培育方針：培育順應我國社會主義市場經濟與扶植需要，本著“厚根本、寬口徑”的辦學指點思惟，重視根本理論及法令分析本質的教育，重視學生經濟、辦理等相關學科學問儲蓄和融通以及社會實踐能力的提高，加強學生根基技術的鍛煉，培育質量優秀、具有較高的外語程度、雄辯的口才、火速的思維、結實的理底和較強的處理法令問題的能力，適合處置審訊、查察、司法行政、律師、等現實工作，也可處置立法、教育、研究、行政辦理和公司、企業的法令參謀以及其他與法令相關職業等工作的復合型、使用型法令特地人才。

　　學制與學位：本專業學制四年，文史類招生，學生結業時授予學士學位。

　　根基要求：系統進修的根基理論和各部分法的專業學問，接管法令使用能力的根基鍛煉，控制法令闡發和使用的根基技術，具備勝任各項法令實務的優良本質。

　　專業的結業生要求獲得以下幾個方面的學問和能力：

　　1、 控制各學科的根基理論與根基學問；

　　2、 控制的根基闡發方式和手藝；

　　3、 領會的理論前沿和法制扶植的趨向；

　　4、 熟悉國度的次要法令、律例和根基政策；

　　5、 具有使用理論和法令學問，認識、闡發、處理法令問題與辦理法令事務的能力；

　　6、控制文獻檢索、材料查詢的根基方式，具有必然的科學研究和現實工作能力。

　　在培育要求上，除了要肄業生控制本專業必備的理論和技術外，還要肄業生具有哲學、社會學、學、經濟學、汗青學等人文社會科學的學問和文化，并能領會現代天然科學手藝根本的一般學問，以培育學生更為普遍的學問視野和分析本質，重視培育學生的思維體例及立異能力。同時，還加強學生在法令倫理及職業方面的，從而使其具有普遍的順應能力。激勵學生加入各類科技立異競賽；培育學生科學研究能力，撰寫調研演講，頒發論文，輔修其他學科。

　　課程系統：

　　1）專業根本課程開設環境

　　專業依教育部高教司專業指點委員會的要求，開設專業焦點主干課程14門，此中列為專業根本課的次要有：學、中法律王法公法制史、憲、刑、民、行與行政訴訟、經濟、商、民事訴訟、刑事訴訟、國際、國際私、國際經濟等。出格將刑和民兩門課程依進修內容的性質和遞歷程度分化為泛論和分論兩部門。此外，按照加強學生根基技術鍛煉、優化學問布局的要求，增設法令邏輯學、經濟學等根本課程。本著本科專業培育“寬口徑、厚根本”的指點思惟，恰當加大專業根本課講課課時。

　　2）專業課程開設環境

　　順應我國社會主義市場經濟與法制扶植對人才培育的需要，專業課程的設置在開設專業主干課程學問產權和律師與公證軌制、司法文書學、學等法令使用課程的根本上，著重民商、經濟分支學科課程如合同法、婚姻家庭法、勞動與社會保障法、保、世貿組織法令軌制等。以優化學生的學問布局，拓寬就業面。

　　3）選修課程開設環境

　　專業依托人文學院各專業學問彼此貫通、學科彼此交叉的劣勢，開設14門院級選修課，要肄業生起碼選修9門課程，恰當加大院級任選課的比例。該類課程既包羅本專業一些拓寬視野的外圍課程如外法律王法公法制史、法令思惟史等，也包羅英語及雙語講授課程公司法、證券法等兼具專業和英語能力鍛煉的課程，還包羅大學語文、辦理學、市場營銷學等相關范疇學問教授課程。同時國度法令工作人員執業資歷取得軌制的趨向，開設《國度司法測驗專題》課程，協助結業生成功通過同一司法測驗，提高就業合作力。

　　4）實踐講授環節放置

　　次要實踐講授環節包羅見習、法令征詢、社會查詢拜訪、專題辯說、模仿審訊、疑案辯說、練習等。按照我國的本科教育起點較低、專業教育時間較短、職業去向多元化等特點，連系我校文科專業的辦學前提和辦學特色，我們將實踐性講授的內容定位在偏重法令專業通用性實踐能力如調研、闡發、構和、論辯、人際溝通及文字口頭表達能力的培育方面。并在比力和總結各類實踐性講授手段的根基特點和彼此關系的根本上，科學設想了“五位一體”實踐性講授系統，即次要由案例講授、模仿法庭鍛煉、診所式講授、專業練習和結業論文五個特點各別的實踐性環節形成的布局合理、功能互補、放置有序的無機同一系統。

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