明程度[1]。大學生是國家重要的人才資源，我們要以大學生全面發展為目標，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。“要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。”應美育是人全面發展教育中不可缺少的組成部分，人們應重視美育、加強美育[2]但由于升學的壓力，“音體美”這些課程在某些中學都被取消，甚至一些校園審美活動也不予開展，學生的審美趣味、審美水平和審美實踐能力令人擔憂。因此，大學是開展審美教育、培養學生高尚品格、樹立遠大人生理想的重要階段。

　　二、大學生宿舍文化的內涵及作用

　　大學生宿舍文化建設是指在高等學校的校園環境中，以宿舍為單位，以大學生學習和生活實踐為載體創造形成的，在學校倡導的價值觀念與學生自我價值觀念相互影響作用形成了他們自身的價值觀念，它包括精神文化、物質文化、制度文化和行為文化[3]。健康積極的宿舍文化有利于形成良好的學風，培養和諧的人際關系，塑造健康的完美人格。

　　三、大學生宿舍文化建設的現狀

　　如今大學生大多是“95后”的獨生子女，他們家庭環境優裕、生活條件優越和教育資源豐厚，往往集父母萬般寵愛于一身，他們的父母大多出生在八十年代。因此，這些大學生綜合素質較高，個人意識強，思維方式跳躍，但自制能力較弱，抗挫能力不強和生活娛樂網絡化的問題是高校教育管理方面的難題。大學生宿舍是大學生生活學習的重要場所，是高校除課堂外重要的育人陣地，大學生宿舍文化建設的成效對大學生健康成長成才具有重要意義。

　　（一）大學生宿舍物質文化建設現狀

　　現今高校在宿舍硬件設施上有較大的改善，從宿舍外部環境到內部設置，都體現了學校的人文關懷，大多數學生宿舍都滿足了學生的日常生活需求和安全保障。十九大報告中強調，中國特色社會主義進入新時代，我國社會矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。某些學校宿舍陳舊、功能單一、外觀色彩單調，顯然不能滿足新時代大學生多元化的需求，宿舍環境與“家”的差距，讓他們對宿舍難以產生認同感和歸屬感。

　　（二）大學生宿舍精神文化建設現狀

　　大學生宿舍精神文化是大學生精神風貌、審美情趣、道德水準和價值取向的直接反應，作為高校宿舍文化建設的重點，大學生宿舍精神文化總體還是積極向上的，出現了“學習型”“勵志型”“運動型”等充滿正能量的典型宿舍。但伴隨著信息全球化的發展，多元化的價值觀滲透、學生的個人主義和享樂主義、學生的自制能力和抗壓能力的影響，加上優秀校園文化覆蓋面的局限性與宿舍小集體的封閉性，都給宿舍文化建設增添了難度。

　　（三）大學生宿舍制度文化建設現狀

　　大學生宿舍制度建設是大學生宿舍文化建設順利開展的重要保障，是學生宿舍生活幸福指數的重要體現。目前，高校都有一套宿舍管理制度，各個宿舍也有相應的宿舍值日安排表和宿舍公約。大部分學生能嚴格遵守宿舍相關規定，但少數學生對宿舍制度反感、敷衍，同時宿舍制度執行度不夠、后勤維修不及時，宿管門衛文化素質不高等問題，在一定程度上影響了大學生宿舍教育、管理和服務的有機結合。

　　（四）大學生宿舍行為文化建設現狀

　　宿舍是大學生在校最放松的地方，能真實地體現他們的人際關系、心理狀況、行為習慣、喜怒哀樂等情況。目前，大部分學生能融入集體，與舍友相處友好，遵守宿舍管理制度和公約，他們當中有“最美寢室長”“最美舍友”“知心朋友”，但部分學生在宿舍關系冷漠，我行我素，不注意個人衛生，沉迷于網絡，作息紊亂。

　　四、美育的實施對大學生宿舍文化建設的作用

　　美具有形象性、感情色彩、社會性和功利性，我國近代美育先驅蔡元培提出“以美育代替宗教”，他認為，美育可以激發感情，提高改造世界的興趣和創造精神，培養良好的個性品質[4]。美育的根本任務不是恰好吻合宿舍文化建設“開闊人的視野、陶冶人的情操、啟迪人的智慧和點亮人的理想”的目的嗎？因此，美育的實施能有效地改善宿舍文化建設中存在的問題。

　　（一）“以美育人、以美化人”，打造優美舒適的宿舍環境，激發學生熱愛校園、熱愛生活的熱情

　　正如人們常說：“美的東西總能讓人心情愉悅。”大學生宿舍應該根據學生的心理特點，從宿舍的位置、外在的造型、色彩的搭配、裝修風格和周圍環境上講究合理性、實用性與藝術性的統一，滿足學生的物質需求和精神需求。增加便民、學習、健身和娛樂的場所。如宿舍樓棟應配備相應的生活便利店、自習室、活動室，宿舍周邊應該有籃球場、運動館等運動場地。宿舍內部的公共設施應講究實用性強、經久耐用。宿舍環境的設計在實用性的基礎上以藝術美熏陶學生、感染學生，注重對學生價值觀的引領。如利用現代簡約的風格、輕快爽朗的色彩增加宿舍活力與生機，講究綠化帶、宿舍樓、藝術雕塑搭配的和諧美，文化宣傳的文化性與藝術性。

　　（二）“以美輔德、以美益智”，營造生動活潑的文化氛圍，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

　　美育是情感教育，它側重感性。美育通過“動之以情，寓教于樂”的方式，以它的感染力和直觀性對德育有促進作用，使人在美的感受中辨別是非、美丑、善惡，凈化和升華靈魂。宿舍是一個小的集體，蘇聯教育家馬卡連柯說：“集體前途就是個人前途，集體越大，人也就越美，越崇高。”集體主義道德以它內在的感召力和吸引力對每個集體成員起著潛移默化、熏陶感染的教育作用，蓬勃向上的集體氛圍對個人思想、行為和心理都有積極的引領作用，高校應抓住宿舍輿論的主導力量和榜樣的激勵作用，加大宿舍優秀文化宣傳力度，廣泛宣傳個人和集體的優秀事跡。美育活動還具有調節情緒、提高學習效率的作用。宿舍思想教育活動中，應緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”的精神內涵，弘揚時代主旋律，引導學生處理好個人與他人、個人與社會、個人與國家之間的關系，在與宿舍成員的交流與合作中，從知美、懂美、愛美的認知中，欣賞美和創造美，樹立美好的人生理想。學生審美的過程就是培養學生觀察能力、想象能力、思維能力、創造能力的過程，美育對智育的促進作用還表現為審美地認識世界。大學是人生中學習的黃金階段，應該多出現一些“考研型”宿舍、“學霸型”宿舍、“文藝型”宿舍。學校要以積極的審美活動豐富學生的宿舍生活，使學生在不同的活動中認識自我、發現自我、提升自我，學生在求真知、明真理中發現科學之美，明白學習的真諦，擺脫低級趣味的活動。

　　（三）“以美導善、以美健心”，實施合理高效的管理服務，培養學生健康文明的行為規范

　　美育最重要的任務就是促進人的全面發展，教師要按照美的規律教書育人。高校教師和宿舍管理人員應不斷提升自身的美學修養和精神境界，從得體的儀容儀表、文雅的行為風范和豐厚的文化素養等方面感染學生。高校輔導員、班主任，要通過下寢室了解學生的學習、生活、心理和情感狀況，關心學生，解決他們的當務之急，及時處理宿舍不正之風。高校應改進和完善宿舍管理制度，減少管理漏洞，可以借鑒社區化管理與服務模式，提高效率。勞動發現美、創造美，高校應重視勞動的意義，通過組織以宿舍為單位的宿舍文明創建活動、宿舍生活四格漫畫活動和宿舍趣味全家福等活動讓學生美化宿舍環境、增進互相了解、培養合作精神和增強集體榮譽感，啟迪學生發現生活中的“真、善、美”，在充滿愛、陽光和力量的宿舍，塑造完美人格，真正做到教育、管理和服務的有機統一，形成教書育人、管理育人和服務育人的長效機制。

　　五、結語

　　馬斯洛需求層次理論認為，當人滿足了較低需求后才能出現高層次的需求。在宿舍文化建設中，宿舍物質文化建設是基礎，精神文化建設是更高需求，宿舍物質文化建設對宿舍精神文化建設有重要的影響，美育的實施，讓學生在“家”一般的宿舍環境中找到認同感和歸屬感，感受友情和師生情的溫暖，在被尊重、被需要和被愛護中，樹立遠大的理想與信念，實現自我價值。

　　參考文獻：

　　［1］楊明森.教師美學［M］.北京：職工教育出版社，1989.

　　［2］周泉.美的學校［M］.甘肅：甘肅科學技術出版社，1988.

　　［3］曹西諦.班主任與美育［M］.甘肅：甘肅科學技術出版社，1988.

　　作者：唐升