現代美術課堂已經不再是填鴨式的教學了，而是由老師簡單引導，而學生擁有很大創造空間的課堂了。本篇教師職稱論文充分的利用多媒體，將平面枯燥的美術課堂變為生動立體的課堂享受，激發學生學習興趣，讓學生全方位的了解知識。

　　推薦期刊：《北大荒文學》(雙月刊)創刊于1958年，是國家新聞出版總署登記的正式期刊，由黑龍江省農場總局主管主辦，是研究“人文科學、教育教學”的學術期刊。欄目設置：社科論壇、管理文匯、文藝研究、德育觀察、教育言論、班務隨筆、課程改革、教學方法、課堂研究、案例選粹、當代科學、科技研究。

　　當今社會，人類已進入信息時代，以計算機和網絡為核心的現代技術正在越來越深刻地改變和影響著我們的生活方式、工作方式和學習方式。如何根據社會和學生的實際情況來構建現代美術課堂來促進學生全面素質的提高，是目前大家都在思考和探討的一個話題。通過自己的教學實踐，我在這里談談自己的一些看法。

　　在這里我不僅回憶起自己上小學的時候上的美術課，老師就是單純的教授一些技法，比如對稱剪紙，就是老師在黑板上畫出圖紙，然后一步一步跟著老師做。回味的時候我覺得并不是特別的有意思。再回過頭看現代美術課堂，真的是變化太大，有趣太多。從花花綠綠的課本開始就是一種突破，再加之信息技術的普及，老師們都能充分的利用多媒體，加大學生的直觀感受力。平面枯燥的講解也變得生動立體。在摸索中不斷的思考，我想對于美術教學還是非常有幫助的。要構建現代美術課堂，我想大概應該做到一下幾點：

　　一 創設情境，激發興趣

　　我們都知道，好的開始是成功的一半，每一堂課的開始也非常的重要，它會激發孩子們學習的激情和動力，甚至決定孩子整節課的學習狀態。在我的教學中，通常會以小故事或者謎語，或者課件來激趣。這樣的方式通常很容易被孩子們接受。美術課本身就應該是豐富有趣的，再加上新課標的要求，所以在“趣味”這個詞上是要下功夫才行的。另外在學生創作時播放一些舒緩的音樂，也能夠給學生營造出一個良好的創作空間。

　　二 用適當的方法突出和解決重難點

　　每堂課都讓孩子有收獲，是我一直的目標。那么在面對教學重難點時，應該按照學生的具體情況，通過老師引導，學生自主探究的方法來解決。老師可以適當的做一些示范，但要注意不能示范得太仔細，要給學生留足夠的想象和創造空間。多用美術語言來影響孩子，讓孩子能夠具備一定的美術修養。

　　三 利用多媒體讓學生全方位的了解知識

　　課堂中充分運用多媒體來拓展學生的視野應該是現代美術課堂的一個典型特點了，從書本中簡單的幾張范例，演變成豐富多彩的形式。也是剪紙的課，可能就會先通過小短片，來欣賞一下民間剪紙藝人們的精湛手藝，繼而了解一些有地方特色的剪紙優秀作品。教師可以通過幻燈機來做示范。學生的眼界打開了，思路也就開了。并且多媒體是一個非常有效的教學輔助工具，學生的學習興趣高漲，作品也很有新意。

　　四 給學生留有足夠的創造空間

　　在這樣的課堂中，你可以發現很多奇妙的想法。不再是所有孩子都和老師畫得一樣，做得一樣了。他們的小腦袋里面或許有著更多的想法。我的學生經常問我：“曾老師，我能不能給這個小動物加件衣服?我能不能畫夸張點?我能不能畫不存在的背景?我能不能把紙豎著畫?……”在我的課堂上，我告訴孩子們，畫畫永遠沒有對錯，只要你覺得美，就盡情地去畫吧。他們就會很開心，就會大膽的表達他們內心的想法。我從來沒有扼殺他們的自由純真的想法，這點我很欣慰。

　　五 讓學生懂得欣賞

　　欣賞也是美術教學中一個重要的一項，但在教學中很多孩子都很難靜下心來欣賞別人的作品。于是老師可以采取舉辦小型畫展，同桌互評，班級間互評的方式，或者做成作品集。這樣孩子們會有很大的成就感，也會在老師的引導下，慢慢的去發現別人作品中的美，慢慢去理解每一個作者背后的故事。當孩子們看到一張并不是很完美的作品時，能夠用寬容和理解的目光去欣賞它，這樣是很好的。

　　六 聯系生活，拓展知識

　　現在的美術課已經不單純是畫畫課了，很多時候是一堂綜合藝術課。在畫昆蟲這課的時候，我教會了孩子們最簡單的判斷昆蟲的辦法，就是數昆蟲的腳，通常有6條腿的就是昆蟲。孩子們聽得特別認真，我們也就昆蟲展開了一些談話和討論。這樣的討論之后，我發現孩子們在畫畫時更加的認真和仔細了。是啊，藝術有時候是夸張的，漫無天日的，有的時候又是那么的嚴謹細微。孩子會漸漸明白，生活中處處是藝術，而這些藝術也在等著我們去發現和創造。

　　我想“實施教學改進，構建現代課堂”不僅僅是一句口號，而是一個很實際的問題擺在我們面前，如何根據社會現狀和學生現狀來改進教學，是我們值得深入研究和思考的。在教學中我也會及時發現和記錄這些有趣的瞬間。不斷的將美術課變得更有趣，更有效。