這篇英語教育論文發(fā)表了高職英語完形填空策略探究，英語考試中完形填空是必考的題型，很好的考察學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的綜合運(yùn)用能力，這篇論文分析了考生如何對(duì)待這個(gè)題型，完形填空有一定的難度，但是只要掌握其中的技巧，就很容易掌握了。

　　關(guān)鍵詞：英語教育論文,教育論文發(fā)表

　　完形填空在近幾年的高職英語試卷中是必考的題型，主要考查學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況，如語法、詞匯、習(xí)語、句型、固定搭配等，涉及的知識(shí)面廣，機(jī)動(dòng)性較高。那么在平時(shí)的高職英語教學(xué)中，我們教師該如何注重訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步強(qiáng)化提高完形填空的得分率呢?

　　一、放眼全篇，掌握大意

　　在日常練習(xí)中，教師可指導(dǎo)學(xué)生首先對(duì)全文進(jìn)行通讀，進(jìn)而對(duì)文章有個(gè)大概的了解，這是在練習(xí)完形填空題時(shí)不能忽略的重要步驟。在閱讀時(shí)尤其要注意對(duì)文章開頭和結(jié)尾部分思考，它們?yōu)槲覀兞私馕恼轮黝}、推測文章大意提供了主要信息，是幫助我們了解全文中心的切口。例如一篇完形填空題首句如下：For a long time，every Sunday in church the pastor(牧師)would say keep Gloria Beck in your prayers.She was an old member of the church that was a cancer patient.首先從這篇短文的前兩句可以看出，故事發(fā)生在一座教堂內(nèi)，故事的主人公Gloria Beck是一名虔誠的教徒，但是不幸的是他患上了可怕的疾病。通過這一重要的信息我們可以聯(lián)想到這是一篇懷念往事的文章，也使我們在理解文章的同時(shí)，獲得體裁結(jié)構(gòu)、文章主旨、語感語態(tài)等信息。但是提醒學(xué)生的是這篇短文不宜在閱讀上花過多的時(shí)間，我們只需要對(duì)文章有大致的了解，把握短文整體就行，并不要求對(duì)每一個(gè)單詞和句子都認(rèn)識(shí)。

　　二、抓住關(guān)鍵詞，快速選出答案

　　習(xí)題中的短文是一個(gè)整體，它在詞語、句子、段落之間肯定存在著必然的聯(lián)系，如詞義辨析、固定搭配、語法結(jié)構(gòu)、文章銜接等。而完形填空的正確答案也是這個(gè)整體的一部分，它必須要保障上下文的連貫性，且要合乎邏輯性。因此，在練習(xí)時(shí)學(xué)生可以根據(jù)短文提供的線索，抓住關(guān)鍵詞語，從而快速得出正確答案。例如：I agree with most of what you said，but I don’t agree with( ).A.everything.B.anything.C.something.D.nothing.本題中的關(guān)鍵詞是前后兩部分的轉(zhuǎn)折“but”，很多學(xué)生認(rèn)為something用于肯定句，anything用否定疑問句或否定句，疏忽了前文所說的“我同意你說的大部分”，后面的應(yīng)是“不是所有的都同意”，所以是not與everything構(gòu)成部分否定，這樣才能保證語氣通順、連貫，應(yīng)選A.

　　三、綜合分析，解決難點(diǎn)

　　由于學(xué)生英語知識(shí)受到水平的限制，一段短文中難免會(huì)遇到較難確定答案的題目，遇到這樣的情況，如果處理不好會(huì)影響后面的完形填空。因此，教師應(yīng)在平時(shí)的練習(xí)中教會(huì)學(xué)生有些明智之舉，比如暫且不必理會(huì)，繼續(xù)往下文閱讀，或許可以通過下文的閱讀猜測出上述應(yīng)填空的內(nèi)容。也可以在閱讀結(jié)束后，從語篇的整體出發(fā)，將該處填空的語句與文章整體進(jìn)行綜合分析，確定最終的答案。例如：Don’t you know( )，my dear friend，it is you that she loves? A.who.B.which.C.that.D.what.根據(jù)題意，有的學(xué)生認(rèn)為這是指人，所以選A.who;也有的學(xué)生認(rèn)為這是非限制定語從句，應(yīng)選B.which.其實(shí)，這都是因?yàn)閷W(xué)生沒注意到此句沒有先行詞的情況而誤認(rèn)為這是定語從句。如果仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn)，詞的各種形式應(yīng)與語義相符，該句中my dear friend只是起到一個(gè)隔開的作用罷了，前面應(yīng)該是動(dòng)詞know的賓語，應(yīng)選C.that引導(dǎo)一個(gè)賓語從句，所以本句也可轉(zhuǎn)換成如下表述：My dear friend，don’t you know that it is you that she loves?

　　四、復(fù)讀全文，確定答案

　　完成填空后最關(guān)鍵的一步是要細(xì)心地檢查核對(duì)答案，檢查在做題時(shí)是否有遺漏或疏忽的地方。有的學(xué)生在完成了填空之后，就沾沾自喜、得意忘形，忘記了檢查、核對(duì)這一步驟，殊不知因?yàn)樽约旱拇中拇笠庠诖痤}時(shí)少寫了個(gè)字母等，這都是非�？上У�。因此，在完成了題目后，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生把短文上的每一個(gè)空格處填上詞語，再根據(jù)上下文內(nèi)容反復(fù)會(huì)讀，檢驗(yàn)全文是否連貫，情節(jié)、推理是否合乎邏輯，從語法結(jié)構(gòu)上看，所完成的句子是否主謂一致，時(shí)態(tài)、語態(tài)是否妥當(dāng)、適宜，如果發(fā)現(xiàn)任何不通順之處，應(yīng)立即推敲、修改。對(duì)于個(gè)別仍然不確定的答案，可進(jìn)行通讀，看看讀起來是否流暢、通順，最后憑自己的語言感覺，選擇正確答案

　　總之，完形填空能綜合考查學(xué)生詞匯、語法、習(xí)語及對(duì)問題的綜合分析和理解能力，雖然有一定的難度，但只要我們教師堅(jiān)持以生為本的理念，授之以漁，在平時(shí)教學(xué)中持之以恒的加以訓(xùn)練，就一定能幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)英語的自信，消滅這一“攔路虎”。

　　推薦期刊：《當(dāng)代教育與文化》教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心和西北師范大學(xué)教育學(xué)院共同編輯出版的教育學(xué)術(shù)期刊。以創(chuàng)辦導(dǎo)向正確、特色鮮明、立足西部、面向全國、放眼世界的精品教育學(xué)術(shù)期刊為目標(biāo)。