這篇論文主要介紹的是CAD與工程制圖識圖有什么應用的內容,本文作者就是通過對CAD技術的應用內容做出詳細的闡述與介紹,特推薦這篇優秀的文章供相關人士參考。
關鍵詞:CAD技術;工程應用;制圖識圖
隨著CAD的出現,工程設計師們實現了通過想象和構思來進行設計,使得實體設計出現了可能。
1、CAD技術在機械工程制圖識圖設計工作原理
CAD技術出現之后,計算機以數學線條、實物繪制、動態轉動等先進技術,在機械工程設計中,對于打孔焊接等施工環節進行了直觀性的展現,一些文字和數字說不清的復雜形體和關系,可以用圖像來表達。CAD繪制過程,采用實體建模的方式,機械工程師只要具有繪畫技能等系統,就能通過幾何體庫和變形幾何體庫特征題庫等,進行自由曲面的工具和方法的編輯以及修改。傳統的手工繪制操作上不夠便捷,而CAD最大的功能就是體現操作便捷性,方便人們在進行機械零部件圖像繪制的時候,改變傳統的使用三角板曲線板等方式,而是運用計算機繪制的方法,調取現行庫中的相應的數據,畫面更加統一和整潔,使用CAD軟件進行繪制,能夠保證在繪制的過程中圖像修補等,不會顯得臟亂。而且CAD軟件技術還能做到方便設計者對材料的使用,同時實現輕松工作[1]。
2、智能CAD技術應用
隨著CAD技術的不斷發展,當前智能化CAD技術也應用在繪圖過程中。例如通過CAD技術,建立知識設計倉庫,從倉庫中調取相應的素材,幫助設計師能夠扶助自動檢測失誤,并且提出建議方案。而且智能CAD技術具有推理功能,一些好的設計往往是采用智能化技術實現的,同時實現了現代設計技術中的創新,繪制,將創新技術和人工智能結合,運用在CAD繪圖制圖過程中,依靠現有資料,改變原有機械尺寸,引進新的產品。在智能三維CAD技術中,利用專家系統和現代科技新理論,建立構型對比,設計創新,設計感更強,效果更加逼真。例如手工繪制的草圖,往往是較為粗糙的,而且受到條件地點和時間的限制。因此在二維工程圖繪制的過程中,往往使得信息量傳遞不夠迅速和快捷。在繪圖和制圖中,降低了CAD效果圖的展現性,對于施工來說也缺乏實踐性。而智能CAD技術運用在繪圖制圖中,合理增加三維草圖參數化以及特征造型等內容[2]。融合了3D設計,提高對裝配體以及零件概念的認知,增強了攻堅思維想象的功能,使得計算機輔助繪圖變得更加直觀形象更加準確。施工人員可以直觀地看到二維圖形和三維立體之間的對應關系,立體階段和相關等難以理解和掌握的內容,運用三維CAD就,通過立體模型創建出來,并且實現了動態方式的展現,可以將不同位置和不同F狀間的截斷線以及相關線展現,展示出二維圖中的形式[3]。在該工程制圖過程中,注意文件分辨率的問題,實行工程制圖三視圖畫法,CAD文件轉化成位圖文件,第一種是選擇“輸出”,可將CAD文件轉化,在CAD的菜單中把CAD的屏幕先需要設置一下,再選擇bmp的后綴存儲,顯示內容變成位圖文件第二種方法配置繪圖儀,“添加位圖文件”成為較大分辨率的。菜單中“選項”-“工具”,選擇生產商,“開始”階段出來一張“添加繪圖儀”的菜單,打印和發布選擇“下一步”右側是選擇內容,左側是開始階段,選擇“我的電腦”,將EXCEL表格復制,“繪圖儀型號”階段,“添加繪圖儀向導”為“光柵文件格式”,最右側的表格中基本上每個都可以,出現“編輯繪圖儀配置”菜單,設置為bmp或jpeg。自定義一個圖紙尺寸,在“完成”階段選擇“編輯繪圖儀配置”,到CAD后將表格展開后,在這個菜單中將EXCEL表格倒入CAD,可以利用AutoXlsTablev2.53插件,或是到CAD里的下拉編輯菜單的選擇性粘貼,即可CAD修改。在圖形完稿后,清理掉多余的數據,執行清理(PURGE)命令,如無用的塊、沒有實體的圖層,可以有效減少文件大小。未用的線型、字體、尺寸樣式等,一般徹底清理需要PURGE二到三次[4]。
結語
隨著CAD技術的快速發展,使用三維CAD技術,改變了傳統設計中,該型設計較多的問題,借鑒現有資料,消化和吸收了新產品,借鑒之后仿照機械設計的要求,依靠三維CAD技術,突破產品伸的范圍,讓產品含有大量的技術含量。使得設計圖紙具有立體感強,充分利用專家系統,建立多種機構使得繪圖制圖發生了質的改變。使得方案在設計階段,采用現代科技新理論,激發出設計人員的構思,進行設計創新和構型對比,產生效果逼真的模型,對于機械制造企業來說,非常先進的技術會為生產出來的產品質量的提升帶來更好的鋪墊。
參考文獻
[1]彭剛.建筑CAD與工程制圖識圖的融合應用分析[J].城市地理,2016,(18):181.
[2]劉曉光.建筑CAD與工程制圖識圖的融合應用分析[J].現代國企研究,2015,0(22).
[3]陳建.CAD和建筑制圖課程融合貫通的探索與研究[J].時代農機,2017,44(8):201,203.
[4]任魯寧.基于工程實際的建筑制圖與建筑CAD結合教學[J].新商務周刊,2018,(3):162.
作者:孫榮軍 單位:四平農業工程學校
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