一、指點思惟

　　高檔教育自學測驗是我國高檔教育軌制的主要構成部門，是對自學者進行學歷測驗為主的高檔教育國度測驗軌制，是小我自學、社會助學和國度測驗相連系的高檔教育形式。

　　高檔教育自學測驗物聯網工程專業(本科段)是為順應經濟、社會成長和人民群眾的需求，提高下層物聯網工程工作者營業本質和辦理程度的需要而設置的。同時，按照高檔教育自學測驗的特點，在專業的設置上，凸起較強的針對性和適用性，重視查核招考者對本專業根基學問、根基理論和根基技術的控制，以及使用理論和學問闡發與處理現實問題的能力。

　　二、學歷條理與規格

　　本專業為本科段;專業課程測驗采用學分制，每門課程測驗及格后，獲得該課程學分。

　　凡通過本專業(本科段)測驗打算的13門課程查核，累計不低于70學分，結業論文答辯成就及格，思惟道德經判定合適要求者，頒布高檔教育自學測驗物聯網工程專業本科結業證書，國度認可其學歷。

　　三、培育方針與根基要求

　　1.培育方針

　　本專業培育具有優良的科學素養和職業，并熟悉物聯網財產鏈中標識、、處置和消息傳送四個環節，具有通信手藝、計較機使用手藝、消息收集等相關專業學問，控制電子、射頻、無線通信相關手藝，同時通曉無線傳感器收集手藝的專業人才。培育既能處置物聯網手藝研究方面的工作，又能夠處置物聯網手藝使用、等;既具有較強的實踐工作能力，又具有立異能力的高條理物聯網手藝人才。

　　2.根基要求

　　在思惟方面：要求招考者當真進修馬克思列寧主義、思惟、理論和“”主要思惟，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思惟，，具有優良的思惟道德和職業，積極為社會主義現代化扶植和人民辦事。

　　要求招考者具有較為結實的數理根本，較強的計較機使用能力，必然的英語傳聞讀寫能力;系統控制物聯網工程根基理論和現實技術，并對物聯網工程的新成長有所領會;具有必然的闡發問題和處理問題的能力，具有必然的科研能力。

　　四、學位授予要求

　　學位要求課程：英語(二)、傳感器道理及使用(含實踐)、數據通信與收集、無線傳感網手藝(含實踐)。

　　凡合適學位授予前提的考生，可按向主考學校申請學士學位，經主考學校學位委員會評審通事后由主考學校授予學士學位證書。

　　五、課程設置與學分尺度

　　專業代碼：2080798

　　六、報考前提

　　本專業為專科起點本科段，國民教育系列各類高檔學校專科及以上結業生均可間接報考。

　　七、部門課程申明及利用教材

　　1.物聯網工程導論

　　課程申明：物聯網工程導論為學科根本性課程。切磋物聯網成長的社會布景與手藝布景，闡明物聯網成長與社會消息化成長的關系，闡發物聯網與互聯網的區別與聯系，申明物聯網扶植的預期方針，描述物聯網在中國和世界的感化，指出物聯網成長中的利與弊。有專家稱物聯網手藝是繼計較機、互聯網手藝之后的新的手藝，融傳感手藝、計較機手藝、收集手藝和使用手藝等諸多手藝為一體。本課程旨在對物聯網手藝的根基內涵、手藝使用以及前沿進展做歸納綜合性引見。要求領會支持物聯網的手藝：計較機手藝物聯網的計較東西;通信手藝物聯網的通信東西;集成電物聯網的基石;互聯網物聯網的運轉;無線傳感器收集;物聯網的物品標識手藝，射頻標簽;物聯網在工業、農業、軍事、醫療、家居等范疇的使用;物聯網的成長前景。

　　利用教材：利用當期最新發布教材。

　　2.數據通信與收集

　　課程申明：本課程是本專業控制收集和通信手藝的根本。數據通信手藝與計較機收集手藝慎密連系，相輔相成，其內容普遍，是理論性和適用性較強的手藝。要肄業生在進修根基概念和理論的根本上，注重嘗試環節，以加深對數據通信和計較機收集的理解和控制，培育學生認識、闡發以及建立通信收集的能力。該課程概念較多，因而要強調根基概念，力圖通過對浩繁概念的理解和彼此關系來控制數據通信和計較機收集的工作道理。本課程以現代計較機收集為布景，以計較機系統布局為主線，講述數據通信網、計較機網的成長，計較機收集的形成、根基道理和條理布局，各層和談及和談機能的根基闡發方式。通過該課程的進修，要肄業生領會計較機收集的根基概念，領會與計較機收集相關的通信手藝。理解和控制計較機收集的系統布局和工作道理，熟練控制各層的工作道理，收集互連和因特網的相關概念、和談及其使用。

　　利用教材：利用當期最新發布教材。

　　3.傳感器道理及使用(含實踐)

　　課程申明：本課程為專業焦點課，次要內容為各類傳感器的工作道理、根基布局、響應的丈量及檢測電和在各個范疇中的使用。本課程的使命是使學生通過本課程的進修，在傳感手藝方面具有較廣的學問，控制工程檢測中常用傳感器的布局、轉換電、工作道理、特征闡發、工程設想方式、使用及成長標的目的，使學生結業后在工作中具有準確選用傳感器的能力，控制物聯網的根基道理、使用根本，并初步具有檢測和節制系統設想的能力。

　　利用教材：利用當期最新發布教材。

　　4.無線傳感網手藝(含實踐)

　　課程申明：本課程為專業焦點課，通過本課程的進修，要求考生控制無線傳感器收集的系統布局和收集辦理手藝，著重控制無線傳感器收集的通信和談，領會無線傳感器收集的節點定位、方針和時間同步等幾大支持手藝，為在基于無線傳感器收集的系統開辟和使用中，深切操縱環節手藝，設想優良的使用系統打下根本。

　　利用教材：利用當期最新發布教材。

　　5.嵌入式系統設想(含實踐)

　　課程申明：本課程為專業焦點課，通過該課程的進修，考生應領會嵌入式系統的根基概念、硬軟件特征、設想流程、使用范疇和成長趨向;熟悉嵌入式系統的硬件形成、ARM微處置器編程模子與指令集、ARM匯編言語法式設想和嵌入式系統設想方式。考生控制嵌入式系統使用設想、調試與開辟和嵌入式系統單位電設想。

　　利用教材：利用當期最新發布教材。

　　6.智能數據處置(含實踐)

　　課程申明：本課程為專業焦點課，引見大規模數據處置里的并行化計較的趨向、現狀、問題，出格是數據規模問題、算法并行化問題，培育考生并行化思慮問題的能力，使考生領會物聯網數據的根基特征，控制響應的數據庫以及數據的典型處置方式，領會算法并行化手藝的成長示狀和環節問題。

　　利用教材：利用當期最新發布教材。

　　7.物聯網系統分析設想(實踐)

　　課程申明：物聯網系統分析設想是物聯網工程專業的必修課程，通過本課程的進修，要求考生能分析使用層、收集層和使用層等環節手藝和學問，熟練進行傳感設備、RFID設備、收集、嵌入式系統的選型，可以或許進行物聯網項目標需求闡發和總體方案設想，能熟練進行系統集成和機能測試，并能承擔一般的物聯網工程項目。本課程與前修課程物聯網手藝根本導論、傳感器和數據采集、嵌入式開辟系統、收集組建和辦事器扶植等課程相跟尾，是對考生所學學問的一次分析使用，學完此課程后即可起頭結業設想和練習。

　　利用教材：利用當期最新發布教材。

　　8.無線通信手藝

　　課程申明：本課程為專業選考課，內容以無線通信系統的根基概念、根基道理和根基闡發方式為主，重點講述無線信道的特征和信號處置手藝、頻次分派與抗干擾手藝，并對無線通信系統的最新手藝和成長趨向等方面的內容做出了概要性的引見，力圖充實反映國表里無線通信手藝的最新成長。通過本課程的進修，可使考生控制無線通信系統，出格是挪動通信系統的根基概念、根基理論以及根基的闡發設想方式;熟悉無線通信系統的構成和工作道理;領會無線通信系統的環節手藝和實現方式。

　　利用教材：利用當期最新發布教材。

　　9.射頻識別手藝與使用(含實踐)

　　課程申明：本課程為專業焦點課，次要內容為RFID尺度、電子標簽、RFID讀寫器、RFID兩頭件和系統系統布局、RFID系統中的射頻手藝、RFID系統中的平安和隱私、RFID系統環節手藝、RFID系統中的使用手藝、RFID在供應鏈物流辦理中的使用等。本課程的目標和使命是使考生領會射頻識別手藝的理論，控制射頻識別手藝系統的設想方式及射頻識別手藝的使用和開辟手藝。

　　利用教材：利用當期最新發布教材。

　　(編纂：CSJ)