近年來，華南理工大學(xué)通過強(qiáng)化創(chuàng)育，人才培育機(jī)制，營建立異人才成漫空氣，制造立異人才培育平臺，推進(jìn)和鞭策立異人才培育，取得了顯著成效。一、強(qiáng)化創(chuàng)育，確立立異人才培育方針

　　2004年，學(xué)校在全國率先提出高本質(zhì)、“三創(chuàng)型”（立異、締造和創(chuàng)業(yè)）、國際化的人才培育方針定位，把培育敢立異、能創(chuàng)業(yè)、會締造的拔尖立異人才作為學(xué)校的底子。學(xué)校秉承研究型講授、學(xué)術(shù)無起點(diǎn)、探究式進(jìn)修的新，一種“倒過來”的講授方式、個性化的講授組織和的講授形式，讓學(xué)生間接接觸科學(xué)研究前沿，以科學(xué)研究推進(jìn)和帶動學(xué)生的進(jìn)修。教育思惟觀念的立異推進(jìn)了人才培育機(jī)制變化。

　　二、組建各類立異班、嘗試班，摸索立異人才培育新機(jī)制

　　近年來，學(xué)校連系本身辦學(xué)現(xiàn)實(shí)和學(xué)科專業(yè)特色，組建了各類立異班、強(qiáng)化班和講授試點(diǎn)班達(dá)25個，學(xué)生數(shù)占在校生的10%，每屆達(dá)到600多人。學(xué)校為這批尖子生、特長生制定了“度身量造”的培育方案，并按照培育方針要求，改變過去劃一齊截的學(xué)分和課程認(rèn)定方式、單一的學(xué)業(yè)成就評定尺度、法式化的講授組織和學(xué)生學(xué)籍辦理方式，采納導(dǎo)師制、小班上課、個體等新的講授組織形式，個性化的教育使得眼里的“壞孩子”在華南理工大學(xué)搖身一變成為能夠獨(dú)當(dāng)一面的“偏才”、“帥才”。

　　（一）摸索實(shí)施尖子生、特長生培育的優(yōu)才優(yōu)育模式

　　近年來，學(xué)校拓展強(qiáng)化培育的專業(yè)范疇，拓寬優(yōu)良人才的培育路子。在自上世紀(jì)八十年代末起頭實(shí)施的電類結(jié)合班、計較機(jī)類結(jié)合班根本上，2008年9月，學(xué)校組建了理科班，出力培育理科研究型人才。2009年3月，學(xué)校與深圳華大基因研究院簽訂“基因組科學(xué)人才結(jié)合培育和談”，按照“2.5+1.5”模式組建基因組立異班，培育科學(xué)前沿研究學(xué)科交叉型人才。立異班學(xué)生從生物科學(xué)與工程學(xué)院、計較機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、軟件學(xué)院和理學(xué)院相關(guān)專業(yè)三年級全日制本科生當(dāng)選拔。學(xué)生前5個學(xué)期在學(xué)校進(jìn)修，后3個學(xué)期在深圳華大基因研究院采用進(jìn)修、研究和工作一體化模式完成學(xué)業(yè)。學(xué)校按照學(xué)生所屬專業(yè)本科培育打算和深圳華大基因研究院的專業(yè)培育要求，為學(xué)生制定個性化的人才培育打算，并派出教師仆從落實(shí)。深圳華大基因研究院選派具有必然專業(yè)理論水安然平靜講授能力的專家，以兼職形式進(jìn)行立異班專業(yè)課程講授，并擔(dān)任學(xué)生練習(xí)與結(jié)業(yè)設(shè)想（論文）指點(diǎn)教師。

　　（二）摸索實(shí)施本碩連讀和本碩博連讀等長學(xué)制培育模式

　　2009年9月，學(xué)校采納本科生與研究生貫通培育新模式，開展“本-碩”連讀、“本-碩-博”連讀長學(xué)制培育模式，培育高條理學(xué)術(shù)研究型人才。組建了機(jī)械類立異班（本-碩連讀班）、工程力學(xué)立異班（本-碩連讀班）、材料類立異班（本-碩-博連讀班）、化學(xué)類立異班（本-碩-博連讀班）、數(shù)學(xué)類立異班（本-碩-博連讀班）等5個立異班。立異班在本科階段強(qiáng)化通識教育根本、加強(qiáng)實(shí)踐立異能力培育、開展專業(yè)范疇初步鍛煉，碩士階段強(qiáng)化學(xué)科根本和研究開辟鍛煉，博士階段強(qiáng)化深切研究和立異發(fā)現(xiàn)，本碩博培育統(tǒng)籌優(yōu)化，無機(jī)跟尾。

　　（三）摸索開展產(chǎn)學(xué)研合作培育模式

　　學(xué)校積極組建產(chǎn)學(xué)研立異人才嘗試班。低年級在校接管根本教育和通識教育。高年級進(jìn)入各類立異實(shí)踐，按照進(jìn)修、研究和工作一體化模式，開展以處理前沿科學(xué)問題、嚴(yán)重工程手藝問題、出產(chǎn)與社會范疇現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向的探究式進(jìn)修，加強(qiáng)立異認(rèn)識和實(shí)踐能力。

　　2007年4月，學(xué)校與中國廣東核電集團(tuán)簽定了“中國廣東核電集團(tuán)無限公司－華南理工大學(xué)核電人才結(jié)合培育合作和談”，摸索實(shí)施“3+1”學(xué)制模式為企業(yè)“訂單式”培育人才。按照該和談，中廣核每年春季從學(xué)校三年級全日制學(xué)生中事后聘請在校本科生，并與其簽定“預(yù)聘請合同”。學(xué)生第4年進(jìn)入中廣核實(shí)施對口強(qiáng)化工程實(shí)踐能力培育。

　　2007年10月，學(xué)校院與廣東省合盛律師事務(wù)所、廣東省會西南法令人才研究會配合建立實(shí)踐性講授嘗試班。該實(shí)踐性講授嘗試班模式屬全國高檔院校教育初創(chuàng)，采用專家講課、專家個體指點(diǎn)和間接社會實(shí)踐相連系的培育體例。在為期一年的培訓(xùn)中，院禮聘校表里高條理的教師、法令實(shí)務(wù)界精英講課，并放置學(xué)生前去律師事務(wù)所、法院等部分進(jìn)行為期6個月的練習(xí)。

　　2008年9月，學(xué)校與香格里拉酒店結(jié)合成立“華南理工大學(xué)香格里拉班優(yōu)才培育打算”酒店辦理人才培育合作項目，摸索實(shí)施高條理使用性人才培育模式。該項目通過學(xué)校講授培育方案與香格里拉優(yōu)才培育打算的無機(jī)連系，以培育順應(yīng)將來國際酒店業(yè)成長需要的酒店辦理特地人才為方針，建立高校與出名酒店集團(tuán)全方位合作培育人才的新模式。

　　2009年11月，學(xué)校和廣州廣日電梯工業(yè)無限公司配合開辦廣日電梯立異班，實(shí)行“3+1”模式培育研發(fā)型工程手藝人才，推進(jìn)高校與企業(yè)結(jié)合培育立異人才與產(chǎn)學(xué)研相連系，為大學(xué)生的專業(yè)理論與實(shí)踐能力的慎密連系供給更好的平臺。

　　（四）組建復(fù)合型人才培育試驗班

　　2008年6月起頭，學(xué)校按照“2+2+2”模式，每年從二年級理工科在讀學(xué)生當(dāng)選拔學(xué)生進(jìn)修工業(yè)工程專業(yè)。學(xué)生在完成兩年工業(yè)工程專業(yè)的本科課程進(jìn)修（包羅結(jié)業(yè)論文）后進(jìn)行分流，部門學(xué)生間接從工業(yè)工程專業(yè)本科結(jié)業(yè)，獲得辦理學(xué)學(xué)士學(xué)位；部門學(xué)生免試間接攻讀工業(yè)工程專業(yè)的碩士學(xué)位，兩年后獲得辦理學(xué)碩士學(xué)位。此外，學(xué)校還在電子消息學(xué)院設(shè)立轉(zhuǎn)專業(yè)班，每年從二年級各專業(yè)學(xué)生當(dāng)選拔部門優(yōu)良學(xué)生進(jìn)行消息工程專業(yè)的復(fù)合型人才培育。

　　（五）積極推進(jìn)國際結(jié)合培育模式

　　近年來，學(xué)校與美國紐約大學(xué)POLY理工分校、美國羅杰斯（Rutgers）州立大學(xué)等8個國度（或地域）的19所高校合作，采納包羅3+1+1本碩、3+2本碩、2+2雙學(xué)士學(xué)位、2.5+2雙學(xué)士學(xué)位、1+2+1雙學(xué)位、1+3+1雙學(xué)士學(xué)位、4+1本碩雙學(xué)位、4+2直升碩士、互換生、結(jié)合設(shè)想、暑期班、游學(xué)等12種項目類型，培育外向型國際化特地人才。

　　學(xué)校還設(shè)立了7個專業(yè)雙語講授試點(diǎn)班、1個全英文講授試點(diǎn)專業(yè)和1個國際化講授分析試點(diǎn)專業(yè)。

　　三、制造立異平臺，在的中培育學(xué)生的立異能力

　　學(xué)校依托國度級和省部級重點(diǎn)嘗試室、工程研究核心、科研嘗試室，整合學(xué)科、科研資本和講授資本，打通講授和科研平臺，扶植了25個大學(xué)生立異能力培育，高尺度扶植了工業(yè)培訓(xùn)核心、電子工藝講授練習(xí)核心等一批校內(nèi)練習(xí)。同時積極拓展校外實(shí)踐講授資本，扶植了336個校外練習(xí)和立異實(shí)踐。積極開展與國表里企業(yè)的合作，先后與廣州雙橋股份無限公司共建“功能性低聚糖研發(fā)”，與西門子公司共建“制造業(yè)數(shù)字化結(jié)合嘗試室”，與廣州市新力實(shí)業(yè)無限公司共建“華工海天塑機(jī)技研培訓(xùn)核心”，與寶馬公司共建“寶馬汽車培訓(xùn)核心”，與日本三菱公司共建“三菱電機(jī)FA嘗試室”等22個校企結(jié)合嘗試室，為立異人才培育供給了優(yōu)良的硬件資本平臺。

　　學(xué)校還勤奮搭建學(xué)生立異勾當(dāng)舞臺。1999年起頭實(shí)施本科生參與科研實(shí)踐鍛煉打算（2004年改為學(xué)生研究打算），2002年啟動百步梯攀爬打算，每年撥出100萬元支撐學(xué)生課外科技立異勾當(dāng)；自2004年起，每年再投入200萬元經(jīng)費(fèi)，啟動了面向泛博本科生的學(xué)生研究打算；自2007年起，啟動實(shí)施教育部“國度大學(xué)生立異性嘗試打算”；2009年起，每年投入100萬元，啟動本科教育產(chǎn)學(xué)研合作項目。從2002年至今，共投入學(xué)生科研立異勾當(dāng)經(jīng)費(fèi)約2100萬元，立項項目達(dá)到5440項，參與科研立異勾當(dāng)?shù)膶W(xué)生約2.5萬人，目前全校約40%的本科生在校期間接管過科技項目初步鍛煉。“百步梯攀爬打算”、“學(xué)生研究打算”、“國度大學(xué)生立異性嘗試打算”、“產(chǎn)學(xué)研合作項目”和學(xué)生課外科技競賽多管齊下，形成了完美的本科生科研系統(tǒng)，成立了廣漠的立異勾當(dāng)舞臺。

　　四、華南理工大學(xué)立異型人才培育工作取得顯著成效

　　華南理工大學(xué)立異人才培育模式取得較著成效。2008年，2名2004級應(yīng)屆本科結(jié)業(yè)生加入深圳華大基因研究院“炎黃一號”基因組研究，成為以封面文章頒發(fā)在《天然》上的論文作者。2009年8月，2006級計較機(jī)結(jié)合班本科生邵浩靖在《科學(xué)》簽名頒發(fā)了名為《40個基因組的重測序了蠶的馴化事務(wù)及馴化相關(guān)基因》的論文。2009年12月7日，由“基因組科學(xué)”立異班學(xué)生羅銳邦作為并列第一作者、金鑫作為簽名作者的《建立人類泛基因組序列圖譜》高程度研究，在國際出名科學(xué)期刊《天然》的生物手藝分刊《Nature Biotechnology》頒發(fā)。該論文樹立了新的人類基因組測序尺度，并指出了將來的醫(yī)學(xué)研究標(biāo)的目的，反映了我國基因組學(xué)界的領(lǐng)先地位，遭到社會的高度關(guān)心，從一個側(cè)面反映了華南理工大學(xué)立異人才培育取得了嚴(yán)重沖破。

　　2004年、2007年、2008年、2009年，學(xué)校學(xué)生均以傲人的科技發(fā)現(xiàn)喜獲業(yè)內(nèi)的學(xué)生界“院士”——中國青少年科技立異，創(chuàng)下了廣東高校學(xué)生獲之最。

　　近年來，華南理工大學(xué)的學(xué)生在歷屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國電子設(shè)想競賽、微軟杯軟件開辟大賽、國際和全國機(jī)械人足球大賽、趨向百萬法式大賽、美國大學(xué)生數(shù)模競賽等一系列主要賽事中都取得了令人注目的成就，學(xué)生獲屢見不鮮。僅2004-2008年就獲得國際、全國或地域大1035項，此中國際79項，全國項339項，地域及省級項617項。2007年9月，軟件工程專業(yè)2004級學(xué)生許少煌和他的團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)項目007OS.com正式被國內(nèi)實(shí)名制社交網(wǎng)站億聚網(wǎng)以200萬元人民幣收購。此中主力研發(fā)中國首個基于社會性收集的WEBOS（收集操作系統(tǒng)）曾經(jīng)取得環(huán)節(jié)手藝沖破。許少煌同窗研發(fā)的操作系統(tǒng)獲高價收購事務(wù)，被、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、廣州日報、新快報等競相報道，遭到社會的普遍關(guān)心。

　　2008年全校本科生申請專利11項，頒發(fā)英文論文13篇，頒發(fā)中文焦點(diǎn)期刊論文16篇，頒發(fā)其它論文34篇。2008年學(xué)生共獲得國際競賽勵27項，國度競賽勵110項，省級競賽勵248項。在2008年英特爾杯全國大學(xué)生電子設(shè)想競賽中，電子與消息學(xué)院3名本科生構(gòu)成的團(tuán)隊創(chuàng)作的“基于視覺手藝的殘疾人輔助系統(tǒng)”，讓肢殘人士通過眼珠的挪動來輕松地電腦，實(shí)現(xiàn)打字、瀏覽網(wǎng)頁等功能。該作品憑仗思惟新鮮、功能完美和弘遠(yuǎn)的使用前景等劣勢，與來自中國、美國、印度、港澳等6個國度與地域的精英團(tuán)隊展開激烈比賽，最終獲得了特等，一舉捧得了角逐的最高項——“英特爾杯”。2008年2月舉行的美國數(shù)學(xué)建模競賽暨交叉學(xué)科數(shù)學(xué)建模競賽中，24論理學(xué)生構(gòu)成的8支參賽步隊表示超卓，6支步隊獲得了一等，2支步隊別離獲得了二等和三等，總成就在全球參賽高校中名列前茅。

　　2009年全校共有121名本科生在主要學(xué)科競賽中獲。獲2009年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生校外學(xué)術(shù)科技作品大賽獲特等1項，一等2項，二等1項，三等2項的成就，以集體總分第五位、排名第九的優(yōu)良成就再次捧得“挑戰(zhàn)杯”競賽“優(yōu)勝杯”。此中工商辦理學(xué)院和公共辦理學(xué)院的董曉燃團(tuán)隊以《金融海嘯布景下農(nóng)人工就業(yè)問題及對策研究——基于28個省區(qū)市的查詢拜訪闡發(fā)》作品獲得特等。該文寫作成立在已完成的一份查詢拜訪演講。那份通過3000余論理學(xué)生在28個省、區(qū)、市的調(diào)研構(gòu)成的演講，獲得了地方帶領(lǐng)的必定。

　　2009年4月，在的世界最的計較機(jī)法式設(shè)想角逐——第33屆世界大學(xué)生計較機(jī)法式設(shè)想大賽總決賽(ACM-ICPC World Final)中，由軟件學(xué)院、電子與消息學(xué)院和計較機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院本科生構(gòu)成的華南理工大學(xué)代表隊取得了世界排名第13名、亞洲季軍的好成就，獲得了一枚貴重的ACM-ICPC World Final銅牌。

　　立異人才培育模式帶動和推進(jìn)了學(xué)校人才培育全體質(zhì)量的提高。學(xué)校學(xué)生的結(jié)業(yè)率逐年提高，就業(yè)質(zhì)量較著提拔。近三屆（2003、2004、2005級）學(xué)生的結(jié)業(yè)率別離達(dá)到91.83%、94.84%和95.23%。2006、2007、2008屆結(jié)業(yè)生的一次就業(yè)率別離為96.05%、96.85%和97.24%，位居全國重點(diǎn)大學(xué)和廣東省高校前列。從結(jié)業(yè)生現(xiàn)實(shí)就業(yè)的單元統(tǒng)計來看，學(xué)校結(jié)業(yè)生就業(yè)合作能力較強(qiáng)，結(jié)業(yè)生就業(yè)單元條理較高，如2008屆結(jié)業(yè)生中進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)559人，中國500強(qiáng)企業(yè)796人，2009屆結(jié)業(yè)生進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)592人，中國500強(qiáng)企業(yè)663人。

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