《幼兒園教育指點(diǎn)綱要》指出：幼兒園必需把幼兒的生命和推進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。明顯，幼兒的平安和健康已成為幼兒園工作的重中之重。家喻戶曉，美國(guó)的教育重視的是幼兒性的培育；日本的教育重視幼兒意志頑強(qiáng)、頑強(qiáng)奮斗質(zhì)量的培育。因而，培育幼兒的平安認(rèn)識(shí)，才能使幼兒避免，孩子的身心健康和平安，使幼兒健康的成長(zhǎng)。

　　此刻大多的孩子都是獨(dú)生子，因而，幼兒的平安教育不只家長(zhǎng)關(guān)懷，所有的教育工作者、幼兒園甚至全社會(huì)都很是關(guān)懷。但我認(rèn)為，關(guān)懷幼兒的平安不只是對(duì)幼兒隨時(shí)的，關(guān)健是讓幼兒認(rèn)識(shí)到的具有，培育幼兒的平安認(rèn)識(shí)。那么，若何培育幼兒的平安認(rèn)識(shí)、提高幼兒的認(rèn)識(shí)呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　一、反面的集中教育

　　在糊口中，常聽家長(zhǎng)或教師說：“這孩子不長(zhǎng)記性，告訴他不讓跑，否則會(huì)摔倒，可孩子就不聽，越不讓做的事越做！”其實(shí)這怪不得幼兒。幼兒的回憶和理解尚處于成長(zhǎng)階段，對(duì)他們僅僅進(jìn)行還不可。孩子其時(shí)聽著感樂趣，但聽完就忘，很難留下深刻的回憶。因而，我們將平安勾當(dāng)落實(shí)到日常講授中。每周進(jìn)行一次集中平安教育勾當(dāng)，并針對(duì)幼兒認(rèn)知具有直觀步履和具體抽象的特點(diǎn)，我們?cè)诠串?dāng)中采用多種形式，如：加強(qiáng)幼兒的防火認(rèn)識(shí)，我們采用旁觀和進(jìn)行防火演習(xí)等形式完成；認(rèn)識(shí)平安標(biāo)記時(shí)，我們先帶幼兒以游戲形式與各類標(biāo)記碰頭，通過察看、比效，認(rèn)識(shí)了標(biāo)記，然后帶幼兒在教室、走廊、操場(chǎng)等處粘貼響應(yīng)的標(biāo)記等等。在一系列的勾當(dāng)中，我們將談話、游戲、集體談話、集體回覆和個(gè)體回覆等多種形式天然地融入此中，帶動(dòng)幼兒充實(shí)使用各類感官充實(shí)去去體驗(yàn)，以此加深幼兒對(duì)平安常識(shí)的印象。

　　別的，我們還針對(duì)幼兒分辨能力差和洽仿照等特點(diǎn)，對(duì)幼兒采納反面指導(dǎo)的方式來加強(qiáng)教育。如在認(rèn)識(shí)“電婆婆”勾當(dāng)中，我們通過故事、圖片等手段協(xié)助幼兒領(lǐng)會(huì)電的，舉一些、看一些平安的例子，開展“不克不及用手去摸電源”等話題；在“小鉸剪本事大”的勾當(dāng)中，我們通過讓幼兒脫手操作、視頻等手段，讓幼兒充實(shí)認(rèn)識(shí)到鉸剪的用途和風(fēng)險(xiǎn)，而不讓幼兒接觸“用鉸剪剪小手、剪頭發(fā)”等話題，避免幼兒因獵奇而盲目標(biāo)仿照，形成。

　　二、在一日糊口中滲入，及時(shí)教育、提示

　　平安教育不只要在集中教育中進(jìn)行，更要重在一日糊口中的落實(shí)，應(yīng)把平安親近滲入在一日糊口中。因而，我們每周的平安勾當(dāng)都有細(xì)致的記實(shí)，連系勾當(dāng)中幼兒呈現(xiàn)的環(huán)境，在一日糊口中親近察看，給以予及時(shí)，合理的教育。

　　小班下學(xué)期，我們組織幼兒平安教育“找一找”，目標(biāo)在于協(xié)助幼兒曉得班級(jí)的桌角、柜角、窗臺(tái)等容易有碰傷，勾當(dāng)時(shí)要留意本人。在游戲中幼兒興致極高，找到了教室中的一些不平安的處所，別離粘上了紅點(diǎn)。在日后的勾當(dāng)中，孩子們每接觸這些處所都小心。在一次戶外勾當(dāng)中，被均衡木的角撞了一下，疼的掉了眼淚。我便和他一路察看，他發(fā)覺均衡木的角也是硬的，便說：“這里應(yīng)粘紅點(diǎn)。”我歡快的說：“對(duì)，這里不平安”。隨后的幾日，孩子們?cè)俳佑|均衡木時(shí)，小心多了，磕碰現(xiàn)象也少了。由此可見，集中教育與糊口中隨機(jī)教育相連系，讓幼兒將平安學(xué)問深深的回憶于腦中了。

　　做為教師，我們曉得平安教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。因而在進(jìn)行平安教育時(shí)，每逢節(jié)假日和響應(yīng)的季候特點(diǎn)，我們都在放假前進(jìn)行需要的平安教育。如暑期，告訴幼兒不到河濱玩；走要小心；在寒假，告訴幼兒不克不及放鞭炮；在清明節(jié)，告訴幼兒不克不及玩火燒紙等。讓幼兒認(rèn)識(shí)到平安的主要性，使平安認(rèn)識(shí)在幼兒心里扎根。