隨著社會經濟的發展，我國人民生活質量普遍提高的同時，我國教育部門也在實踐教學過程中不斷探討鉆研，不斷改善教學方法，提高教育教學質量。特別是在計算機類專業概率統計教學方面的研究，我國眾多教育教學工作者根據學科特點進行了教學改革，取得了成效，接下來小編簡單介紹一篇優秀計算機教學論文。

　　在這個全球化的時代，信息技術的應用非常廣泛，所有行業的溝通與交流都需要依靠著計算技術，因此人們也越來越重視對孩子的計算機應用教育。目前，計算機專業將計算機技術和數學概率統計相結合，在變革的過程中更加有利于解決現實生活中和生產發展過程中的問題。為了給學生提供更高質量的計算機專業概率統計教學，我國高校及教育部門應該對此專業進行深入的研究探討，讓學生更加容易掌握和運用。

　　1簡析計算機類專業概率統計教學

　　(1)自從我國實施改革開放的政策以來，我國各個方面都有了極大的飛躍和提高。不僅僅在經濟生產發展方面有了很大的進步，而且我國也更加注重軟實力的提高，為了提高國民素質和教育教學水平，我們應該深入研究和探討如何對計算機專業概率統計進行教學。隨著時代的發展，計算機信息技術成為各行各業生產的發展的重要支撐，經過教育改革之后，我國將概率計算的數學知識融入到計算機技術當中，大大提高了教學內容的質量和方法，給學生還是那個帶來了很多益處。首先，計算機類專業概率統計教學能夠讓學生更加全面全方位地學習概率統計知識，增強實際應用能力。這種教學模式和方法打破了以往的將理論和實際相割裂的教學問題，有助于各科知識融會貫通，對于打造和培養目前社會上需要的復合型人才有著極大的作用。(2)學生在進行計算機類專業概率統計學習的過程中，改變了以往被動學習和機械記憶的習慣，而是在老師的引導下親自利用計算機技術進行實踐，自己主動探索，培養一種合作探究的氛圍，不僅提高了學習的效率，而且開創了新的教學和學習模式，學生能夠將理論知識和社會實踐相結合，在概率統計領域熟練地應用計算機進行操作，大大減輕了工作負擔，縮減了工作時間，對于企業來說具有實際意義。(3)計算機類專業概率統計除了對學生有著積極意義，也對于教師的教學研究和改革有著推動作用。為了更好地發展計算機類專業概率統計，相關教育工作者也應該吸取國內外教育經驗，取長補短，不斷改善教育教學制度，提高教學效率，研究出一種學生更容易接受和理解的教學方法，讓學生在探索的過程中提高對學習的興趣。因為計算機類的專業概率統計相較于其他專業需要更多的嚴謹思考和邏輯條理性，需要運用計算機來進行可見展示，對數據進行統計和分析，進而得出結論，因此，教師應該學會引導學生，開拓思維，以經典案例為標準進行學習和探討。

　　2如何提高計算機類專業概率統計教學質量

　　(1)要想讓學生在計算機類專業概率統計方面取得優異的成績，教師應該從自身做起，創新教學模式，改變教學方法，最大限度地讓學生感到學習的樂趣，進而主動學習。概率統計在理論上來說是一種對日常生活中某種現象出現的幾率做統計進而得出規律的一門學科。如果想要得出某種規律，必然要求學生進行大范圍的實踐和數據收集，才能降低事物發展的偶然性，提高規律的準確性。但是，對于目前的課堂教育現狀來說，在課堂上進行大量的實踐是不現實的，還缺乏這種條件。因此，計算機類專業概率統計教學完美地解決了這個問題，以計算機設備為依托，可以讓學生利用互聯網技術廣泛搜集資料，進行專業的經典模擬實驗等，能夠完成以往所不能實現的教學，突破了場地的局限，為學生創造了更大的發展空間。(2)在計算機類專業概率統計教學過程中，教師除了可以引導學生利用互聯網進行模擬實驗，而且還可以利用多媒體技術制作PPT課件等，里面可以加入各種元素為學生展示一個非常生動形象又直觀的教學。學生可以通過計算機的大屏幕看到各種數據曲線的動態展示以及變化趨勢，非常容易理解概率統計的教學內容，進而總結得出數據的規律性。計算機類專業概率統計教學不僅融會了圖形繪畫、模擬主動以及大量的數據資料，而且有利于營造一個輕松快樂的學習氛圍，有助于學生在學習中找到樂趣便于理解，而不是枯燥的記憶。在進行概率統計的教學過程中，教師應該注重計算機的利用問題，在長期的實驗教學過程中，計算機技術對概率統計的學習和教學發揮了重大的作用，因此，教師本身也應該提高自己的職業素養，主動聯系和提高計算機技術，學會使用多媒體為學生上課。(3)計算機類專業概率統計教學中應用的思想是將計算機的強大功能和復雜的概率統計工作結合起來，兩者實現互補，通過使用計算機不僅大大減輕了實際工作過程中工作人員的負擔，而且面對復雜龐大的數據，能夠有條不紊地進行統計，提高了工作的精準度。特別是在現代這個信息社會，我們應該跟上技術創新的腳步，擯棄傳統的老套又復雜的概率統計方法，利用計算機軟件來進行直觀生動的數據統計。這種教學模式固然有很多好處，但是對教師的要求也更加嚴格。因為在教學過程中要利用多媒體技術引導學生進行學習，所以教師應該對計算機的各個方面很熟悉，能夠很好地進行利用。為了提高教師自身的素質，學校可以專門組織相關專業的教師進行集中培訓，爭取提高每一位老師的計算機掌握技能，這樣教師才能更好地在計算機專業概率統計教學過程中施展自己的才能，更好地將知識傳達給學生。

　　3計算機類專業概率統計教學研究

　　(1)概率統計是一項比較復雜的工作，它涉及很多的數據，而且要求較高的準確性，所以在學生學習的過程中會感到枯燥乏味，如果教育工作者加入計算機技術進行講解，不僅能夠將教學內容完整清楚地傳達給學生，而且對于概率統計中用到的復雜公式和常用原理，計算機也具備相應的功能，可以說是非常先進又便利的教學模式了。這種計算機類專業概率統計目前已經得到我國教育工作者的廣泛使用，并且取得了很好的實踐效果，未來應該持續推進這種教學方法，跟上信息時代的發展，利用科學技術來進行教學。(2)在課堂上，教師可以通過多媒體向學生展示計算方法和過程，或者通過概率統計模型教授學生解決一些日常生活中的實際問題，讓學生將所學到的理論知識運用到實際當中，具有很大的實踐教學意義。但是，事物沒有完美的，計算機類專業概率教學也存在著一些我們需要注意和避免的問題。因為，計算機是嚴謹的是機械的，是受人操控的，所以只能完成一些機械的數據統計和計算，而對學生的大腦開發和思維開拓需要學生自己去總結，掌握概率統計的基本方法和概念。但是，從事物發展的整體結構來看，計算機類專業概率統計教學還是有著非常多的優點，它不僅創新了我國教育的教學模式，提高了教學質量和效率，而且推動了我國概率統計專業的發展。(3)在計算機類專業概率統計教學過程中，教師應該注意培養學生的動手實踐能力和獨立思考能力以及合作交流能力。因為，概率統計的學習從長遠來看是要應用到實踐生活中才具有意義的，因此，在尋找數據規律性的時候，教師應該引導學生主動探索，提高學生的綜合實踐能力。學生除了要掌握概率統計相關的概念和計算公式，還要學會如何分析和解決問題，從根本上提高知識遷移的能力，而不是以往的死記硬背。

　　4結語

　　在這個計算機技術廣泛應用的時代，計算機類專業概率統計教學發揮出了巨大的優勢，為我國教育領域提供了新的理念。教師在教學過程中，應該根據學生自身的特點以及概率統計的學科特點進行因材施教，利用計算機技術加以輔助，積極和學生進行溝通交流，遇到學生難以理解的重難點，老師應該和學生一切共同探索，尋找問題的答案。計算機類專業概率統計需要我國教育工作者不斷地研究和創新，爭取取得更大的成績。

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　　閱讀期刊：計算機教育

　　《計算機教育》雜志是由國家教育部主管，清華大學主辦，面向國內外發行的直接面向中高端計算機教育事業的國家級期刊。被教育部高校計算機教學指導委員會、教育部高等學校文科計算機基礎教學指導委員會、全國高校計算機教育研究會、全國高校計算機基礎教育研究會、中國計算機學會、中國計算機用戶協會等指定為特別推薦刊物。