高校校園里有許多不文明的現(xiàn)象。這些不文明的現(xiàn)象很容易引起人們的不滿，不符合當(dāng)代大學(xué)生的形象。 大學(xué)生是未來的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。努力開展禮儀教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的行為習(xí)慣，對(duì)推動(dòng)大學(xué)文明校園建設(shè)發(fā)揮重要作用，接下來小編簡(jiǎn)單介紹一篇優(yōu)秀禮儀教育論文。

　　培養(yǎng)講文明懂禮儀的高素養(yǎng)大學(xué)生，是社會(huì)主義高校開展德育教育的要求。但有些大學(xué)校園里常有不符合文明禮儀行為的現(xiàn)象發(fā)生，一些因大學(xué)生不文明行為造成的不良后果，甚至引起了社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。因此，在大學(xué)校園里開展文明禮儀教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　一大學(xué)校園常見的不文明現(xiàn)象

　　火車跑得快，全靠車頭帶。在家里，父母是孩子的榜樣;在學(xué)校，教師是學(xué)生的榜樣;在單位，領(lǐng)導(dǎo)是員工的榜樣;在社會(huì)，如果作為社會(huì)主義建設(shè)者的青年大學(xué)生能帶好頭，毫無疑問，我們的國家和社會(huì)的未來一定是有序的、和諧的。然而，大學(xué)校園總會(huì)出現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象，總結(jié)了一下，主要集中在以下15個(gè)方面：亂扔垃圾;隨處亂貼;穿拖鞋;宿舍里夜半歌聲，衛(wèi)生差，使用違規(guī)電器;教室座椅亂涂亂畫，帶早餐進(jìn)教室，接電話，穿奇裝異服，穿暴露衣服;不誠信，考試作弊;公共場(chǎng)合過于親密秀恩愛;不節(jié)約用水，浪費(fèi)飯菜;不文明語言隨口而出;抽自己的煙，讓別人忍受去吧;沉迷網(wǎng)游，看黃色網(wǎng)站;插隊(duì)，影響他人休息渾然不覺;碰到老師、家長不打招呼等;換位思考意識(shí)差，隨意揭他人短處;感恩意識(shí)不足等。不文明現(xiàn)象無處不在，注意場(chǎng)合、善待他人就是善待自己，因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣，是大學(xué)生安心順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格魅力的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好行為習(xí)慣的同學(xué)就可能無視紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂校園、班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果養(yǎng)成了文明有禮的行為習(xí)慣，校園的學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的、和諧的。這也就能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建高校和諧文明的校園創(chuàng)造條件。

　　二大學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成的重要意義

　　古人說，“不學(xué)禮，無以立”。意思是說，你不學(xué)“禮儀”，就無法在社會(huì)中立身。那么，對(duì)于我們社會(huì)中的一分子來說，禮儀就是規(guī)范自己、尊重別人的為人處世方式。講文明懂禮儀，不僅體現(xiàn)自身修養(yǎng)，同時(shí)也是良好社會(huì)公德心的集中體現(xiàn)。教育工作者傳授受教者以禮儀，不但提高了受教者的個(gè)人素養(yǎng)，也讓受教者在人際關(guān)系改善方面受益匪淺。習(xí)近平同志在多種場(chǎng)合要求高校大力開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要“以人為本”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把文明禮儀教育納入學(xué)校辦學(xué)理念之中，融入每位師生員工的言行中。因此，在大學(xué)校園開展文明禮儀行為養(yǎng)成教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1.培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣是社會(huì)主義精神文明的現(xiàn)實(shí)需要社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”新人，黨的十八大提出富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中，對(duì)公民個(gè)人層面要求的愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德要求，對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生來說，就是提倡大學(xué)生用文明的合乎禮儀的道德表現(xiàn)來規(guī)范自己的言行舉止。培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，重視社會(huì)群體意識(shí)行為上的公德心，使文明禮儀行為滲透到大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的各個(gè)方面，有利于青年大學(xué)生在未來的社會(huì)實(shí)踐中，創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系，能更快地被認(rèn)知和了解，從而引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀所要求的道德新風(fēng)尚。2.良好的文明禮儀習(xí)慣是大學(xué)生建立良好人際關(guān)系的需要現(xiàn)在的大學(xué)生有不少是獨(dú)生子女，在父母親朋的呵護(hù)下，總是爭(zhēng)強(qiáng)好勝者多，謙虛有禮者少，以自我為中心的理念意識(shí)強(qiáng)，換位思考理念意識(shí)弱，這往往容易在新的環(huán)境中傷害他人自尊，不利于建立良好的人際關(guān)系。在大學(xué)校園里，從個(gè)人層面上來說，每一個(gè)大學(xué)生都必須面對(duì)自己的老師、同學(xué)、室友;從集體層面上來說，大學(xué)生離不開各類社團(tuán)、不同班級(jí)、不同寢室層面的集體活動(dòng)。與自己的輔導(dǎo)員、專任課老師、同學(xué)建立友好關(guān)系，在各類集體活動(dòng)中鍛煉能力、展現(xiàn)自我，離不開文明禮儀、相互理解和支持的行為。說文明話，做文明事，行文明禮，棄高傲、冷漠、臟語，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)友好和諧的人際關(guān)系，能夠使大學(xué)生在校園里更快地成長，得到師生的稱贊與支持。心理學(xué)家馬斯洛需求理論認(rèn)為，獲得社會(huì)、他人的尊重和認(rèn)可是我們?nèi)祟惼毡榈男睦硇枨蟆Ｓ捎诩彝キh(huán)境、社會(huì)環(huán)境和教育成長環(huán)境的不同，大學(xué)生進(jìn)入校園后，所表現(xiàn)的適應(yīng)環(huán)境的心理、生理特點(diǎn)不盡相同。有的性格內(nèi)向，不善交流;有的喜歡表現(xiàn)，自我意識(shí)強(qiáng)烈;還有的規(guī)則意識(shí)淡漠，自我約束能力差等，但大學(xué)生希望獲得社會(huì)尊重和他人認(rèn)可的心理需求具有普遍性。這就需要在大學(xué)校園里大力開展文明禮儀教育，通過文明禮儀來預(yù)防師生間潛在的矛盾和抱怨，從而催促學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間建立和諧友好的友誼，為將來的社會(huì)實(shí)踐建立和諧的人際關(guān)系打下良好基礎(chǔ)。3.大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣是塑造良好職場(chǎng)形象的需要青年大學(xué)生畢業(yè)后都要走上工作崗位，從事自己的職業(yè)。人們的社會(huì)交際，常常與其職業(yè)聯(lián)系在一起，職員文明禮儀素養(yǎng)的高低一定程度對(duì)某個(gè)企業(yè)或團(tuán)體發(fā)展有重要影響，很多企業(yè)對(duì)新入職員工必須進(jìn)行培訓(xùn)，其中文明禮儀的培訓(xùn)是一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)于剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生來說，在新的工作崗位上為人處事彬彬有禮，樂于助人，必定會(huì)能夠更好地融入新的環(huán)境，為周圍同事所接受和認(rèn)可。語言刺耳，行動(dòng)粗魯，不懂得換位思考，不分場(chǎng)合地把自己的情緒發(fā)泄到身邊的同事，甚至上司身上，必然得不到同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的信任。失去了同事的支持和上司的信任，又怎能創(chuàng)造和諧的職場(chǎng)環(huán)境，從而在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出呢?因此，青年大學(xué)生具備文明禮貌意識(shí)，不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的文化素質(zhì)修養(yǎng)，也體現(xiàn)了一個(gè)大學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的能力，也就能夠更快地在未來的職場(chǎng)環(huán)境中占得先機(jī)，獲得成功。

　　三文明禮儀教育的措施

　　開展大學(xué)生禮儀教育，大學(xué)校園是重要陣地。高校校園應(yīng)充分發(fā)揮教書育人職能，明確大學(xué)生禮儀教育的目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)方式，制定合理的教學(xué)方案，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。孔子曰：“興于詩，立于禮，成于樂。”加強(qiáng)高校青年大學(xué)生文明禮儀教育非常重要。高校是進(jìn)行思想道德教育的重要基地，十年樹木，百年樹人，高校教育工作者應(yīng)大力引導(dǎo)大學(xué)生掌握校園、家庭、公共場(chǎng)合的文明禮儀知識(shí)，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和榮辱觀，使青年大學(xué)生在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好兒女，在社會(huì)是個(gè)好公民。校園作為文明禮儀教育的重要陣地，以下幾個(gè)方面的措施必不可少。

　　1.在校園普及文明禮儀知識(shí)俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”必備的文明禮儀知識(shí)是形成良好文明禮儀習(xí)慣的基礎(chǔ)，人的知書達(dá)理并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實(shí)踐得來的。校園里可以通過開展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，舉辦文明禮儀主題班會(huì)，發(fā)放文明禮儀讀本等形式，在大學(xué)校園普及文明禮儀知識(shí)，有條件的學(xué)校可以開設(shè)“公關(guān)禮儀課”“文明禮儀課”等，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。

　　2.在校園進(jìn)行文明禮儀宣傳發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)QQ群、微信公眾號(hào)、校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地，大力進(jìn)行文明禮儀宣傳。文明禮儀內(nèi)容很多，包括日常生活中的儀表、言談、儀態(tài)舉止等。對(duì)于在校大學(xué)生來說，在校園、課堂、宿舍、食堂、圖書館、校外等要注意課堂禮儀、穿戴禮儀、重師禮儀、同學(xué)間禮儀、校內(nèi)公共場(chǎng)合禮儀等。具體要求就是在校園里不亂扔垃圾、隨處亂貼、穿拖鞋;不在宿舍里夜半歌聲、不使用違規(guī)電器使用、搞好衛(wèi)生;不在教室座椅亂涂畫，早餐不帶進(jìn)教室、上課不隨意接電話、穿奇裝異服，穿暴露衣服;要誠信、誠信作弊;不在公共場(chǎng)合過于親密秀恩愛;要節(jié)約用水，不飯菜浪費(fèi);不文明語言不能隨口而出;不在公共場(chǎng)合抽樣;不沉迷網(wǎng)游、不看黃色網(wǎng)站;自覺排隊(duì)、不影響他人休息;碰到老師、家長主動(dòng)招呼;換位思考，感恩他人等。同時(shí)，對(duì)涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，通過榜樣的力量來引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的文明禮儀習(xí)慣。

　　3.創(chuàng)造良好的校外文明禮儀氛圍高校圍繞文明禮儀教育主題，應(yīng)創(chuàng)造教書育人、環(huán)境育人的氛圍。通過張貼名人名言，激勵(lì)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才;通過開展學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審美，教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)有愛、互相幫助;同時(shí)，整個(gè)校園就是思想品德教育的大課堂，讓學(xué)校的一草一木一磚一墻都能說話，從而達(dá)到“潤物無聲”的教育目的。通過美化、凈化、綠化校園，讓大學(xué)生們置于整潔、清新，又有文化氛圍的校園環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶。做文明之人，就要會(huì)用文明語，行文明事。簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建文明校園需要把大力開展文明禮儀教育作為后盾，校園文明禮儀氛圍好，就能為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　閱讀期刊：師范教育

　　《師范教育》是一本師范教育刊物，創(chuàng)刊于1984年。《師范教育》宣傳黨的教育方針，探討新時(shí)期師范教育的規(guī)律;報(bào)道各地加強(qiáng)和改進(jìn)中師的經(jīng)驗(yàn)、成果和先進(jìn)典型，提供國內(nèi)外師范教育的信息;交流中師各學(xué)科教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)及科研成果。