職業(yè)教育是中國教育體系的重要組成部分。全國實施科教興國戰(zhàn)略，人才強國，大力發(fā)展職業(yè)教育，發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，改善民生的重要舉措，接下來小編簡單介紹一篇優(yōu)秀職業(yè)教育論文。

　　一、職校畢業(yè)生的就業(yè)情況概述　　據(jù)統(tǒng)計，中國內(nèi)地職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生超過80%在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，在本地就業(yè)的學(xué)生不到20%。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)生產(chǎn)生活條件較好，工資待遇較高，全國各地的的各級各類人才都奔赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，尋求發(fā)展機(jī)會，形成了人才聚集效應(yīng)。中西部地區(qū)職業(yè)學(xué)校為了學(xué)校自身的生存和發(fā)展，把學(xué)生的就業(yè)目的地定位在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，描準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)辦學(xué)，而忽視當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，這樣就形成了一系列社會問題。一是人口過分集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，引發(fā)大城市房價上漲，生活門檻提高，城市管理的壓力增大;二是農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)，引發(fā)不少社會問題，如留守兒童、獨居老人等;三是農(nóng)民工由于不能完全融入當(dāng)?shù)厣鐣�，長期處于身心疲備狀態(tài)，影響社會穩(wěn)定和諧;四是中西部地區(qū)大部分青壯年勞力的外出，使內(nèi)陸地區(qū)同樣出現(xiàn)了招工難，嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。中西部地區(qū)每年投入不少資金發(fā)展職業(yè)教育，卻不能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，反過來為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)服務(wù)，既影響中西部地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育的積極性，又拉大了中西部地區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。

　　要解決職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題，必須充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用和職業(yè)學(xué)校的主體作用。

　　二、對解決職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的思考

　　1.需要地方政府統(tǒng)籌引導(dǎo)。據(jù)筆者及同仁近五年對職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的調(diào)查顯示，中西部地區(qū)學(xué)生不愿在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的原因主要是：1.當(dāng)?shù)仄髽I(yè)少，就業(yè)機(jī)會小;2.工資較低，與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)差距較大;3.用工不規(guī)范，社會保障不健全等。因此，地方政府首要的任務(wù)是加快經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會，吸引各類人才。首先，制定政策，重視高技能人才的培養(yǎng)和使用，樹立“抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)、重職教就是重民生”的意識。二是加強正確的輿論導(dǎo)向，確立科學(xué)的人才觀，營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好社會氛圍。三是完善高技能人才的選拔機(jī)制，通過舉辦競賽、技術(shù)創(chuàng)新等多種形式，挖掘和選拔優(yōu)秀高技能人才。四是提高高技能人才的經(jīng)濟(jì)待遇和社會地位，建立憑技能資格得到使用提升，憑業(yè)績貢獻(xiàn)確定分配收入的使用待遇機(jī)制。建立技能大師工作室，擴(kuò)大高技能人才的社會影響。加大對高技能人才的表彰和獎勵力度，提高他們的社會地位。五是加大執(zhí)法力度，確保用工規(guī)范，保障企業(yè)職工的合法權(quán)益。六是創(chuàng)造條件鼓勵職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。政府給在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的學(xué)生給予一定補助，縮小他們與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)學(xué)生的待遇差距，規(guī)范企業(yè)用人待遇，創(chuàng)造便利的生活條件，讓他們能很快融入當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)生活，安居樂業(yè)。七是政府牽頭，建立校企合作平臺，通過平臺促進(jìn)企業(yè)與職業(yè)學(xué)校“實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程”的三個對接，使職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展密不可分。

　　2.職業(yè)學(xué)校可主動對接。職業(yè)學(xué)校首先定位要準(zhǔn)確，要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，培養(yǎng)適用當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的人才。立足當(dāng)?shù)兀�根�?jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)特點設(shè)置專業(yè)，辦出自己的特色。

　　職業(yè)學(xué)校應(yīng)該走內(nèi)涵式發(fā)展之路，只有這樣才能培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的高技能人才。一是政府增加投入，完善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件;二是學(xué)校強化內(nèi)部管理，提高辦學(xué)效益;三是注重教師隊伍建設(shè)，提高師資水平和能力;四是深化教學(xué)改革，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　校企合作是職業(yè)學(xué)校成功的必由之路，職業(yè)學(xué)校應(yīng)主動地與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對接，走產(chǎn)教融合的道路，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對接”。校企共同成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，與企業(yè)開展“定單式”培養(yǎng)培訓(xùn)、共建實訓(xùn)基地、互換師資、產(chǎn)學(xué)研一體化等多種形式合作。

　　閱讀期刊：北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　《北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》(季刊)是由北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物，國內(nèi)外公開發(fā)行。主要刊登高等職業(yè)技術(shù)教育和工程技術(shù)等方面的理論探討和科學(xué)實踐的研究成果。