課題研究是有理論依據的，在研究的過程是需要填，課題所需要的理論是需要填一個表格資料的。在申請的時候都需要表現出來，很多人員咨詢這個問題，接下來，根據這個問題詳細的說說：

　　(1)有效教學理論

　　有效性教學(effective teaching)是20世紀極上半葉時期很具代表性的一種教學思想與理論，它的核心是教學的效益。它關注學生的進步或發展，關注教學效益，要求教師有時間與效益的觀念。“有效教學”是一套教學策略，它需要教師掌握有關的策略性知識，以便對課堂教學中的具體情景做出及時的決策。

　　(2)布魯納的認知結構學習理論

　　布魯納(J.S.Bruner)認為，學習是一個主動的過程。教育者的任務是，把知識轉化成一種適應正在發展著的形式，以表征系統發展順序，作為教學設計的模式，讓學生發現學習。所謂發現，當然不只限于發現人類未知曉的事物的行動，還包括用自己的頭腦親自獲得知識的一切形式。

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