科學構建學校與媒體間、學校與企業(yè)間、學校內部門間的三維聯(lián)動機制，分析整理出在觀察中發(fā)現(xiàn)亮點、在報道中提煉觀點、以事實彰顯成效的防疫新聞挖掘之法，通過對湖南商務職院防疫期間新聞宣傳的深入分析，探索出做好防疫新聞宣傳的實踐路徑，為高職院校提供了可供借鑒的參考。

　　關鍵詞：防疫；高職院校；新聞宣傳

　　2020年春節(jié)以來，新冠疫情席卷中華大地，占據(jù)中國教育半壁江山的高職院校人數(shù)眾多，為保障廣大師生生命安全，做了大量行之有效的工作，涌現(xiàn)出眾多的先進人物和優(yōu)秀事跡，將這些鮮活而典型的素材挖掘出來，報道出去，是宣傳工作者的當有之義。

　　1構建防疫宣傳的聯(lián)動機制

　　1.1建立部門間宣傳聯(lián)動機制

　　一方面，與值守人員建立良好互動，防疫的主戰(zhàn)場在校園，他們知道校園發(fā)生的一切，包括學校防疫會議以及日常防疫工作，通過他們的眼、他們的口，就能知道校園的防疫情況。另一方面，建立實時的網絡聯(lián)動。建立以“新冠防疫宣傳”為主題的微信群、QQ群等，邀請各部門負責人和宣傳員入群，說明要求、講清要點，讓大家能及時將新聞素材或新聞線索發(fā)在群中，供宣傳部門及時選用。

　　1.2建立學校企業(yè)間聯(lián)動機制

　　校企合作是高職院校常規(guī)的教育方式和發(fā)展模式，近年來，高職教育得到快速發(fā)展，校企合作的深度和廣度也得到了進一步的提升[1]，在防疫期間，校企合作共同防疫、貢獻社會的事例也不勝枚舉，學校與合作企業(yè)之間，要以密切的聯(lián)系互通有無，雙方宣傳部門之間無縫對接，活動共辦、素材共享，在互通有無之時更可共同策劃新聞，在為教育為社會做貢獻時，也能提升雙方的影響力與美譽度。

　　1.3建立與各媒體間聯(lián)動機制

　　疫情期間，學校雖然處于值守狀態(tài)，但是基本上所有的媒體都是上班狀態(tài)，而這時，他們的所需素材也基本都與“防疫”或“戰(zhàn)疫”有關，因此，無論是教育系統(tǒng)媒體、行業(yè)媒體還是社會媒體，這時的需求是一致的，以此為契機，加強與媒體的合作，建立良好的互動關系，將學校的防疫工作、戰(zhàn)疫工作的新聞以通訊員撰稿的形式向外報送，或邀請媒體進行采訪，發(fā)稿率都較平時會有較大幅度的提高，也能使學校的宣傳力度得到加強。

　　2掌握防疫新聞的挖掘之法

　　防疫期間，主要涉及的新聞有防疫會議召開、防疫知識宣傳、線上教學開展、志愿服務等，全國高職院校1700余所，按照指揮在逐步推進中唱響防疫的協(xié)奏曲，如何才能做到出新出彩呢？這就重在挖掘。

　　2.1善于在觀察中發(fā)現(xiàn)亮點

　　以新聞的敏感性捕捉事物發(fā)展中的新聞點，是經久不變的原則。一方面，要在工作中捕捉亮點。在防疫期間，層層指示、層層部署，新的精神不斷下達，而當新的指示精神出現(xiàn)后，馬上就要觀察學校在“怎么做”和“做什么”，因為這個時候學校就可能要做出相應的反應來推進工作，那么，學校做出的反應即是具體的貫徹落實，這是媒體希望看到的亮點，也就可能被媒體成功采用而外宣了。另一方面，要在人物中捕捉亮點。“人”“事”不分離，在工作的持續(xù)創(chuàng)新推進中，必然會涌現(xiàn)出新的優(yōu)秀人物和先進典型，高職院校中因戰(zhàn)疫獲得國家和地方政府表彰者少，所以，這就需要靠自己的雙眼去發(fā)掘去尋找身邊的典型，而這些典型，往往存在于基層工作人員以及有明顯特征的群體當中，比如保衛(wèi)人員群體，比如共產黨員群體等，干出突出成績的個人，和形成聚能效應的群體，會成為媒體喜愛的對象。

　　2.2善于在報道中提煉觀點

　　新聞報道，素材固然重要，然而觀點也非常重要。同一件工作、同一項事務，如果新聞選擇角度不一樣，提煉的觀點不一樣，那么報道效果就會大相徑庭。其一，要在大眾動作中發(fā)現(xiàn)新聞點。“大眾動作”指高職院校都會做的工作，包括防疫工作會議的召開與部署，校園管理、師生消毒防疫、線上教育教學等，這時候就要睜大眼睛“轉”，比如都是領導帶著防疫，都是開會、都是上課，那么，他們的特色在哪里，其實特色也就是“細節(jié)”不一樣、“方法”有區(qū)別，從這些獨特的“細節(jié)”與“方法”入手，提煉出“新聞點”，這就是是行業(yè)媒體、社會媒體所關注之處。其二，要在穩(wěn)中求進中發(fā)現(xiàn)新聞點。防疫期間，大多數(shù)學校的工作首先是求穩(wěn)，要穩(wěn)住局面，確保廣大師生的人身安全，然后再求創(chuàng)新求突破。而在那些看似平穩(wěn)無奇的工作事務中，其實蘊含著大量的新聞點，新聞工作者即可以通過橫向對比，在與兄弟院校的比較中找尋提煉自己學校的特點，也可以通過縱向對比，發(fā)現(xiàn)學校在開展與往年類似工作的時候，結合防疫有出現(xiàn)了什么新的特色，將其抽絲剝繭，提煉出來。

　　2.3善于以事實彰顯成效

　　新聞是基于事實的報道，但是如果只是闡述事實，那顯然不能成為好新聞或者說不能成為新聞。在防疫期間，應該以事達義，以一樁樁一條條鮮活的事例來表達防疫的力度、溫度、廣度、深度，才能彰顯防疫工作的良好成效。首先，要挖掘“干得好”的事實。有一些工作是學校必須要推進的工作，在防疫期間，積極爭取地方及合作單位的支持，克服困難、勇往直前，這是干得好；同樣的工作，本校比其他學校有方法，這也是干得好，這樣的典型事例或人物是能吸引眼球的，當屬外宣報道之列。其次，要挖掘“暖人心”的事實。疫情當前，大家都需要幫助，那么，這時能挺身而出、幫助他人者，雪中送炭，溫暖你我者，積極馳援、彰顯大愛者，都是優(yōu)秀的典型，當被銘記于史。

　　3開展防疫報道的積極實踐

　　在新冠疫情防控的校園阻擊戰(zhàn)中，湖南商務職業(yè)技術學院深度整合報道資源，著力發(fā)揮媒介優(yōu)勢，在人民網、中華合作時報、新湖南、三湘都市報、湖南教育網、湘微教育等媒體上刊發(fā)新聞近70篇，營造了“堅定信心、同舟共濟、科學防控、精準施策”的濃厚氛圍，突顯出以下三個特點：

　　3.1觀點新

　　⑴在常規(guī)動作中發(fā)掘“新”疫情防控各個單位都在進行，要力爭提煉出獨

　　具特色的主題。比如防疫之初，因觀察到學校領導將辦公室綁在腿上，將會議室移到戶外，身先示范，帶領干部職工忘我戰(zhàn)疫，于是推出新聞《湖南商務職院：“移動辦公”抗擊新型冠狀病毒疫情》，隨即被新湖南、三湘都市報、湖南教育新聞網等5家媒體刊發(fā)，“今日頭條”進行轉載。⑵在會議事務中展現(xiàn)“新”如2月16日，學校召開在鄂學生視頻會議，這時就跳出會議關注湘鄂情、師生情，以《湖南商務職院情暖在鄂學子》《湖北的同學們，有困難學校幫你們扛》等為題，在新湖南、三湘都市報等媒體上刊發(fā)了新聞，同時上報，隨后作為湖南高職代表與中南大學、長沙理工大學等本科院校一同以《湖南師生為湖北學子加油鼓勁》為題在人民網、湘微教育等媒體上刊發(fā)；上報《中華合作時報》后，與全國行業(yè)內學校一同在專題新聞《這個假期停課不停學，師生協(xié)力共同戰(zhàn)“疫”》中刊發(fā)。⑶在中心工作中尋找“新”教學工作是學校的中心工作，但各個學校都在疫情中抓教學，本校的“新”需要發(fā)掘，當1月底國家教育部和省教育廳剛下發(fā)有關“推遲開學不停學”的通知時，立即就在湘微高職等媒體上推出了《停課不停學，經濟法教學團隊在行動》的新聞。在學校教學過程中，結合二級學院實際，又相繼推出了《湖南商務職院700余名師生相約網上課程》《湖南商務職院：愛讓“無聲課程”變“有聲課堂”》《跨區(qū)域聯(lián)動教研聚力攜手打造“空中課堂”》等系列新聞，在多個媒體刊發(fā)，并被今日頭條等轉載。

　　3.2亮點多

　　⑴學校的重點工作是亮點如2月上旬學校召開黨委會在第一時間傳達學習中央、省有關疫情防控會議和文件精神，就立即推出了《湖南商務職院學習貫徹中央、省有關新冠肺炎疫情防控指示精神》的消息。3月初，學校舉行線上開學典禮，就推出了《線上開學典禮暨開學第一課萬名湖南商務學子相聚“云端”》的新聞，中華合作時報、現(xiàn)代職業(yè)教育網等紛紛刊登報道；同時《湖南商務職院舉行2020年上期線上升旗》也被三湘都市報等3家媒體報道。⑵黨員的先鋒模范作用有亮點一個黨員就是一面旗幟，一群黨員就是一座豐碑。在抗疫重要時期，面對各部門的黨員同志沖鋒在前的情況，深入挖掘廣大干部黨員的先進事跡，推出了《黨旗飄揚在防疫第一線》兩期專題，生動描繪了十多位來自教學、行政、學工、后勤一線的黨員群英像，多角度展示了他們在關鍵時刻挺身而出，用忠誠、使命和擔當奏響戰(zhàn)疫之歌的良好形象，“新湖南”等主流媒體全文刊發(fā)了兩期專題，學校的黨員群英也受到了各級領導的高度肯定。針對教職工黨員紛紛報名參加黨員先鋒服務崗的情況，迅速推出《我是黨員我?guī)ь^、防控疫情當先鋒》的新聞報道，得到了全校上下一致好評。⑶廣大基層人員的堅守成亮點根據(jù)公寓管理員學習疫情防控和心理防護知識與技能的情況，在湖南教育新聞網、湖南職成網上刊發(fā)了《共同戰(zhàn)疫！一批愛學習的宿管阿姨“上線”》，根據(jù)電子商務學院學生工作團隊通過信息化渠道引導學生理性認知疫情，科學參與防控的事跡，推出了《家校師生齊協(xié)作科學高效抗疫情》；針對經貿學院學工黨支部堅持開展黨組織生活，推出了《“發(fā)揮黨員先鋒模范作用”“云”主題黨日活動》。

　　3.3事實足

　　⑴堅持以事實彰顯工作的力度如：以《落細落實！湖南商務職院召開在建工程項目復工專題會議》為題，報道了為盡快建好建校以來投資規(guī)模最大的單體項目——現(xiàn)代商務綜合實訓中心，學校與合作企業(yè)所作出的努力，在三湘都市報、湘微高職等媒體刊發(fā)；以《湖南商務職院召開思政教師隊伍建設專題會》為題，在湖南職成網等媒體上報道了干部師生共話思政教育改革，推動學校思政教育工作發(fā)展的敬業(yè)與擔當。⑵堅持以事實彰顯人心的熱度以《湖南商務職院教職工愛心捐款，助力防控一線》為題，在三湘都市報、湖南教育新聞網、湖南職成網等媒體上，報道了我校干部職工踴躍捐款，以實際行動助力防控一線的愛心行為；以《啟動線上心理健康咨詢?yōu)閹熒�戴�?ldquo;心理口罩”》為題，在湖南教育新聞網等媒體報道了學校心理健康中心為廣大師生及周邊社區(qū)居民提供疫情心理危機干預工作的暖心事；以《校友援贈消毒物資湖南商務職院全力打贏防疫攻堅戰(zhàn)》為題，報道了校友寧超穎捐贈2噸多消毒液助力母校防疫的感人事跡。⑶堅持以事實彰顯防疫的廣度師生的防疫工作不僅在學校，也在地方，以《戰(zhàn)“疫”面前攜手同行》為題在湖南教育網、湘微高職等媒體為題報道了學校旅游管理學院勞璇同學自愿報名參加家鄉(xiāng)防疫工作的事跡；以《戰(zhàn)“疫”學子點滴付出收獲豐》在湖南職成網等媒體報道了學校經濟貿易學院彭海峰主動與社區(qū)聯(lián)系，在社區(qū)防控一線堅持工作20余天的優(yōu)秀事跡。

　　參考文獻：

　　[1]張弘,朱劍萍,葛敏敏.高職校企深度合作的國際借鑒與本土提振[J].上海城市管理,2011,20(06):72-74.

　　作者：廖佚